嘛，補昨天的第三更。等下就繼續(xù)更新……
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云妃第一次覺得上白澤慧音是如此的可愛了，等她帶著牛奶回來的時候，云妃險些就給這熊孩子的力道跪了。等上白澤慧音接手了稗田阿求之后，云妃頓時覺得自己被拯救了，一臉疲憊地坐在了地上。
事情來得太突然了，讓人完全沒有準備……云妃想的幸好以后如果要生孩子的話也不是自己，便覺得心里平衡許多。等情況穩(wěn)固下來就直接進來了！投影這個東西還是扔掉算了！
“只要認真學習，這種事情很快就可以學會的。”上白澤慧音一邊把牛奶喂給稗田阿求，一邊對云妃指導起來。只不過云妃是不是真的在聽，那就有些不得而知了。畢竟讓云妃學這個，注定效果要打折扣。
好不容易再次安頓了熊孩子，上白澤慧音也就告辭了，她最終也是接受了云妃的說法，所以替云妃去準備原材來與云妃一同編寫寺子屋的新教材。上白澤慧音離去后，云妃也是閑著，稗田阿求睡著了，她也算是暫時地解放出來。
云妃的目光放到了四周那些虛無飄忽的影像上來，這里，記載著御阿禮之子每一代的【歷史】。如果是歷史，自然不免有一種沉重感，云妃的思緒順著歷史而不斷追回。對于御阿禮之子的記錄之中，云妃同樣有著些自己的想法。御阿禮之子記錄了歷史，卻大多數(shù)是妖怪有關(guān)的歷史。通過這些記錄，云妃認為自己至少能夠推斷出存在妖怪的文明的秩序是什么。
所謂秩序，不是說規(guī)定生物的律法，而是維持世界正常運轉(zhuǎn)的一種特性。秩序和規(guī)則看似一樣但其實不然，規(guī)則是框定整個世界的架構(gòu)，所以規(guī)則不會改變，除非世界改變。但是秩序則是隨意文明的更替而變化的，原始社會的秩序自然與封建社會的秩序不同，但兩個社會的基本規(guī)則卻是一樣的。
這就是二者的差異。而對于御阿禮之子詳細記錄了各種存在妖怪的社會文明，云妃可是挺需要這種東西的。畢竟對于建設(shè)而言有一個參照總比什么也沒有好。
只是，妖怪文明，似乎誕生得并不是太過于開放式，至少日本的妖怪是這個樣子。日本的妖怪多數(shù)誕生于畏懼，同樣的神明也誕生于信仰之中。云妃身為千年資歷的老妖精，怎么會不知道這個最基本的。
人類如果有了來自于其他人的畏懼，那么人類就有可能變成妖怪這種事情，也是有可能發(fā)生。但另外一種自行妖化的，卻又是另外一回事。御阿禮之子的記錄之中，也有不少起人類自行妖化的例子。
所以這一切也不好做，必須剔除掉那些關(guān)于妖怪衍生所不好的雜質(zhì)秩序，而采用一些好的。那么毫無疑問，自己還不能僅僅是從日本的妖怪文化上入手，還要多抽取其他地方的妖怪文化才對。
取其精華，去其糟粕。這是通用的道理。
只不過，御阿禮之子所記錄的只有屬于日本妖怪的見聞。指尖在虛無的影像中掃過，那里有歡笑有悲傷有憤怒有瘋狂，只不過都是在一片一片黑暗之中所建立起來的罷了。
云妃放下了手，如果說有關(guān)于其他地域的妖怪文化的話，那么八云紫給自己提供的紅魔館就很符合要求了。而這個時候上白澤慧音也抱著一堆材料過來，她們會在這里開始為教材的編撰而開始傷腦筋。
“慧音，你需要什么樣的教科書呢？首先還是確定你的教學范圍比較好?！痹棋欢焉习诐苫垡魩淼臅?，這里多數(shù)還是封建時代的那種文化，沒有系統(tǒng)的學科教育，一般就是教教類語文，認認字。還有的便是算數(shù)了，但也只是算數(shù)，幾何這些東西都是沒有的。
這教育堪憂……受過后世教育的云妃自然而然地覺得這種教育方式太過于落后。
不過，如果在人間之里教導科學的話，是否就能以此觀察科學與妖怪文化相結(jié)合的成果？云妃眼前一亮，這倒是一個不錯的考慮，畢竟科學其實是不排斥妖怪的存在的。外界所謂的進步，其實也是讓人們否定掉那些看起來違背現(xiàn)有認知的存在。所以掌握著這種‘不科學’的妖怪就在這個認知革新中無辜的中槍了。
但是生存在人間之里的人則是不然，長期同處妖怪，他們也有自己對于妖怪的認知。只要在教導上加重實際的運用而非口頭上的理論，那么就沒有問題。
正巧，人間之里也是農(nóng)耕文明的一種方式，有了自然科學等教導便可以發(fā)展起生產(chǎn)力，到時候難道還怕那些居民不來學習？只要有了好處，人人都會爭先恐后地參與的。
“不是教人識字和算數(shù)這兩個方面么？”上白澤慧音奇怪道，的確在外界還未有真正改變時加入了幻想鄉(xiāng)，意識的發(fā)展要意識到教育的革新還是有點長遠的。畢竟這里不是外界，沒有那么多變革的契機。
“那，我來給你講一講有關(guān)于農(nóng)田水利的知識吧。”如果有眼鏡戴在臉上，云妃肯定會毫不猶豫地推一下，讓鏡片的反光增加一點威嚴。于是云妃就這么開始和上白澤慧音扯皮起來，對于這種知識云妃的腦袋里要多少就有多少，完全沒有壓力。
上白澤慧音被云妃唬得一愣一愣的，隨后便真的低下頭開始反思起自己的教育是不是真的有那么一點問題。不久后，上白澤慧音握住了云妃的手掌，滿懷期待地說：“請你一定來寺子屋當老師！”
“哈？現(xiàn)在這不是還帶著孩子呢吧……”云妃被上白澤慧音的突然邀請給弄得愣住了。
“那請你在這個工作結(jié)束后來寺子屋出任教師吧，如果說是薪資問題的話，都沒有問題?！鄙习诐苫垡艨雌饋硭坪跤行┕虐?，但是對于新知識的接納渴望卻出乎意料的高，所以，上白澤慧音會是最迅速接受一個新思想的人。
因為白澤是睿智的神獸，就算略顯古板，智慧是不會被掩蓋或是蒙蔽起來的?？粗习诐苫垡粽J真的表情，大有這幾天都來自己這里學習的精神，云妃的嘴角一抽，看來自己在照顧熊孩子的時候，還要去教導一下學生了……
人生真是奇妙。云妃只能夠這樣感嘆，本來以為自己還要想辦法讓上白澤慧音接受自己的教育方式，想不到把上白澤慧音都拉成了自己的學生……
而這個時候，熊孩子丫又哭了！