十分鐘后，舞臺的中央擺了一張桌子，桌子的兩邊各擺著一張椅子。
陳子云坐在椅子上，做了一個(gè)翻文件夾的動(dòng)作，然后埋頭看并不存在的文件；而坐在對面椅子上的蘇烈歪著脖子，一臉呆滯的望著陳子云，就像一個(gè)傻子。
其他六個(gè)都站在蘇烈的身后，神情舉止各不相同，膀大腰圓的黃平狂躁的走來走去，嘴里不住的喊著“我要出去”，像一頭發(fā)狂的野獸；長相清秀的劉玉婷，站在蘇烈的身邊，一臉天真的唱著兒歌；而矮個(gè)子的劉林蹲在蘇烈身旁，不時(shí)伸頭偷看陳子云手里的文件……
精神病院的場景生動(dòng)的展現(xiàn)了出來，三位考官微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。
三十秒鐘后，陳子云合上了手里的文件夾，抬起頭看著神情渙散的蘇烈，道：“你住進(jìn)我們醫(yī)院已經(jīng)幾周了，這幾周我們談了好幾次，每次我都是在跟不同的人談，劉林、劉玉婷、黃平、吳曉、李秋月，你也承認(rèn)在你的腦子里有許多不同的人，每個(gè)人都有不同的名字，不同的經(jīng)歷，那么，現(xiàn)在我究竟在和誰我說話？”
三位考官一愣，什么意思，這是要在演多重人格？
就在這時(shí)黃平擠開其他人，站在蘇烈的身后，將手搭在蘇烈的肩膀上，瞪著陳子云，惡狠狠地道：“那有什么關(guān)系，問題是，我怎么才能離開這個(gè)鬼地方？”
在黃平將手搭在蘇烈的肩膀的同時(shí)，蘇烈一下坐起來，神情猙獰地瞪著陳子云，跟黃平異口同聲地道：“那有什么關(guān)系，問題是，我怎么才能離開這個(gè)鬼地方？”
陳子云不為所動(dòng)，淡淡地道：“我向你保證，如果你的病情有好轉(zhuǎn)，很快就可以離開醫(yī)院。”
李秋月擠開黃平，將手搭在蘇烈的肩膀上；蘇烈表情頓時(shí)變得非常溫柔，用溫柔的聲音跟李秋月異口同聲地道：“醫(yī)生，非常抱歉，我做了非?？膳碌氖虑?，非常糟糕非常糟糕的事情，我想……”
然而李秋月的話還沒有說完，她又被劉林?jǐn)D開了。
劉林的手一搭上蘇烈的肩膀，蘇烈的表情就再次變化，眼里露出狡黠的光，跟劉林同時(shí)道：“不，不，我能把所有事情都化解掉！”
……
六個(gè)分裂的人不停的出現(xiàn)，每個(gè)人都有自己的想法，互不相讓，都搶著向醫(yī)生陳子云傳達(dá)自己的意思，六個(gè)人吵成一團(tuán)。
三位考官都暗自點(diǎn)頭，每個(gè)人的臺詞都有限，只有幾句，卻將每個(gè)人物的性格和身份都展現(xiàn)了出來，這小品在人物設(shè)計(jì)上做得不錯(cuò)。
表演還在繼續(xù)。
陳子云作為醫(yī)生，他得幫蘇烈找回自己，讓蘇烈順利出院，但六個(gè)人格不斷跑出來表達(dá)自己的看法，讓他根本沒法跟蘇烈進(jìn)行正常的對話。陳子云終于忍無可忍，一拍桌子，沖六個(gè)爭吵不休的分裂人格大聲吼道：“你們都給我閉嘴！”
六個(gè)分裂人格都嚇了一跳，吃驚地看著陳子云，現(xiàn)場頓時(shí)安靜了。
陳子云看著六個(gè)分裂人格語重心長地道：“我到這里來是來幫你們的，但如果你們不聽話，我就幫不了你們，想要離開這里只有一個(gè)辦法，那就是團(tuán)結(jié)一致！”
短暫的停頓后，陳子云重新坐下，盯著蘇烈的雙眼：“現(xiàn)在，告訴我，你是誰！”
“我是蘇烈！”
就在蘇烈說出這句話的同時(shí)，蘇烈身后的六個(gè)分裂人格靜靜地從舞臺上退了下來，這意味著蘇烈找回了自己。
