第四十五章 可憐的娃

　　蘇軼昭看著對(duì)方張著嘴，一臉呆滯的模樣，便覺(jué)得對(duì)方或許還不認(rèn)識(shí)自己的名字。

　　“還未請(qǐng)教師兄名諱！”

　　“你都這么大了?。吭趺床蝗バ职?？”

　　這小少年自動(dòng)忽略名字，抓住了這兩句話中的精髓。

　　“之前未曾進(jìn)學(xué)！”蘇軼昭正要再問(wèn)對(duì)方名諱時(shí)，卻被剛才那小胖墩給打斷了。

　　“赫云，你與他說(shuō)這么多作甚？快過(guò)來(lái)，昨兒我回家逮了只松鼠，可有趣兒了?！?p>　　蘇軼昭聞聲看了過(guò)去，發(fā)現(xiàn)剛才那小胖墩居然從桌下拿出了一只小巧的籠子，里面被關(guān)的正是一只小松鼠。

　　唉！蘇軼昭嘆了口氣，這黃字號(hào)的學(xué)生基本在五到八歲，她九歲來(lái)啟蒙，確實(shí)是大齡了。

　　被喚作赫云的瘦高個(gè)此時(shí)哪里還能顧及蘇軼昭？他連忙轉(zhuǎn)身向著那小胖墩的地方跑去。

　　“快！夫子來(lái)了！”

　　此時(shí)書(shū)舍外匆匆跑進(jìn)來(lái)一名小兒，他喊了一句之后，書(shū)舍內(nèi)的學(xué)生們頓時(shí)以迅雷不及掩耳之勢(shì)，回到自己的座位上，開(kāi)始了朗誦。

　　蘇軼昭只覺(jué)得好笑，她想起前世她上小學(xué)時(shí)也是這般。

　　一陣腳步聲由遠(yuǎn)及近，蘇軼昭發(fā)現(xiàn)有不少孩子嘴上一邊朗誦，眼角余光卻還在偷瞄著她。

　　“李玉良！將你手里的松鼠交出來(lái)。來(lái)書(shū)舍不允許帶這些，你來(lái)上課的第一日老夫就嚴(yán)重申明過(guò)，而你卻屢次犯戒，屢教不改！”

　　一道威嚴(yán)且略顯蒼老的聲音傳來(lái)，蘇軼昭連忙轉(zhuǎn)頭去看，發(fā)現(xiàn)是一名鬢角斑白的老者。

　　此刻他的注意力全然在剛才那小胖墩身上，原來(lái)那小子叫李玉良。

　　李玉良頓時(shí)將臉皺成了苦瓜，他依依不舍地將剛才匆忙藏起來(lái)的籠子拿了出來(lái)。

　　這時(shí)夫子在書(shū)舍內(nèi)掃視了一遍，見(jiàn)學(xué)生們都正襟危坐，開(kāi)始誦讀，不禁滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　轉(zhuǎn)頭一看，突然發(fā)現(xiàn)前方站著一名小兒，這才想起今日有個(gè)新學(xué)子過(guò)來(lái)。

　　蘇軼昭趕忙行禮，“學(xué)生蘇軼昭拜見(jiàn)秦夫子！”

　　秦夫子打量了蘇軼昭一眼，“嗯！聽(tīng)聞授之兄剛收了位弟子，他既已遠(yuǎn)游，那這幾日你便安心在老夫這里學(xué)習(xí)?！?p>　　“是！多謝秦夫子不吝賜教！”

　　蘇軼昭躬身行了禮，態(tài)度極其恭敬。

　　秦夫子眼中閃過(guò)詫異之色，“授之兄為人灑脫，你這小兒脾性倒是恭順嚴(yán)瑾?！?p>　　“夫子德高望重，學(xué)生敬仰是應(yīng)當(dāng)?shù)?。?p>　　蘇軼昭前世在職場(chǎng)上練就了一張好嘴皮子，說(shuō)些奉承話，自是難不倒她。

　　秦夫子十分滿意，還好這小子不像李授之一樣難纏，年紀(jì)不大，但十分靈秀。

　　原本他還十分不樂(lè)意，如今見(jiàn)蘇軼昭這般聽(tīng)話，倒也沒(méi)有為難她。

　　“李玉良，你且將這籠子暫放于此處?！?p>　　秦夫子讓不情不愿的李玉良將籠子放在了前面辦公桌前，隨后立刻喊來(lái)書(shū)院內(nèi)的書(shū)童替蘇軼昭搬一套桌椅過(guò)來(lái)。

