第二章 資質(zhì)

　　在這個(gè)世界里。對(duì)于資質(zhì)的劃分一般分為8個(gè)等級(jí)。

　　分別是SABCDEFG。其中S級(jí)最高，G級(jí)最低。而在每個(gè)等級(jí)之內(nèi)，又分為十段，一段最低，十段最高。以上便是8個(gè)等級(jí)的劃分的具體詳細(xì)情況。

　　這個(gè)老師看到肖風(fēng)最新資質(zhì)檢測(cè)信息，就是在大概一個(gè)月以前檢測(cè)的，應(yīng)該是最新和最精準(zhǔn)的檢測(cè)了。至于，會(huì)在一個(gè)月前，再進(jìn)行一次資質(zhì)的檢測(cè)呢？

　　其實(shí)是有這樣的先例的，有些人，前期不明顯，但后期會(huì)突然覺醒較高的天賦或是能力。

　　所以國家對(duì)18歲以下的年輕人，每年都會(huì)進(jìn)行不定時(shí)的資質(zhì)檢測(cè)。而年齡超過18歲的，不再檢測(cè)的原因，有兩個(gè)方面。

　　一，18歲以上的人群覺醒的比例是較少的。

　　二，就是你在18歲以后覺醒了，可成長的空間也是有限的。

　　那么這個(gè)老師看到的肖風(fēng)的資質(zhì)是什么呢？

　　D級(jí)5段。

　　在這個(gè)老師看到的資料里顯示肖風(fēng)的資質(zhì)是D級(jí)5段?？吹竭@里，這個(gè)老師實(shí)在是有些忍不住，便笑了起來。

　　在這里，我們簡單介紹一下，整個(gè)社會(huì)資質(zhì)的具體劃分水平是怎么樣的，就會(huì)明白這個(gè)老師為什么會(huì)發(fā)笑了。

　　這里的資質(zhì)檢測(cè)多少，并不代表是你現(xiàn)在的武力水平。它只是代表，你這一生再怎么努力，上限也不過是到達(dá)這個(gè)級(jí)別而已。

　　而具體對(duì)于資質(zhì)水平，大眾的認(rèn)知是什么呢？

　　是D級(jí)5段以上，為武者。D級(jí)5段以下，包含5段，都是普人的級(jí)別。而肖風(fēng)恰恰卡在了D級(jí)5段，就是還是普人的水平。

　　而肖風(fēng)的資質(zhì)只有D級(jí)5段，那么憑肖風(fēng)這樣的資質(zhì)，他有什么資格去參加全國大比。要知道，現(xiàn)在全國大比，可是有些怪物達(dá)到B級(jí)A級(jí)的水平，他們是可以和那些16所高級(jí)學(xué)府的人比肩的。

　　他肖風(fēng)憑什么，他是瘋了嗎？

　　實(shí)在是難以理解？如同一個(gè)五音還不全的人，你說你要參加歌唱大賽，并還要獲得冠軍。

　　這樣在別人聽來。要么，你是來搞笑的。要么，你就是瘋了。

　　想了一下，這個(gè)老師再次勸慰道：“你別鬧了，肖風(fēng)?！?p>　　“以你現(xiàn)在的資質(zhì)水平，去參加校內(nèi)的選拔大賽，是沒有任何可能的。去了浪費(fèi)時(shí)間和精力，還會(huì)被別人笑話，你圖個(gè)啥？”

　　“好好學(xué)習(xí)吧，你已經(jīng)高三了。時(shí)間也浪費(fèi)不起了，趕緊好好學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備高考，考個(gè)好的大學(xué)，比什么都有用，不要想那些有的沒的了?！?p>　　“年輕人，都是這樣，愛沖動(dòng)，不知天高地厚，眼高手低，到最后，不都被撞一頭包。老師是過來人，告訴你，還是要腳踏實(shí)地的好?！?p>　　說完之后，老師帶著一種殷切的目光，看著肖風(fēng)，希望他可以改變想法。

　　年輕人嘛。一時(shí)意氣，沖動(dòng)，說的話。只要耐心勸說，還是會(huì)改變的。只是他低估了肖風(fēng)的想法。

　　肖風(fēng)直面向老師殷切的目光，沒有一絲的逃避：“謝謝您，老師?！?p>　　聽到肖風(fēng)說謝謝，這個(gè)老師露出了欣慰的笑容。但是肖風(fēng)接著又道：“不過，我還是要參加，我不是沖動(dòng)，希望老師您可以理解。”

　　聽到這話，這個(gè)老師的笑容，一下子僵在了臉上：“不是沖動(dòng)?！苯又曇粲行┐蟮溃骸昂?、好，那我問問你，怎么不是沖動(dòng)了。你現(xiàn)在武力是什么水平？”

　　“D級(jí)3段?！?p>　　“你知道去年武道班選拔的學(xué)員是什么水平嗎？”

　　“D級(jí)5段?！?p>　　“那你知道，在全國大比里，去年獲得第一名的是什么武力水平嗎？”

　　“A級(jí)”

　　“D級(jí)3段能比得過D級(jí)5段嗎？”

　　“比不過”

　　“那是A級(jí)高，還D級(jí)高?！?p>　　“A級(jí)”

　　“那么我問你，你一個(gè)連D級(jí)5段都比不過的人。還想去參加有A級(jí)的全國大比。這不是沖動(dòng)，不是搞笑，又是什么？”

