第二十一章 視頻（一）

　　C學(xué)員的大部分時(shí)間安排都差不多。當(dāng)然并不是所有科目都是必修的。有些人可以選擇是否參加課程，但實(shí)際.上，除非是特殊情況，否則有很多情況他們都聽(tīng)。無(wú)論如何，它將幫助您成長(zhǎng)為騎士。此外，雖然所有的考試都是絕對(duì)的評(píng)價(jià)，但這并不意味著沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的成分。

　　“我被迫選修那些被認(rèn)為對(duì)成長(zhǎng)沒(méi)有必要的科目，比如歷史。大部分課程由教授教授?！?p>　　這是亨利在與奧斯汀重新安排時(shí)間表時(shí)發(fā)現(xiàn)的結(jié)構(gòu)。令人驚訝的是，奧斯汀是那種沒(méi)有跳過(guò)大部分課程的人。

　　“你越強(qiáng)大，你可以去的地方就越多。變強(qiáng)本身并不是目標(biāo)，但這擴(kuò)大了我的選擇范圍，對(duì)吧?”

　　這是一個(gè)明確的原因，亨利也處于類(lèi)似的情況。

　　“這很煩人，但這種方式更好。因?yàn)榭雌饋?lái)我并沒(méi)有因?yàn)槲矣泻芏鄰V播時(shí)間而獲利。”

　　這是我在適應(yīng)了幾天的廣播時(shí)感受到的事實(shí)。觀眾想要“高質(zhì)量的內(nèi)容”，而不是滿(mǎn)足于長(zhǎng)時(shí)間魯莽地照亮亨利的臉。巫師也有自己的生活，他們想在短暫的休息之間體驗(yàn)一些令人滿(mǎn)意的東西。

　　“那么可以打開(kāi)廠播的課程將是這樣的。”

　　亨利粗略地看了看名單。除了無(wú)聊的東西，只有巫師才會(huì)感興趣的東西。特別是，他將亨利本人可以積極參與的所有事情都列入了名單。像現(xiàn)在。

　　.“........有新面孔。歡迎。你必須盡量不落后于進(jìn)度?！?p>　　派克教官教授的[實(shí)用法力管理的效率]等科目就是如此。*** Pike .教官是“Henry Carmilton”案例中最驚訝和最顫抖的人之一。因?yàn)樗秦?fù)責(zé)魔力訓(xùn)練的導(dǎo)師，所以他比誰(shuí)都清楚。亨利卡密爾頓根本沒(méi)有天賦，不可能培養(yǎng)出來(lái)的事實(shí)。然而，仿佛在嘲諷這樣的判斷，亨利卻意外得到了考將他組織進(jìn)C班的結(jié)果。

　　“廢話(huà)!”

　　到現(xiàn)在為止積累起來(lái)的常識(shí)好像在崩塌-樣。天賦之墻有多厚，派克自己并沒(méi)有深感。最終，他被留在了騎士之中，不得不成為失敗者中的-- 員，最終成為學(xué)院的教官。

　　“盧梭教過(guò)你嗎?如果只是那樣的話(huà)，他們都會(huì)成為騎士!”

　　--定有什么錯(cuò)誤。不，它必須是。否則，奇米無(wú)法承受這種被剝奪的感覺(jué)。事實(shí)上，派克從一開(kāi)始就和亨利沒(méi)有這種關(guān)系。亨利剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候。直到我仍然被評(píng)價(jià)為“落后于”他人時(shí)，這--切都很好。仿佛在回顧自己的過(guò)去，派克有時(shí)甚至?xí)o出溫暖的鼓勵(lì)的話(huà)。然而，亨利的反應(yīng)與他的預(yù)期不同。有感謝的回應(yīng)，但那雙眼睛里流露出的卻是明顯的自信。我相信有一天我會(huì)站起來(lái)。

　　“他不理我。這只是指導(dǎo)未來(lái)騎士的指導(dǎo)者的眼睛?！?p>　　這對(duì)派克來(lái)說(shuō)是“無(wú)視”。一個(gè)教官是否敢指導(dǎo)有朝一日成為騎士的人的目光。亨利自然沒(méi)有這樣的想法，但根深蒂固的自卑感早已麻痹了他的思想。

　　“至少，墮落的貴族狒狒!如果你不能成為騎士，你就不能繼承它!”

