第八十六章 風(fēng)雨欲來（上）

　　陳濟寧無聊地看著木桌上的紋路，絲毫沒有聽雷斯特的長篇大論。

　　針對雷迪亞茲和丁儀的襲擊自然是一件大事，再破解ETO手段后，除了像社會進行公示，還得PDC代表間開個小會。

　　雷斯特的稿子無非就是把調(diào)查報告念一遍，先是痛斥一番三體妄想消滅人類占領(lǐng)地球家園，以及ETO背叛人類的惡行，然后表示PDC將堅決反擊云云。

　　幾十年過去，他們這些高層對于三體人已經(jīng)有些麻木，畢竟這不是內(nèi)部國家間的戰(zhàn)爭，而是以百年計的星際戰(zhàn)爭一一如果人類有資格去打這樣一場戰(zhàn)爭的話。

　　反正航天部那些人說了，未來即使對人類的宇航技術(shù)樂觀預(yù)計，最少也要七八十年才能離開太陽系，現(xiàn)在過去的這點兒時間不值一提，但對于人的一生來說，已經(jīng)足夠長了。

　　私自研究雷迪亞茲面壁計劃的想法落空了，倒不是有什么意外，而是國內(nèi)直接成立了個專家組，他還掛了個顧問職位，完全可以明目張膽的研究。

　　與他一樣，其余幾位代表也是聽得昏昏欲睡，英國代表已經(jīng)喝了七八杯紅茶，但依然坐在那里。

　　“陳，真打算放開管制啦？”

　　法國代表閑來無事到處看，發(fā)現(xiàn)陳濟寧也無聊，就湊過來聊天。

　　“愛德華爵士，您應(yīng)該對雷斯特主席尊重些。”

　　“沒事的陳，你們?nèi)A國人就是太死板，我看你剛剛一直在走神，你是不是在數(shù)桌子上的紋路？”

　　“咳咳！”

　　被愛德華直白地戳穿，陳濟寧也有些不好意思。

　　“爵士，這件事我們是一起討論過的，你還簽了字?！?p>　　“別以為我不知道你和伊利奇有私下交易，我們要坦誠些.....”

　　“咳！散會，請五位主要代表國留一下！”

　　雷斯特重重咳了一聲，眼光還刻意看向兩人，陳濟寧和愛德華趕忙坐的稍稍端正些。

　　為了維護PDC的權(quán)威，必要的尊重還是要給的。

　　聽到五個代表國留下，印度和日本代表明顯有些不高興，想說些什么但最后還是冷著臉離開。

　　愛德華看著他們的背影輕輕搖頭，露出一絲不屑的笑容。

　　“他們真是愚蠢，竟然真的以為屬于第一梯隊，對吧陳？”

　　得到的是陳濟寧似笑非笑的目光，愛德華一下子漲紅了臉。

　　“嘿！陳，你這是在對法蘭西進行挑釁嗎？”

　　“我沒有這個意思。”陳濟寧面無表情。

　　“你就是！你臉上的笑已經(jīng)快要憋不住了喂！”

　　愛德華憤怒的大喊，而陳濟寧終于笑出聲，但很快輕咳一聲故作平靜。

　　“愛德華爵士，你完全是誤解我了，我高興只是因為想起了高興的事?！?p>　　“什么高興的事？”

　　“放開管制啊?！?p>　　“這和你有什么關(guān)系？”

　　“我們是為民眾服務(wù)的，民眾生活好我們自然就高興?！?p>　　“......”

