“呵呵，我也覺(jué)得差距不應(yīng)該有那么大，然而，事實(shí)就是如此?！痹市χ鸬?，神色坦然，沒(méi)有半點(diǎn)兒吹捧吹牛之意。劉家父子二人詫異的相互對(duì)視，袁朗的人品他們倆很清楚，否則也不會(huì)將自家院落以象征性的極低價(jià)格租給對(duì)方開(kāi)辦學(xué)無(wú)涯私塾館，他們知道，袁朗為人正直刻板，從不開(kāi)無(wú)意義的玩笑，但也正因?yàn)槿绱?，從他口中說(shuō)出這樣的話才更讓二人震驚?！?.....袁老師，你對(duì)天天那孩子如此推崇，不知他的棋力到底達(dá)到什么程度，與你相比，相差多少？”沉吟片刻，劉老太爺開(kāi)口問(wèn)道——水平高低總要有個(gè)對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)，否則雞同鴨講，怎么也聊不到一塊兒去?！昂呛?，怎么說(shuō)呢？倒不是他現(xiàn)在的棋力有多強(qiáng)，而是他進(jìn)步的速度實(shí)在是太驚人了?！痹市πΥ鸬溃膊恢遣皇清e(cuò)覺(jué)，那一瞬間給人的感覺(jué)倒有幾次尷尬的意思?！芭叮怯质窃鯓拥捏@人法呢？”見(jiàn)袁朗言詞閃爍，似是不愿意直接拿自已與譚曉天做棋力比較，劉文雄更加好奇，他是生意場(chǎng)上的老手，熟諳套取對(duì)手心思的技巧，現(xiàn)在的情況對(duì)方心里有一道無(wú)形的警戒線，正面進(jìn)攻效果不佳，反不如來(lái)個(gè)迂回戰(zhàn)法倒更容易取得突破?！班?.....，下讓子棋是圍棋教學(xué)中的常用方法，我在教孩子們的時(shí)候也常常使用。天天因?yàn)槊刻旆艑W(xué)以后都要留下來(lái)打掃衛(wèi)生，離開(kāi)的比較晚，所以幾乎每天他回家前我們倆都要下一盤(pán)讓子棋?！痹收f(shuō)道?！昂呛?，袁老師，你這可是偏心呀，就不怕其他學(xué)生的家長(zhǎng)說(shuō)你厚此薄彼？”劉老太爺笑道——難怪譚曉天的棋力比其他同時(shí)學(xué)棋的學(xué)生都強(qiáng)，有袁朗的這種特別關(guān)照不更優(yōu)秀才怪了呢。“......，老太爺說(shuō)的是，是我的考慮不周?！睂?duì)于劉老太爺?shù)呐u(píng)，袁朗是虛心接受。因?yàn)閷?duì)方說(shuō)的都是事實(shí)，相較于其他學(xué)生，自已在這個(gè)孩子身上投入的心血的確是要多的多。“呵呵，父親您也別太苛則袁老師了，十根手指伸出來(lái)還長(zhǎng)短不一，自家的孩子里也有親疏遠(yuǎn)近，天天那個(gè)孩子聰明伶俐，很招人喜歡，袁老師就算是有偏心也是人之常情，想必其他人也是能夠理解的?！眲⑽男坌χ鵀樵兽q解道——雖說(shuō)有教無(wú)類(lèi)，但學(xué)生也有狹義廣義之分，廣義的，只要是進(jìn)入塾館學(xué)習(xí)的人就叫學(xué)生，而狹義的，則是被老師認(rèn)可，愿意傾囊而授，傳承衣缽者，很顯然，袁朗是把譚曉天視為可以寄托完成自已理想的弟子在不計(jì)付出的悉心培養(yǎng)，而一個(gè)人的精力終究有限，怎么可能真正做到一視同人，一樣的付出？“呵呵，我也就是那么一說(shuō)，袁老師用不著介意，接著剛才的繼續(xù)說(shuō)呀?！眲⒗咸珷斝χ叽俚馈黄?，他這樣年已古稀的老人還會(huì)看不開(kāi)嗎？