　　隨著時(shí)間的推移，負(fù)面情緒逐漸增加。亨利的身影從底部掙扎。的確，派克從他第-次感受到同情的方式中感受到了-種優(yōu)越感和興奮感。倒是派克還以為自己今年最后一次見(jiàn)不到了，還挺高興的，可是亨利卻冷笑他的想法，一下子就上去了。

　　“我一-定是吃了靈丹妙藥。不，不。你不能就這樣解決它。暫時(shí)增加法力值........很明顯?！?p>　　派克做出了自己的假設(shè)來(lái)理解不可接受的現(xiàn)實(shí)。亨利使用了一些“暫時(shí)”增加法力值的東西，而且它必須在持續(xù)時(shí)間結(jié)束之前進(jìn)行過(guò)測(cè)試。事實(shí)上，這是可能的?，F(xiàn)在，只剩下最后一年了。亨利和他的父親卡密爾頓子爵都不會(huì)再有退路了。

　　“技術(shù)是.....盧梭，他至少教過(guò)你--些東西。為了利用暫時(shí)增加的法力。”

　　這是另一個(gè)荒謬的假設(shè)，但派克確信他終于得到了答案。然后?派克選擇揭露這個(gè)秘密，讓亨利回到他應(yīng)該去的地方。

　　“......今天我們要進(jìn)行擊球訓(xùn)練?！?p>　　還是那張臉。說(shuō)話(huà)的時(shí)候，派克的目光一-直盯著亨利。還是干巴巴的，-副對(duì)自己身上發(fā)生的變化不太滿(mǎn)意的態(tài)度。這就是為什么我不禁更加討厭亨利卡密爾頓的原因。

　　“在任何情況下，每個(gè)人都知道[專(zhuān)注]在戰(zhàn)斗中的重要性怎么強(qiáng)調(diào)都不過(guò)分。你今天的目標(biāo)是打破這個(gè)kokeshi?！?p>　　派克旁邊排著幾塊人形的木頭。-看就知道是個(gè)簡(jiǎn)單的娃娃。然而，那些紅點(diǎn)卻在快速移動(dòng)和閃爍。

　　“凝聚魔力的劍，只有擊中這個(gè)打擊點(diǎn)，才能將其折斷。只要你有.足夠的魔力，你就可以徒手做這件事，但這是--個(gè)苛刻的要求。所以今天，我用劍?！?p>　　C班的所有學(xué)員都掌握了六項(xiàng)基本技能。當(dāng)然，如果你應(yīng)用了[專(zhuān)注]和[變身]，理論上你可以將法力像刀刃一樣放在你的雙手上。但就能夠使用它而言，這是一個(gè)荒謬的故事。武器上裝載的魔力與現(xiàn)有形態(tài)并沒(méi)有太大區(qū)別，只要盡可能多地使用真劍，就可以裝載-一個(gè)相對(duì)鋒利的傲羅。但是……

　　“對(duì)于一個(gè)剛剛學(xué)會(huì)這項(xiàng)技術(shù)的人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比劍更難駕馭的武器了?！?p>　　這也是派克故意的。將魔力加載到劍上很容易的事實(shí)是那些習(xí)慣于將劍像手-樣握住的人的故事。當(dāng)然他知道亨利的劍術(shù)非常出色。但簡(jiǎn)單地使用它和使用魔力使用它是一個(gè)完全不同的故事。當(dāng)然這也是亨利知道的。

　　“我們將如何做？”

　　亨利很擔(dān)心。成功很容易?？吹脚煽四樕话?，-定很開(kāi)心。然而，事利過(guò)去的計(jì)劃是，只在一-些人眼中“成長(zhǎng)得真快”的情況下，才展示自己的技能。

　　“實(shí)際上，這不是我可以自己決定的事情。”

　　重要的是觀眾想要什么。查了一下聊天記錄，亨利得出了一一個(gè)結(jié)論。

　　“我必須。”

　　“從頭等艙開(kāi)始，這是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。派克教官似乎對(duì)你也寄予厚望?我剛才不是說(shuō)我是個(gè)白手起家的天才嗎?”

　　“好吧。首先，似乎每個(gè)人的想法都和你一樣?！?p>　　聽(tīng)到奧斯丁粗魯?shù)脑?huà)，亨利意識(shí)到了他的周團(tuán)環(huán)境。派克的目光是明目張膽的，昨天才傳出傳聞。大多數(shù)學(xué)員都知道亨利是造成這種情況的原因。

　　“盡管我只看那些不在乎........我無(wú)能為力?！?p>　　[這樣可以嗎?是不是太快了?][可啊啊可啊啊啊啊啊啊啊啊啊可啊啊啊啊啊啊啊啊你能抓住嗎??]<'Pyororong贊助1，000元!><“如果成功，5，000元!如果派克感到驚訝，則獎(jiǎng)勵(lì)!”><'md037'贊助1 ，000 元!><“如果你所有的朋友都感到驚訝，那就滿(mǎn)了!”>聊天窗口收到了最高的回復(fù)。前幾天派克第一次見(jiàn)到他時(shí)，他直接-~炮打響。與貝恩打交道時(shí)，聊天的次數(shù)甚至更多，所以決定了選擇。滴答滴答。亨利向奧斯汀做了個(gè)手勢(shì)。

　　“嗯，朋友。為什么?”

