第十六章 公開課評比
接下來的日子，隨著開學孫楚變得忙碌起來，一眨眼便快到了公開課評比的日子。
王梅每天都趁其他老師上課的時間偷偷修改著自己的教案，在家也是拉著老公當學生一遍遍的演練，她知道就算沒有人和自己爭，自己也得憑實力說話，更何況有些人嘴上說著不想，背地里卻會下功夫。
午休時王梅看著還在批改作業(yè)的孫楚，試探性的問道：“小孫啊，明天就要公開課評比了，你課都準備好了嗎？”
孫楚這才想起來還有這么一回事，說道：“還好您提醒了我，我還沒開始準備呢，一會兒忙完，隨便弄弄吧?！?p> “可不能隨便弄弄，你還這么年輕，這樣好的機會可不要錯過?！?p> “正式因為我年輕，所以這樣的機會應(yīng)該給有資歷有經(jīng)驗的人，我沒什么領(lǐng)導才能，還是不要有這樣的想法了?！?p> 經(jīng)過一番打探，王梅還是無法確定孫楚的話是真還是假，一切只能等到比賽那天了。
時間轉(zhuǎn)眼到了比賽這天，按照年級順序，老師們逐一在各自班級上課，胡校長在第一位老師上課之前，強調(diào)了比賽規(guī)則：
”一，選擇的課程是否附和所受年齡段的特征。
二，課堂呈現(xiàn)上是否有創(chuàng)新。
三，制定的目標是否達成，達成的情況如何。
以上三點，希望各位老師們能夠當作打分的依據(jù)，并且記錄下老師上課時好的地方與不足的地方，秉承公平公正公開的原則，選出最適合的人選?！?p> 由于學校一共只有五個老師，所以很快便到了王梅，王梅選了一節(jié)語文課，講的是朱自清的散文，不過也許是她太想要顯露自己的文采，整堂課說了許多深奧的話，不僅學生丈二和尚摸不著頭腦，連聽課的老師們也是云里霧里，不知道她到底是個什么意思。
一節(jié)課上完，班上的同學很多都打起了哈欠，可見催眠效果驚人。
一行老師剛走進孫楚的班級，只見孫楚在黑板上畫了一個大大的中國地圖，她選的是地理課，地理課對于80年代特別是平困地區(qū)的孩子來說是很不容易理解的，畢竟她們連地球儀都不曾見過，但孫楚作為一個二十一世紀的大學生，對于講好她高中最喜歡的學科，心里十分的有把握。
整節(jié)課上孫楚的語言幽默，不時的和孩子們討論，發(fā)問，孩子們第一次上這樣的課，不僅氛圍輕松，還學到了很多的知識，就連幾個老師也忍不住小聲說道：“孫老師的課也上的太好了吧，簡單易懂又生動，真是太厲害了。”
幾乎所有的老師看孫楚的目光都充滿了欣賞，唯獨王梅不悅的皺了皺眉頭，輕哼了一聲。
回到會議室，胡校長說道：“今天大家的狀態(tài)讓我十分的滿意，感謝各位給我們帶來如此精彩的一課，那接下來接我們便按照上課順序來進行點評工作?！?p> 前面幾位老師的點評大同小異，大家都是客套的夸夸，指出一些小問題，但也知道這三個人是毫無競爭力的，大家的重點都放在了王梅和孫楚的身上。
點評王梅時，其他幾個人發(fā)完言后，胡校長專門點了孫楚的名，讓她說一說看法。
孫楚想了想，說道：“王老師整堂課的完整性是不錯的，前后的課堂風格也保持一致，并且對這節(jié)課下了很多的功夫，但是，也有一些需要改進的地方，第一，就上課目標來看，達成的效果不是太好，孩子們并沒有完全理解散文的意義，更談不上得到升華。第二，整堂課的氛圍都是老師在不停的講，環(huán)節(jié)設(shè)計上略顯單調(diào)乏味，缺乏互動性。第三，王老師在課堂上的表現(xiàn)太過嚴肅，如果能多笑笑就更好了?！?p> 孫楚一口氣說完，得到了大家的一致認同，王梅雖然心中不爽，卻還是笑著表示自己會改進。
輪到點評孫楚的課時，所有老師不約而同的開啟了夸夸模式，夸她的課如何新穎，如何簡單易懂，總之在他們眼里沒有什么缺點，王梅本想找出一兩個不足，卻發(fā)現(xiàn)就課堂而言，是微不足道的。
最后的結(jié)果，自然是孫楚當選，胡校長對于孫楚今天的表現(xiàn)十分的滿意，他說道：“孫老師，今后的教務(wù)工作可就交給你了，希望你能帶領(lǐng)著大家越來越好。”
孫楚有些不好意思的說道：“謝謝胡校長和各位老師的信任，我不過一個新人，有什么做的不好的還望大家多多指教?！?p> 孫楚心里十分的明白，如果今日她推辭，在別人眼里就叫做擺譜，所以干脆答應(yīng)了下來，畢竟沒有一件事是能夠做到所有人都滿意的。
會議結(jié)束，回到辦公室，王梅快步走在前面，黃老師輕輕拍了拍孫楚，小聲提醒道：“你這幾天在辦公室可小心些?！?p> 孫楚點點頭，所有人都知道王梅對這個主任的位置勢在必得。
王梅走到自己的辦公桌前，將手里的東西重重的扔在桌上，接著拿出作業(yè)本批改，每翻一頁都能發(fā)出很大的聲響，明顯的不開心。
孫楚默默回到自己的位上，此刻她認為冷處理是最好的方式，面對王梅的煩躁，她選擇視而不見。