第23章 好老師的教育模式

　　　　世上的事情，最忌諱的就是十全十美，天上的月亮，一旦圓滿了，馬上就要虧厭。樹上的果汁，一旦熟透了，馬上就要墜落，凡事總要稍留欠缺，才能持恒。

　　陸釋晨作為老師自然不完美，但他會(huì)用他的教育模式來(lái)教導(dǎo)，與潘駿閑聊一會(huì)之后，回歸主題。

　　他問(wèn)道：“小駿，你最喜歡的鋼琴曲是？”

　　“呃……”人激動(dòng)的時(shí)候，緊張的時(shí)候經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)忘詞，潘駿就是如此，那個(gè)那個(gè)了好幾聲，也沒(méi)有說(shuō)出是哪首曲子，小臉漲得通紅。

　　“別急?！标戓尦繉⒐P記本遞給潘駿，道：“在這里面找找。”

　　很機(jī)智的一個(gè)辦法，潘駿目光落在筆記本上，數(shù)秒后蹦的就起來(lái)了，指著道：“老師就是這首，就是這首，我最喜歡的就是這首曲子?！?p>　　陸釋晨順著潘駿手指的方向看下去——《醒著做夢(mèng)》時(shí)長(zhǎng)六分十秒，文聯(lián)十八級(jí)要求掌握的曲子，感覺(jué)：一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，朦朦朧朧的，但感覺(jué)真的很美。

　　“《醒著做夢(mèng)》法國(guó)學(xué)派的代表作。”陸釋晨介紹道：“這首鋼琴曲幾乎是展現(xiàn)了這個(gè)學(xué)派的所有特點(diǎn)：清澈、精確、纖巧，注重優(yōu)雅而非力道，所以法國(guó)鋼琴學(xué)派也近乎是典雅精致的代言詞。”

　　最喜歡，就是最感興趣，依舊拿籃球舉例，你喜歡籃球但更喜歡當(dāng)?shù)梅趾笮l(wèi)，結(jié)果讓你去練習(xí)中鋒的技術(shù)，同樣是籃球恐怕你的熱情也會(huì)減少很多吧。

　　陸釋晨不但要因材施教，還要將興趣點(diǎn)到滿。

　　“原來(lái)這種是法國(guó)鋼琴學(xué)派……”潘駿臉上流露出‘好厲害’的樣子，這種表情，對(duì)于這種專業(yè)講解，以及看起來(lái)很高大上的詞匯一點(diǎn)也沒(méi)有抵御力。

　　他好奇的追問(wèn)：“鋼琴都有一些什么學(xué)派，有沒(méi)有中國(guó)鋼琴學(xué)派，老師你又是什么學(xué)派？”

　　一連三個(gè)問(wèn)題，陸釋晨摸了摸下巴，其實(shí)這些屬于鋼琴發(fā)展史，考上音樂(lè)大學(xué)這些都會(huì)講，最主要的是潘駿才十一歲，雖說(shuō)他是贊成要提高眼界，但知道太多雜七雜八的東西，就不助于學(xué)習(xí)了。

　　但陸釋晨卻沒(méi)有完全拒絕，他是這樣說(shuō)的：“世界鋼琴學(xué)派分類，可是非常繁瑣，如果小駿你在上課的時(shí)候，表現(xiàn)得好的話……我倒是會(huì)考慮考慮?！?p>　　潘駿做了一個(gè)不標(biāo)準(zhǔn)的敬禮的動(dòng)作：“我一定好好表現(xiàn)。”

　　“好了，小駿你收拾收拾，今天我們?nèi)匀皇鞘彝庹n程。”陸釋晨道。

　　一聽說(shuō)，又是室外教學(xué)，原本就斗志滿滿的潘駿，好似上滿了發(fā)條，更加斗志勃勃，幾乎也就是三分鐘左右就將渾身上下捯飭完畢。

　　“小駿給我一張可以寫東西的白紙和筆?！?p>　　陸釋晨接過(guò)紙筆后寫到：

　　劉阿姨，小駿跟我一起，不用擔(dān)心?！戓尦苛?p>　　“走吧?！?p>　　兩人出門，一連串冰冷的電子音已經(jīng)在陸釋晨腦中響徹：“叮咚，學(xué)生潘駿尊敬值在80以上，接受力提高9%?！薄岸＿耍瑵M足戶外、歡快教學(xué)特性，學(xué)生潘駿接受力提高18%。”“叮咚，良師益友稱號(hào)特效發(fā)動(dòng)，學(xué)生潘駿接受力再提高10%。”