　　“我要給這里的每個(gè)人一個(gè)驚喜。我到底應(yīng)該給你多少驚喜?”

　　“.........嗯?”

　　奧斯汀一頭霧水。因?yàn)檫@是-一個(gè)愚蠢的問(wèn)題。但亨利的問(wèn)題并不是奧斯汀一開(kāi)始就讓他聽(tīng)的。[笑哈哈哈][你現(xiàn)在在和我們說(shuō)話(huà)嗎??哈哈哈][很好笑哈哈哈哈][不，他是不是太悶悶不樂(lè)地利用他的朋友了?]

　　“你對(duì)這個(gè)問(wèn)題感到不舒服嗎?”

　　“啊?哦，-點(diǎn)也不。我只是感到驚訝。哎呀，好有活力。這不是胡說(shuō)八道。無(wú)論如何，我應(yīng)該感到多少驚訝……”

　　“到底是什么反應(yīng)才能說(shuō)我很驚訝?”

　　“嗯，每個(gè)人都在呻吟，或者說(shuō)不出話(huà)來(lái).......會(huì)不會(huì)是這樣?”

　　[既然如此，那我就做][你--定有點(diǎn)驚訝哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈]

　　“是的。這應(yīng)該足夠了。但如果這不僅僅是-一個(gè)驚喜，而是一個(gè)非常大的驚喜呢?”

　　“......真的很大嗎?這會(huì)是-個(gè)如此重要的問(wèn)題嗎?那一刻，取決于你的驚訝程度，亨利的下一步行動(dòng)已經(jīng)決定.......”

　　<'md037'贊助1000元!><“如果你真的驚訝到翻身，我給你30，000元哈哈”>

　　“好了，應(yīng)該夠了?！?p>　　“是嗎?什么?”、

　　“多虧了你，奧斯汀，我才決定要做什么。謝謝你，朋友。”

　　“嗯，嗯，我很高興對(duì)你有幫助，但........?！?p>　　“這不僅僅是-一個(gè)幫助，而是一一個(gè)非常大的幫助。我是認(rèn)真的。”

　　奧斯汀仍然歪著頭。在他身后，亨利上前。在派克的指導(dǎo)下，--些人已經(jīng)在敲術(shù)偶了。誰(shuí)打破了它?當(dāng)然沒(méi)有。這是連擊球點(diǎn)數(shù)都不夠的情況。

　　“派克教練。”

　　“是的，亨利卡密爾頓。首先，恭喜。沒(méi)想到在這里能看到你的臉?！?p>　　“謝謝。感謝您的關(guān)注?！?p>　　派克瞪大了眼睛。但這只是暫時(shí)的。派克善于在有很多目光的時(shí)候掩飾自己的情緒。

　　“但留在這里并不容易。如果你處于你的位置，一次跳過(guò)三個(gè)步驟，更是如此。”

　　“我們會(huì)盡力?！?p>　　“我希望我能寫(xiě)--些關(guān)于整體評(píng)價(jià)的正面評(píng)價(jià)。要不要馬上試一試?”

　　“是的……”

　　魯莽的態(tài)度。他不喜歡這樣，但派克期待著這種態(tài)度會(huì)崩潰。亨利拿起他身邊的一-把劍?？粗砩巷h蕩的法力，似乎真的可以用一次。

　　“但那不會(huì)發(fā)生?，F(xiàn)在，只有少數(shù)人能做到這一點(diǎn)。”

　　就算是我能數(shù)到的練習(xí)生，也都是在C班待了--年的學(xué)員。如果這是你第一次來(lái)怎么辦?一開(kāi)始就幾乎不可能的請(qǐng)求。

　　“.......達(dá)到濃度。是不是又喝了丹藥?法力管理比預(yù)期的要千凈.......不，我還是做不到。這是不可能的?！?p>　　亨利的劍發(fā)出藍(lán)色的光芒。整整齊齊的魔力，讓這把劍看起來(lái)就好像原本就是那個(gè)顏色的一樣。少量的法力被有效地施加了，就好像它被施加在刀片上一樣。下一刻。

　　“……?。俊?p>　　派克瞪大了眼睛。我努力壓抑自己的情緒。-次最多兩次。因?yàn)檫@可能是巧合。只能預(yù)料，不小心伸出來(lái)的劍，不小心碰到了來(lái)到原地的打擊點(diǎn)。但除此之外，它永遠(yuǎn)不能被認(rèn)為是巧合。甚至。

　　“廢話(huà)?！?p>　　但是，足以讓大家看到。尤其是在甚至已經(jīng)形成明顯裂縫的情況下。但后來(lái)亨利。他們因內(nèi)容不同而感到驚訝。

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　　“………………這…………還有什么？”