　　就這樣，蘇軼昭坐在了第三排。

　　這間書(shū)舍中，蘇軼昭的年紀(jì)是最大的，但進(jìn)學(xué)的時(shí)間卻是最短的，逢人便要喊師兄。

　　“之前曾讀過(guò)什么書(shū)？”

　　秦夫子在轉(zhuǎn)了一圈，檢查了大家的大字以后，這才來(lái)到蘇軼昭的桌前詢問(wèn)道。

　　“只讀了啟蒙書(shū)籍，練了些大字！昨日知曉要來(lái)秦夫子這里，學(xué)生便練了三張，只等夫子檢驗(yàn)！”

　　蘇軼昭從書(shū)袋中拿出昨晚練的大字，鋪在桌上。

　　秦夫子撿起其中一張，打眼這么一瞧，不禁點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“筆力險(xiǎn)勁，不過(guò)中鋒運(yùn)筆卻稍顯薄弱。你執(zhí)著于筆鋒緊隨筆腹，卻是蠶頭燕尾，難免虛浮。藏鋒固然重要，但也不可偏重一方，否則不得中道?！?p>　　蘇軼昭聞言有些感悟，道：“學(xué)生聆聽(tīng)教誨！日后定會(huì)多加練習(xí)！”

　　其實(shí)秦夫子說(shuō)的與李授之一般，之前她記住了李授之說(shuō)的中鋒運(yùn)筆，但一直刻意迎合，難免顧此失彼。

　　看來(lái)李授之說(shuō)的不錯(cuò)，中鋒運(yùn)筆確實(shí)是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)。

　　不過(guò)蘇軼昭目前才九歲，能有這般實(shí)屬不易，也算是有天賦了。

　　想起剛才那一篇篇缺胳膊少腿的大字，秦夫子更覺(jué)難得，于是便對(duì)蘇軼昭高看了幾分。

　　原以為李授之只管教導(dǎo)棋藝，沒(méi)想到也是用了心的。

　　“這三本都通讀過(guò)了？可知釋義？”秦夫子指了指桌上的三本啟蒙書(shū)道。

　　“老師之前已經(jīng)教導(dǎo)過(guò)，學(xué)生愚笨，如遇不明之處，還請(qǐng)夫子解惑?！?p>　　秦夫子聞言隨意拿起了桌上的《千字文》，隨手翻到一處，問(wèn)道：“信使可覆，器欲難量。這句，釋義為何？”

　　蘇軼昭不假思索地道：“回夫子，其釋義為誠(chéng)實(shí)的話要能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)，器度要大，讓人難以估量?！?p>　　秦夫子點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后又在書(shū)中找了幾處，蘇軼昭都對(duì)答如流。

　　最后又讓蘇軼昭背誦了其他兩本，蘇軼昭自然不怵。

　　原本就已經(jīng)滾瓜爛熟了，哪里還難得倒她？

　　秦夫子眼神有些怪異，“老夫看你已經(jīng)將這三本都背得滾瓜爛熟，可入玄字班了，為何要來(lái)這黃字班？這不是耽誤工夫嗎？”

　　這里都是小兒，連字兒都寫(xiě)不全，每天還在背誦《百家姓》呢！

　　“許是老師覺(jué)得基本功還不扎實(shí)，秦夫子又學(xué)識(shí)淵博，或可對(duì)學(xué)生有其他的助益吧！”

　　蘇軼昭自然不敢在秦夫子面前說(shuō)自己老師的不是，那就是大逆不道了。

　　秦夫子深深看了她一眼，看這小兒悟性不差，人也圓滑，拜李授之為師是真的浪費(fèi)啊！

　　憑李授之那脾性，要是誤了這樣的好苗子，難免可惜。

　　唉！誤人子弟啊！

　　這么一想，秦夫子就起了愛(ài)才之心?？v然不是自己的學(xué)生，但他也愿意好好教導(dǎo)。

　　“明日將四書(shū)五經(jīng)帶來(lái)，這開(kāi)始教導(dǎo)新的內(nèi)容?！?p>　　秦夫子將手中的書(shū)放在桌上，對(duì)蘇軼昭道。

　　蘇軼昭看出，秦夫子有些老學(xué)究做派，但為人卻很正直。

　　她連忙叢書(shū)袋中摸出一本《大學(xué)》，笑著道：“學(xué)生其實(shí)也想多學(xué)些知識(shí)，因此時(shí)常備著這些。”

　　秦夫子連忙腦補(bǔ)了小兒好學(xué)，只想出人投地，偏偏老師淡泊名利，只為鉆研對(duì)弈，這不是耽誤人前途嗎？

　　這么一想，秦夫子覺(jué)得蘇軼昭更可憐了。

　　秦夫子摸了摸蘇軼昭的頭，嘆息了一聲，“可憐的娃！”