陳子云臉上露出了勝利地微笑：“歡迎回來，蘇烈！”
“謝謝，醫(yī)生，找回自己的感覺真好！”
“只要這樣堅(jiān)持下去，很快就可以離開醫(yī)院了?！?p> “是的，我也這么覺得！”
“那么，現(xiàn)在我們該為回去做準(zhǔn)備了！”
三位考官都微微點(diǎn)頭，人格分裂者找回自我，這個(gè)小品有點(diǎn)意思，不過也說不上多好，缺一點(diǎn)特別亮眼的東西。
就在此時(shí)，劉林把李秋月的眼鏡架在了自己鼻梁上，走上了舞臺，做了一個(gè)開門的動(dòng)作，然后向陳子云的位置走來。
陳子云看了劉林一眼，站起身，走到蘇烈的身后，靜靜地站在那里。
劉林做了一個(gè)喝水的動(dòng)作，放下并不存在茶杯，又將手里的文件夾放在桌上，然后拉開椅子坐下。他翻開文件用筆在上面做了一下記錄，抬頭看著蘇烈，道：“蘇烈，你好，我是邱明醫(yī)生。我想你應(yīng)該知道，下周你就要出院了，我想問你幾個(gè)問題，首先，你今天感覺怎么樣？”
不可思議的一幕出現(xiàn)了，陳子云將手搭在了蘇烈的肩膀上，跟蘇烈異口同聲地道：“我感覺很好，醫(yī)生！”
小品到處結(jié)束。
三個(gè)考官都愣住了，誰也沒有想到陳子云竟然也是一個(gè)分裂的人格，除了劉林他們六個(gè)分裂人格外還有一個(gè)醫(yī)生的人格，這個(gè)小品太不可思議，太妙了！
小品的巧妙不僅在于結(jié)局的顛覆性，而在于當(dāng)你知道陳子云扮演的醫(yī)生是一個(gè)分裂人格之后，再回想整個(gè)故事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多可能性，比如整個(gè)事件有可能是陳子云為了奪得蘇烈身體控制權(quán)的有意的設(shè)計(jì)，也有可能是為了離開醫(yī)院做的設(shè)計(jì)。整個(gè)小品其實(shí)是一個(gè)龐大故事的冰山一角，順著這一角會(huì)發(fā)現(xiàn)隱藏在下面的龐大軀體。
這樣的年齡，能編出這樣的故事來，真是不可思議！
口試的環(huán)節(jié)很快到來，王宏偉問：“蘇烈，你們只有十分鐘，可你們的小品卻配合得相當(dāng)默契，像排練過很多次似的，你們是怎么做到的？”
蘇烈笑著解釋道：“很簡單，我的右手一直放在桌子上，通過手勢的變化向他們傳遞信號，得到信號的人將手搭在我的肩膀上，開始表演，而我馬上進(jìn)行配合，其實(shí)整個(gè)表演有點(diǎn)像雙簧表的意思?！?p> 王宏偉點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“我感覺你是一個(gè)相當(dāng)冷靜的人，那你為電影做過什么瘋狂的事嗎？”
確實(shí)如王宏偉所說，蘇烈雖然名字里有個(gè)烈字，但并不是一個(gè)急躁的人，沒有干過什么出格的事，他想了想，道：“我覺得我長這么大，最瘋狂的事就是來考北電了?！?p> 王宏偉的臉上有了笑意：“你喜歡誰的電影？”
蘇烈回答道：“黑澤明?！?p> “你喜歡他的哪部電影，談?wù)勀愕目捶??！?p> “最喜歡《七武士》，這部電影人物的出場設(shè)計(jì)得特別巧妙，通過人物的出場就清楚的勾畫出了人物的性格。我喜歡電影里的構(gòu)圖，特別是關(guān)系鏡頭的處理，通過人物站位，高低變化非常準(zhǔn)確的表達(dá)出誰強(qiáng)誰弱，誰是核心，誰是邊緣人物。比如在表現(xiàn)菊千代與其它武士們的關(guān)系上，就出現(xiàn)了多個(gè)刻意將菊千代與武士們分開距離的鏡頭，暗示了武士們對菊千代身份的懷疑與對其武士身份的不認(rèn)同?！?p> “歐洲的導(dǎo)演有喜歡的嗎？”