　　說著，這個(gè)老師直視著肖風(fēng)的目光問道：“難道說是瘋了嗎？”這個(gè)老師，確實(shí)有點(diǎn)被氣到了。

　　這時(shí)，肖風(fēng)的目光依舊沒有絲毫的逃避和退讓，看著老師，回道：“老師，我承認(rèn)您說的都對(duì)。但是，在這個(gè)世界，很多事情，它不是用數(shù)字就能來概括的?！?p>　　“人畢竟是人，它不是數(shù)字，行不行，只有試過了才知道?！?p>　　“在這個(gè)世界上，有很多已經(jīng)是定型的規(guī)則，它指引了我們的人生和生活的方向?！?p>　　“但是在這個(gè)世界上，卻也有很多的年輕人，他們的出現(xiàn)，會(huì)改變?cè)惺澜缫呀?jīng)定型的規(guī)則，給世界新的方向?！?p>　　“而我肖風(fēng)，現(xiàn)在，恰恰是個(gè)年輕人?！?p>　　聽到這，老師再次被氣笑了，道：“那么說，你肖風(fēng)，要改變世界了?！?p>　　“是的”肖風(fēng)依舊沒有絲毫的怯懦，談定的回答道。

　　“好，好，我說不了你了，給你報(bào)上名了。我等著，等著你肖風(fēng)改變世界那一天?！边@個(gè)老師這時(shí)也不知是被肖風(fēng)的執(zhí)拗給氣到了，還是怎么了，反正，能說出這么中二話的人，還在課堂上如此夸夸其談的人，肯定不會(huì)那么容易被勸說了。

　　所以，他便也不再執(zhí)著了，他畢竟也年輕過，明白年輕人真正執(zhí)著起來，不是那么容易說的。因此，這個(gè)老師便就那么的同意了肖風(fēng)的報(bào)名。

　　說到這里，老師再次，看向班級(jí)內(nèi)的同學(xué)，巡視了一周，問道：“還有其他的同學(xué)，想要和肖風(fēng)同學(xué)一起的嗎？”

　　沒有人應(yīng)聲，同學(xué)們似乎還處在被肖風(fēng)驚人的言語的震驚中。

　　看到?jīng)]有人回應(yīng)，老師便搖了搖頭：“我先出去一下，給肖風(fēng)報(bào)下名?！闭f完，便離開了教室。

　　老師離開了教室，班級(jí)內(nèi)瞬間變得熱鬧了起來。

　　姑且不提，班內(nèi)的情況如何。

　　這個(gè)老師離開教室之后，目光一下變得有些凝重了起來。

　　這個(gè)肖風(fēng)是怎么回事啊。他并不信肖風(fēng)說的，也不覺得肖風(fēng)能改變什么。只是想著肖風(fēng)那堅(jiān)定的目光，一時(shí)竟有些恍惚了起來。

　　當(dāng)年，應(yīng)該也有一個(gè)少年，和自己長的很像。

　　他也曾經(jīng)說過，要改變世界啊。他的目光也是這般堅(jiān)定啊。只是現(xiàn)在那個(gè)少年去了那里呢，怎么想不到呢？想不到去了那里，便不再想了吧！

　　再回想一下，肖風(fēng)那個(gè)堅(jiān)定的目光。畢竟他們兩人對(duì)視的時(shí)間，還是比較長的。老師突然覺得肖風(fēng)的目光中的那份堅(jiān)定，和曾經(jīng)那個(gè)少年，還是有些不同的。

　　只是具體那里不同，卻又想不明白。帶著些許疑惑，這個(gè)老師繼續(xù)向前走去。

　　老師離開了之后，班內(nèi)的同學(xué)在不停的夸肖風(fēng)，說他，好敢說，好勇敢，好牛啊。

　　但也有同學(xué)，表示懷疑道：

　　“肖風(fēng)，你真的要去參加這個(gè)武道班的選拔大賽嗎？”

　　“你真的覺得可以成功嗎，那可不容易啊！”

　　也許直到此時(shí)，大家還是覺得不真實(shí)，像是一個(gè)玩笑一樣。而這些話，是肖風(fēng)的同桌小胖問出來的，一個(gè)長得比較圓潤的同學(xué)。

　　這些話，問出來之后，班內(nèi)一下子安靜了下來。

　　都在等著肖風(fēng)的回答。

　　大家雖然嘴上說著夸獎(jiǎng)的話，但內(nèi)心里，其實(shí)還是想要知道這個(gè)答案。更是對(duì)于這肖風(fēng)去參加武道班的選拔大賽，保持著懷疑的態(tài)度。也或者說，他們對(duì)于肖風(fēng)去參加武道班選拔賽這件事情，都是一種看熱鬧的心態(tài)。

　　看熱鬧不嫌事大，現(xiàn)在捧的越高，等下，也許就會(huì)被摔的更慘。

　　其實(shí)通過老師和肖風(fēng)的問答，血淋淋的現(xiàn)實(shí)擺在面前。

　　肖風(fēng)如同一個(gè)站在山腳下面步履蹣跚的烏龜，面對(duì)那些即將要跑到山頂?shù)臉O速奔跑的兔子們說，我要超過你們，要比你們所有人都先到達(dá)山頂。

　　這樣一個(gè)事情，這樣的一句話，誰又會(huì)信呢！

　　這個(gè)想法，很正常。

　　只是，你們了解肖風(fēng)嗎。知道他曾經(jīng)經(jīng)歷了什么嗎？

　　知道他為了參加全國大比，又做過什么嗎？

　　也許了解了，你可能就不會(huì)那樣想了。

　　只是，此刻面對(duì)著同桌小胖的疑惑，肖風(fēng)又會(huì)怎么說呢？