劉家四代同堂，兒子，孫子，重孫子，連兄弟帶姐妹，單是直系就有二三十口子，他自已難道就沒(méi)有親的向的？不偏不倚，一碗水端平，又不是縣大老爺斷案打官司，哪兒那么多大道理可講?！昂牵又f(shuō)。您不妨猜猜，第一次下讓子棋，我讓他多少顆子？”袁朗向二人問(wèn)道?！班?......,十六顆吧？”劉老太爺答道，當(dāng)初第一次接受袁朗的讓子棋指導(dǎo)時(shí)就是這樣?！皩?duì)，那您知道第二次改為讓幾子？”袁朗再問(wèn)?！斑?.....”，劉老太爺沉吟起來(lái)——這個(gè)問(wèn)題比較難以回答，他從被讓十六子升到讓十五子花了三天的時(shí)間，而聽(tīng)袁朗的意思，譚曉天第二次接受指導(dǎo)便肯定已經(jīng)晉級(jí)，而且晉級(jí)還不只一子，否則袁朗也沒(méi)必要這樣問(wèn)，“......十四個(gè)？”劉老太爺試著猜測(cè)道。袁朗搖了搖頭，示意劉老太爺繼續(xù)?！笆齻€(gè)？”劉老太爺?shù)男那殚_(kāi)始有點(diǎn)兒緊張了，他突破袁朗的十三子關(guān)時(shí)花了五天時(shí)間，而袁朗講過(guò)其和譚曉天幾乎是每天都要下棋，換言之，譚曉天過(guò)十三子關(guān)豈不是第二天？這差距真是有點(diǎn)兒大了些。沒(méi)想到，袁朗還是在搖頭?！暗降资菐讉€(gè)？”沉不住氣了，劉老太爺急著問(wèn)道?！熬艂€(gè)?！痹噬斐鲇沂值氖持笍澇摄^狀，表情嚴(yán)肅的答道?！熬艂€(gè)？！怎么可能？！”劉老太爺難以置信的失態(tài)叫道，要知道他被袁朗讓九子的時(shí)候是在學(xué)棋后的一個(gè)半個(gè)月，而譚曉天居然只用一天的時(shí)間就辦到了，這怎么可能？！“那是已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事實(shí)?！痹蚀鸬??！?.....,袁老師，我有點(diǎn)兒不明白，讓十六子到讓九子之間不還有七個(gè)子的差距嗎？為什么只是第二次，你就改讓九子了呢？”相信袁朗的人品，知道他既然這樣說(shuō)肯定就是確有其事，但劉文雄心中還是有很多的疑問(wèn)?！昂?，我也想一個(gè)子一個(gè)子的慢慢往下減，問(wèn)題是我得辦得到呀?！痹市Φ馈！?.....,什么意思？”劉文雄奇怪道——就算下一盤(pán)讓一子，到讓九子也要下七盤(pán)棋，怎么說(shuō)第二次直接就讓到九子了呢？“呵，沒(méi)辦法，那小子下棋太狠，好歹我也是老師，一盤(pán)棋下來(lái)只活了三十個(gè)子，臉皮再厚，我也會(huì)不好意思的?！痹士嘈@道?！笆裁矗?.....你是說(shuō)下讓十六子時(shí)，你只活了三十個(gè)子？”聽(tīng)了這個(gè)爆料，劉老太爺驚訝得眼睛都快瞪出來(lái)了，能夠讓早已修心養(yǎng)性，年過(guò)古稀的他有這樣反應(yīng)的事情還真不多——他還記得自已和袁朗下的第一盤(pán)讓十六子棋，那一次自已全盤(pán)活子不足八十枚，而那還是袁朗手下留情的結(jié)果，若非是聽(tīng)袁朗親口講述，打死他他也不會(huì)相信?！按_切的說(shuō)，是三十二個(gè)子。不過(guò)，三十二和三十有分別嗎？”袁朗笑著反問(wèn)道?！?.....，難以置信，難以置信，真的是第一次下棋就這樣嗎？”劉老太爺喃喃道?！扒д嫒f(wàn)確?！痹枢嵵氐狞c(diǎn)頭答道。