“楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛?！?p> “柳條折盡花飛盡，借問行人知不知？”
艮山亭。
劉彥欣賞起陳駙馬這首《送別詩》，朗讀品味詩中‘思人之心’。
洞庭綠珠詫然看他，略感這書生無禮。
倒是相君氣惱盡除，笑顏聽他品讀。
“世才以為，陳駙馬此詩如何？”
“佳作，但略有不足。”
劉彥端起自己那碗香茶，盯著詩詞鑒賞，腦上文思出竅，化作文境顯現(xiàn)出這篇‘楊柳飛花’詩意。
綠珠舉目瞧見，驚喜解了疑惑：“原來此君是真學(xué)之士，可請他指點駙馬不足。”
三郡主七郡主走入涼亭，一同欣賞君子文境，駙馬詩詞。
相君片刻詢問：“世才以為何處不足？”
劉彥用茶說：“此詩不足，不在與景致，而在于人情?！?p> “駙馬詩詞前二句寫景一絕，但后二句用情不深?！?p> “楊柳是心，飛花是情。折柳之意是贈別?！?p> “第三句‘柳條折盡花飛盡’，是說那位朋友已經(jīng)離開很久，使得詩主睹物思人，開始想念了……”
“因而寫出第四句‘借問行人知不知’，相隔千萬里追問，述說心中之情?！?p> “我以為不足就在于此！”
相君端茶，就著他的話一同咽下，眼眸明亮，心神一通。
“不錯，此詩不足就在于此！”
“世才以為當如何改？”
劉彥放下茶碗，提筆看綠珠。
見其點頭后，運筆圈起‘借問行人知不知’最后三個字。
并在圈注之下，補上三個字‘歸不歸’。
如此一來，這首詩最后一句就從‘借問行人知不知？’變成‘借問行人歸不歸？’
雖只是三字修改，但品讀起來已經(jīng)大不一樣。
詩中情義頓時飽滿，與第三句‘柳條折盡花飛盡’相得益彰。
“知不知，歸不歸……”
“嗯，好！由此可見，劉世才乃用心之人，知情之所在！”
心頭一句贊語，相君再看他變了目光，揭起陳駙馬詩作歸還說：“娘子回去見駙馬就說，后句乃臨安劉世才所改?！?p> 洞庭綠珠點頭記下，欠身答謝君王和才子。
三郡主替父送客，七郡主思道：“爹爹，女兒甚是不明。知不知和歸不歸，哪點不同？不都是遙問朋友？表達心意心情？”
相君此刻爽朗，分看劉世才說：“二者看似一樣，內(nèi)中情義天差地別。”
“‘知不知’只是表述思念，無法對應(yīng)‘花飛盡’之思?！?p> “歸不歸乃渴求再次相見，豈不厚過知不知？”
“世才三字補不足，可見他通情達理?！?p> 相晴郡主豁然開朗，眼眸盯看劉世才。
劉彥坦然自若，說：“相君繆贊。剛才若無郡主點撥，小生不知君家之情。相君折楊柳，我當報飛花！”
“愿與君結(jié)為君子之交?！?p> “好！”
相君以茶代酒說：“君子之交淡如水，當以茶敬之。”
劉彥和他共用香茶，受邀落座道：“我初入真境，許多都不通。比如‘用心如鏡，聰慧照人’。有時自以為聰明，實則愚笨。”
“我想請君指點。”
“世才說哪里。”
相君對剛才的事一笑了之，說：“聰明才士，并非事事皆明，大儒夫子亦有栽跟頭的時候。這便是‘明察秋毫，不見輿薪’?！?p> “有時心地太聰明，反被明光遮目?！?p> “用心如鏡，在于看的全面清楚，大可不必細致入微。”
“若那般精于算計，則落了個小心眼，只見小而不見大。”
“我方才其實是故作氣惱…，乃用心試探君心，看你是否是精于算計之人，對我使用心計。”
“我愛誠實君子，不喜謀算之人，世才君心正合我意。”
劉彥聞言一笑，不想相君還有深意在里面，越發(fā)覺得‘心學(xué)玄妙’。
相晴郡主笑說：“爹爹這般不公平！你擔(dān)憂他使心計，精于算計。而你卻使心計去試探他，該罰酒！”
“我女言之有理?！?p> 相君大方認錯，對世才道：“稍后我自罰三杯，與君賠情?！?p> 劉彥并不在意，分看父女說：“今日君之言、郡主之語，使我領(lǐng)悟頗多?！?p> “君子明心聰慧，看人需用心看，明白彼之心，而后思自己。”
“若是小人，當待他以小人，在他算計之前把握其思，謀定而動?！?p> “若是君子，當待他如君子，當坦蕩胸襟，不以虛華對待，一舉一動發(fā)自赤誠。”
“如此便是真正的‘心術(shù)’?！?p> “我想，相君也是如此用心的?！?p> 相君聽他表述領(lǐng)悟，竟把自己心思說透了，賞識倍增，不說虛言，起身道：“世才既已知我，今夜我不會放過你。”
“我釀了一缸新酒，你我盡情暢飲?！?p> “我女速去叫人把酒缸搬上山來，我就在此待客。”
“嗯，女兒這就去問?！?p> 七郡主相晴巧笑離開，對著劉彥拋出贊賞目光。
劉彥感君家厚待，向他請教問：“小生感相君之心術(shù)，光明正大，運用玄妙，非小人弄心?？墒且婚T學(xué)問？”
“世才說對?！?p> 相君座談?wù)f：“我生前善修心學(xué)，師承開朝大儒司徒明?！?p> “老師為當世心學(xué)大宗師，用心如境，可照天心，晚年達到了孟子‘不動心境’?！?p> “只差一步，便入諸子境！”
“我?guī)熼T之學(xué)，名為《君心化龍》?！?p> “此術(shù)乃正大心術(shù)，承載恩師絕學(xué)之精妙，其中包含孟學(xué)‘不動心’，孔學(xué)‘明德’‘仁德’，以及《易經(jīng)》中‘地山謙’‘雷天大壯’‘乾坤二卦’……”
“能養(yǎng)君心如龍，使君子立世之心常勝無敵，不遭小人算計，洞明世事！”
“我?guī)熢诋斒?，乃一百零八位大儒之中第三位。只因他對前兩位持謙，否則當仁不讓做第一。”
“我門心學(xué)難修，欲修《君心化龍》，要先通達孔孟，以及《易經(jīng)》……”
“而且心中不能蒙塵，需如對待鏡子一般，每日用功擦拭……”
“我雖繼承老師絕學(xué)，但只修得皮毛。”
“如今世上，已無司徒心學(xué)弟子了?！?p> 說到此時，他目發(fā)神采，觀察眼前良才道：“我觀世才適合修此術(shù)，你可愿意繼承這門絕學(xué)？”
在他眼中，劉世才真是再適合不過。
其一孔孟雙成，其二尚無師承，其三心性上佳。
相君雖為神道中人，心卻一直掛念著儒門師門，早想給恩師絕學(xué)尋一位后繼之才，此乃他夙愿。
方才試探觀察，此子為上佳之選。
劉彥思量，明心說：“我已尋得自己的路，我入學(xué)之時文章寄托心志，發(fā)正義之心而得七尺浩然氣?！?p> “若是改道換路，豈不損傷自身？”
“哦？”
相君略有驚訝，知他孔孟雙成，卻不知內(nèi)中詳細，點頭道：“你有此顧慮也對，請來文章借我一觀?！?p> “我給你參詳參詳，看看你之道與我?guī)熤畬W(xué)是否相沖。”
……