對(duì)這位區(qū)長大人表現(xiàn)出來的急迫，唐浩有些好笑。
但并沒有笑出聲。
依舊保持著一種“老干部般云淡風(fēng)輕”的態(tài)度。
“您現(xiàn)在可以嘗試催眠我嗎？”
唐浩問道。
說實(shí)話，自己心中也很好奇。
不僅好奇催眠的秘訣，也同樣好奇，被催眠是一種什么樣的狀態(tài)。
畢竟……超能力哎。
只是，唐浩心中有一個(gè)樸素的原則，那就是，不管任何的超能力，都一定會(huì)有內(nèi)在的規(guī)律，以及能量的來源。
能力不是憑空產(chǎn)生，也不會(huì)憑空消失，而是按照特定規(guī)律運(yùn)行的原理。
說白了，要講科學(xué)。
所以，即便心中已經(jīng)有了一些模糊的猜測(cè)，但唐浩還是想親自試一試。
就當(dāng)是實(shí)驗(yàn)嘛。
“你……確定？”
“可能會(huì)產(chǎn)生一些無法預(yù)測(cè)的后果。”
區(qū)長猶豫了一下，說道。
他倒還是頗為的坦誠。
唐浩微楞，好奇道：“比如呢？”
“失憶、精神紊亂、嚴(yán)重會(huì)發(fā)瘋?！?p> “其實(shí)每一次催眠，對(duì)于我而言，都是一種冒險(xiǎn)，不知道是否會(huì)成功，不知道成功后會(huì)產(chǎn)生什么樣的后遺癥，對(duì)此，讓我深感煩惱?！?p> “也正是如此，所以才想找出一個(gè)穩(wěn)定而有效的模型……”
區(qū)長更詳細(xì)的解釋道。
語氣有些苦惱。
這并不是一件容易的事情。
腦域的修行，就是如此的艱難。
不像是肉身，實(shí)力的提升，可以通過一些外在指標(biāo)，很明顯的呈現(xiàn)出來。
強(qiáng)就是強(qiáng)，弱就是弱。
腦域則完全不同。
修行方法未知。
實(shí)現(xiàn)原理未知。
全靠一次次盲人摸象般的探索，偶爾成功，大部分時(shí)候，失敗。
聽到這話，唐浩再次沉默下來。
一些念頭，更加的清晰起來。
“您有沒有聽說過……埃爾法波阻塞？”
唐浩嘴角帶著淡淡的笑容，開口問道。
其實(shí)這是一個(gè)醫(yī)學(xué)名詞。
不過，自己恰好涉獵過。
“?！Ｊ裁床ㄗ枞?？”
區(qū)長結(jié)巴著重復(fù)，顯然，他并沒有聽說過。
唐浩重復(fù)了一遍這個(gè)單詞，然后繼續(xù)說道：“我記得自己好像在一本書上看過，大腦會(huì)產(chǎn)生腦電波，這您知道吧？在醫(yī)學(xué)上應(yīng)用廣泛。”
區(qū)長：……
愣住。
有點(diǎn)目瞪口呆的感覺。
顯然他并不知道。
唐浩撇撇嘴，不得不把自己的思路，從最基礎(chǔ)的地方，給他講起。
“舉個(gè)例子：當(dāng)人還活著的時(shí)候，腦電波是一種不規(guī)則的上下曲折的線，當(dāng)死了，就是一條直線了?！?p> “大腦的工作原理，便是通過神經(jīng)元，產(chǎn)生弱生物電流，以此來操控神經(jīng)束?！?p> “這……知道吧？”
這個(gè)比喻還是很簡單的，區(qū)長反應(yīng)了一下，如小雞啄米般點(diǎn)頭。
“知道，知道的?！?p> “只是，這和催眠有什么關(guān)系？”
唐浩看了他一眼。
“所謂催眠，便是你的腦神經(jīng)生物電流，對(duì)被催眠者的全面入侵，當(dāng)然，不是暴力手段，而是非常溫和的。像是一個(gè)電腦系統(tǒng)，你編寫了一個(gè)病毒，后門，入侵到了別人的系統(tǒng)。”
“入侵成功，你就催眠成功了?！?p> “入侵失敗，那自然催眠失敗?！?p> 唐浩又用了一個(gè)比喻，比較形象的降低了理解難度。
區(qū)長：……
再次點(diǎn)頭。
是這么回事。
“所以，催眠成功率不穩(wěn)定的原因，首先是因?yàn)?，每個(gè)人都有一套不同的系統(tǒng)，你要攻克它，就要找出對(duì)應(yīng)的病毒方式。對(duì)嗎？”
唐浩越說越流暢，越說越自信。
有種給本科生上課的感覺。
區(qū)長狂點(diǎn)頭：“對(duì)對(duì)對(duì)。”
他心中生出一種“聞道”的感覺。
很喜悅。
自己先前嘗試過的道具、音樂、香氛、藥劑，其實(shí)都可以視為“病毒”的不同方式。
針對(duì)不同的人。
只是有的有效，有的無效。
“那么，問題來了，不同人，有著不同的大腦系統(tǒng)，他們是否會(huì)有什么共同點(diǎn)呢？”
唐浩循循善誘的，提出了一個(gè)問題。
此時(shí)此刻眼神發(fā)亮。
言語中，也多出幾分意氣風(fēng)發(fā)的感覺。
這樣的討論和研究，對(duì)于自己而言，也是有用的。
雖然現(xiàn)在只是一次嘗試，但如果真能在理論上講通，并且實(shí)驗(yàn)成功的話，那相應(yīng)的，自己也就掌握了催眠。