　　好吧，這確實是個好理由。

　　“哈哈哈哈”

　　一陣大笑傳來，愛德華看到了笑的前仰后合的美俄代表。

　　“安靜，請各位安靜一下?！?p>　　雷斯特敲著桌子，竭力想要眾人集中注意力。

　　不同于剛才充滿自信滔滔不絕的樣子，這個時候的他看上去就好像一個有心無力的老師，很是無奈。

　　最后還是英國代表示意，大家才安靜下來。

　　見幾個代表都坐好，雷斯特才拿出一疊文件，開始討論下一件事。

　　“根據(jù)PDC第二十四次全體代表會議確定，經(jīng)過長達20年的高標準教育，通過對基礎(chǔ)教育內(nèi)容下放高級知識，提升教師水平，我們有效提高了一代人類的教育水平。

　　20年來，PDC前后投入共200萬億美元，在三個大洲內(nèi)興建了超過20000所擁有博士教育水準的高效，對15億新生兒進行了高標準教育，再教育人次達60億次，為人類培養(yǎng)出一大批科學(xué)人才。

　　同時，集中教育院所也大大提升了不同機構(gòu)間的學(xué)術(shù)交流，促進了科學(xué)進步，集中了全球人才，大幅度提高科研效率。

　　根據(jù)2047年5月的全球教育普查，當前全人類本科以上教育率達到了75%，30%為再教育水平。

　　其中，88%的人口擁有博士水平，理工科類占95.6%。已經(jīng)達到了開放基礎(chǔ)行業(yè)AI引入，將勞動型就業(yè)向研究型就業(yè)轉(zhuǎn)換的條件。

　　因此，由各國政府聯(lián)合提交了AI普及化以及逐步降低工作時長，放開社會管制的提議。”

　　雷斯特說完就坐下，等待著五位代表的決議。

　　幾刻前還吵吵鬧鬧的代表們都安靜了下來，會場內(nèi)一片安靜，好一會兒，才隨著眼神的交流開始了小聲的討論。

　　很多年前，AI就有了取代大部分行業(yè)的能力，但被壓下去了。

　　畢竟這一替代就是幾十億人丟掉工作，現(xiàn)有秩序根本容納不了如此多的無業(yè)者，幾乎會立刻崩潰。

　　即使太空工業(yè)需要大量科研型人才，但這對教育水準要求極高，博士以下在太空行業(yè)中和農(nóng)民差不多。

　　為此，也有大量培養(yǎng)立刻人才的想法，各國開始了全面高等教育計劃。

　　從中學(xué)開始，學(xué)生就要接受來自大學(xué)的知識，尤其是數(shù)學(xué)和物理，考試難度更是增加了十倍不止。

　　所有的學(xué)校都實行了封閉教育，學(xué)習(xí)時間大幅度增加，對于教師的要求也在提高。

　　全世界的學(xué)生們瞬間就感受到了來自三體危機的壓力，小學(xué)還在解方程，中學(xué)就有了微積分。

　　文化類課程被壓縮到幾乎沒有，基本上所學(xué)的東西都是理工科應(yīng)用類。

　　但這也確實培養(yǎng)了無數(shù)的理工人才，原本捉襟見肘的航天人才漸漸變得寬裕，到后來人才增長速度甚至超過了太空工業(yè)的擴張速度。

　　于是大量為高科技行業(yè)培養(yǎng)的人才被迫去參與低技術(shù)工作，擠占了大量原本低學(xué)歷人員的工作。

　　那些低學(xué)歷而且基本都是中年的人們大批下崗，最后不得不去參加免費的再培訓(xùn)班，重新進行高等教育。

　　可以說，這些年的人類社會幾乎卷到極致，就連一個小文員都可能是機電專業(yè)的博士生，但他做的很可能只是倉庫分類的工作。

　　這還是PDC抑制AI，騰出大量工作后的樣子。

　　現(xiàn)在，隨著高學(xué)歷人才的井噴涌出，全人類博士率飛速上升，有專家認為，人類已經(jīng)具備了超大規(guī)模進行太空擴張的能力。

　　PDC應(yīng)該發(fā)揮大量人才的優(yōu)勢，開始全面太空發(fā)展，同時讓AI大量接替基礎(chǔ)行業(yè)，全方位提升人類的生活水平。