“喜歡的挺多，如果要選一個(gè)的話就選戈達(dá)爾吧！”
王宏偉的目光閃了閃，要是其他考生說戈達(dá)爾，他肯定會(huì)認(rèn)為這學(xué)生在裝逼，戈達(dá)爾的電影深?yuàn)W，難理解，一向是假文藝青年的裝逼神器，但他相信蘇烈應(yīng)該不是這樣的人：“哦，喜歡戈達(dá)爾，戈達(dá)爾的電影可不好懂，你確定自己能看懂？”
蘇烈神情淡然地道：“我不知道你說的看懂是指什么，是指電影里故事來龍去脈，還是導(dǎo)演要表達(dá)的思想。如果是這些，我真不一定看懂了。不過我看他的電影看的是他的調(diào)度、空間、光線等等技術(shù)方面的東西，我覺得這些才是自己應(yīng)該關(guān)注的?！?p> 三位考官贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭，北電很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，看必看“經(jīng)典”，言必稱“大師”，但這些人往往關(guān)心大師的經(jīng)典作品的思想、意念、內(nèi)涵及一些形而上學(xué)的東西，卻忽視了影片所用的手法。其實(shí)大師的思想是模仿不來的，而大師的手法可以通過分析、看片學(xué)到手。
這個(gè)蘇烈真的很聰明，知道該學(xué)什么！
短暫的沉默后，王宏偉右邊的考官問道：“如果將來你做導(dǎo)演，你想拍什么？”
蘇烈想了想，道：“我在《科幻世界》上看到了一篇叫《流浪地球》的小說，我很喜歡這個(gè)故事，如果可能，希望有一天能把這個(gè)故事變成真實(shí)的影像。”
“為什么，這個(gè)故事有什么特別的地方嗎？”
蘇烈解釋道：“首先是故事特別精彩，太陽即將毀滅，人們在地球上裝上發(fā)動(dòng)機(jī)，讓地球載著大家逃離太陽系。很多作家在寫悲劇的時(shí)候，總喜歡把故事寫得很慘，哭天搶地，生怕別人不知道有多慘似的。這篇小說的作者沒有把故事寫得特別悲，反倒是有一種不屈的精神在里面，更重要的是有悲憫情懷在里面。痛苦容易悲憫難，不管是文學(xué)也好，影視也罷，應(yīng)該有悲憫意識，應(yīng)該有同情心，我喜歡這個(gè)故事，希望有一天能把這個(gè)故事變成真實(shí)的影像?！?p> 三位考官看向蘇烈的目光完全不同了，悲憫意識，很多名導(dǎo)演都沒有，此刻卻從一個(gè)學(xué)生的嘴里說了出來！
當(dāng)面試結(jié)束，蘇烈他們這一組考生走出考場后，王宏偉內(nèi)心依然有些激動(dòng)，用不容置疑地語氣道：“這個(gè)蘇烈我要了！”
王宏偉是這一屆的班主任，作為班主任要哪個(gè)學(xué)生，不要哪個(gè)學(xué)生他有拍板的權(quán)力，而蘇烈的表現(xiàn)實(shí)在太搶眼了，這樣的學(xué)生哪個(gè)老師會(huì)不想要。
兩個(gè)副考官都笑了：“老王啊，這次你可是發(fā)現(xiàn)千里馬了！”
（大哭三聲，終于從女站改回主站了，明天開始，每天兩更。蘇烈的小品是根據(jù)美國短片《深藏不露》改的，杜琪峰的電影《神探》創(chuàng)意應(yīng)該就是來自這部短片。順便求收藏?。?p>