面對(duì)唐浩的問題，區(qū)長撓了撓腦袋。
再次蔫吧了。
疑惑著，有些慚愧：“什么共同點(diǎn)？我……我想不到?！?p> 看著唐浩，他眼中滿是求知的欲望。
神奇。
這個(gè)少年，簡直太神奇了。
他有種極其強(qiáng)烈的期待。
那扇門，似乎就在不遠(yuǎn)處。
就在這個(gè)少年的腦子里。
唐浩笑了笑。
“拿紙筆來?！?p> 區(qū)長手忙腳亂的原地找了一會(huì)兒，沒找到紙筆，于是大步起身，走到門外。
走廊里就大喊一聲：“來人！拿紙和筆！”
有人趕緊送上來。
他匆匆走回房間，關(guān)上門，反鎖。
然后恭恭敬敬的把紙和筆遞給唐浩。
唐浩拿著一根鉛筆，在潔白的紙面上，畫出一條線。
“大腦產(chǎn)生腦電波，腦電波是電的一種，生物電，同時(shí)會(huì)有波動(dòng)，波動(dòng)的幅度，稱之為……頻率。”
區(qū)長：“是是是?！?p> “不同人在不同狀態(tài)下，產(chǎn)生的頻率是不同的，但確實(shí)存在共同點(diǎn)，那就是……頻率高低所代表的含義?！?p> “首先……
當(dāng)頻率為0-4赫茲時(shí)，赫茲你知道吧？這是頻率的單位，這個(gè)波段，稱之為Z波，是人類記錄下來的最慢的腦電波，通常在兒童和嬰兒身上看到，是最放松的頻率波段?！?p> 唐浩在紙上寫下，并且講解意義。
這是最基礎(chǔ)的醫(yī)學(xué)常識(shí)。
區(qū)長聽得如癡如醉。
拳頭緊緊攥起。
點(diǎn)頭如搗蒜。
“其次，是T波，頻率為4-8赫茲，這個(gè)波段涉及睡眠，可以體驗(yàn)和感受到深沉而原始的情緒?！?p> “然后，是8-12赫茲，稱之為A波，可以讓人冷靜，促進(jìn)深度放松?！?p> “再然后，是12-40赫茲，稱之為B波，這是大腦相對(duì)活躍的狀態(tài)，可以讓人集中注意力，進(jìn)行有意識(shí)的思想，以及邏輯思維?！?p> “最后，是G波，40—100赫茲，這個(gè)狀態(tài)下，適合高強(qiáng)度腦力活動(dòng)，學(xué)習(xí)，工作，記憶。”
……
唐浩長篇大論的講解下來，在紙上，分別畫下五個(gè)波段的頻率，形成一張思維導(dǎo)圖。
區(qū)長目光灼灼的看著這張圖。
好像懂了。
也好像沒懂。
臨門一腳的感覺。
但那一腳，還沒來。
唐浩看著他，丟下筆，站起身來，習(xí)慣性的擺了擺手。
“所以，我覺得，催眠的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，就在于這里……”
“首先，你要確定目標(biāo)對(duì)象，此時(shí)此刻腦電波的頻率，以及波形?！?p> “然后，將你的腦電波波形，調(diào)整到和他一樣，產(chǎn)生一種氛圍感?！?p> “再然后，通過你的波形，影響到他的波形，進(jìn)入睡眠狀態(tài)。”
“如此，便是一個(gè)完整的催眠流程?！?p> 聽著這些話，區(qū)長癱坐在椅子上，尖銳的喉結(jié)一陣聳動(dòng)，目瞪口呆的看著唐浩。
頭腦大爆炸。
一股生物電流，從尾椎骨升起，直奔后腦勺，整個(gè)人都感覺到一種酥麻。
雖然，這樣的理論，還停留在紙上談兵的階段。
雖然，這些，都只是唐浩的“猜測(cè)?！?p> 但，通篇聽下來，他只覺得毫無漏洞，而且徹底的折服了他。
“我明白了！”
抓起這張紙，區(qū)長一躍而起，有些興奮的，想要抱住唐浩，甚至親一口。
但僅存的理智，還是讓他忍住了。
深呼吸了好幾口。
“您的天賦和思想，當(dāng)真讓人感到驚艷。”
“這樣的思想，我竟然會(huì)癡心妄想到，想要收您為徒?！?p> “是我不配了?！?p> “也只有教授那樣的人物，才有資格，當(dāng)您的老師吧？”
區(qū)長絲毫不吝溢美之詞。
唐浩：……
這彩虹屁，就有些過了吧？
謙虛擺擺手：“我說的只是理論猜測(cè)，至于具體的實(shí)驗(yàn)，還需要你去親自驗(yàn)證?！?p> “其中，還有不少難題。”
“比如，如何感知?jiǎng)e人的腦電波頻率和波形，再比如，如何調(diào)整自己的腦電波頻率和波形，以及，如何意識(shí)顯化，實(shí)現(xiàn)入侵……”
“這些，都還需要更多的實(shí)驗(yàn)，以及調(diào)試?！?p> “期待您早日研究成功，到時(shí)候可以順便教給我?！?p> 區(qū)長抓著唐浩的手，不斷的搖來搖去，依舊滿嘴感謝。
這些，都是細(xì)枝末節(jié)。
他自覺得，奠定了理論基礎(chǔ)，只要理論是對(duì)的，那么要做到，就只是時(shí)間問題了。
路，都在那里了。
走過去，便是。
……
……