　　9%+18%+10

　　百分之三十七的增長(zhǎng)，超過(guò)三分之一的接受度，就連陸釋晨本人都覺(jué)得是不是有點(diǎn)太欺負(fù)人了？

　　陸釋晨這家伙就是得了便宜還賣乖。

　　兩人路過(guò)一個(gè)便利店時(shí)，陸釋晨扭頭忽然問(wèn)道：“小駿吃不吃棒棒糖？”

　　“不吃。”潘駿干脆拒絕，棒棒糖這也就是五六歲吃的，他現(xiàn)在已經(jīng)是十一歲的小大人了，哪還吃這種東西。

　　潘駿這番話還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)出口，就看見他那位才華橫溢的老師，從便利店中買了一堆阿爾卑斯棒棒糖，撕開包裝含在口中，將其余的全部放到兜中。

　　“老師……你很喜歡吃棒棒糖？”潘駿錯(cuò)愕的問(wèn)道。

　　陸釋晨撩了撩額前的長(zhǎng)發(fā)，道：“大腦的神經(jīng)細(xì)胞所含的糖元非常少，我又太善于思考，所以如果不大量的補(bǔ)充糖分，會(huì)造成低血糖，那時(shí)身體和思維都沒(méi)辦法維持運(yùn)轉(zhuǎn)了?！?p>　　這話還真不算完全忽悠，陸釋晨發(fā)現(xiàn)從他穿越到這具身體之后，低血糖比原主人記憶中更加嚴(yán)重，恐怕這與一個(gè)腦袋存在原主人，他，李斯特三個(gè)人的記憶有關(guān)。

　　就連WiFi上的人多了，網(wǎng)速也會(huì)變慢，更何況是腦子。

　　潘駿愣住了，還有這樣的說(shuō)法？他下意識(shí)的反應(yīng)是：“老師也給我一個(gè)棒棒糖，我也經(jīng)常思考。”

　　陸釋晨遞了一個(gè)過(guò)去，潘駿又接著道：“老師能不能再把你剛才糖分腦神經(jīng)那段話重復(fù)一遍?！?p>　　“大腦的神經(jīng)細(xì)胞所含……維持運(yùn)轉(zhuǎn)了?！标戓尦啃闹蓑E這種小孩的心理，所以并沒(méi)有問(wèn)原因。

　　而潘駿好像復(fù)讀機(jī)一般，一路上反反復(fù)復(fù)的重復(fù)著，直到將這段話完全記下，才罷嘴的，這時(shí)他左右看了看，發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)走到離小區(qū)蠻遠(yuǎn)的一條商業(yè)圈中。

　　“老師，我們是到什么地方？”

　　陸釋晨咔擦咔擦的將口中的棒棒糖嚼碎，旋即道：“我們就去那？”

　　潘駿隨著眼神的方向看去，那是商場(chǎng)二樓，上面有店面的招牌【比薩琴行】、【兩岸咖啡】、【非主流網(wǎng)咖】等等一連串，但這點(diǎn)一想就清楚，陸釋晨是帶他學(xué)琴的，最后可能的就是比薩琴行了。

　　琴行的作用可不僅僅是賣琴，還有培訓(xùn)的作用，這比薩琴行算是霧都頂尖的琴行之一了，潘駿還沒(méi)有去過(guò)琴行，所以一想起老師即將帶自己去，心中還是有些小激動(dòng)。

　　乘坐觀光電梯上二樓，按照指示牌向前走去，潘駿停在了比薩琴行前面，透過(guò)玻璃門看進(jìn)去，房間中有不少比他大，或者是同齡之人，在里面學(xué)琴。

　　“小駿，你在那里站著干什么？快走”

　　就在潘駿心中胡思亂想之時(shí)，耳畔邊傳來(lái)了陸釋晨的聲音，扭過(guò)頭一看，他早已掠過(guò)了比薩琴行。

　　潘駿呆住了，指了指琴行道：“老師我們不是來(lái)這嗎？”

　　“去琴行是賣琴和教導(dǎo)鋼琴的。”陸釋晨道：“小駿你家中有琴自然不必要再買，而現(xiàn)在我教導(dǎo)你鋼琴，所以我們?nèi)デ傩懈墒裁?？?p>　　陸釋晨反問(wèn)，潘駿眨巴眨巴眼，仔細(xì)想想好像他們真的沒(méi)有去琴行的理由。

　　“或者是小駿，你不想要家庭教師，想在琴行和一群小伙伴一起練琴？”陸釋晨道。

　　潘駿連連搖頭，根據(jù)他在華人鋼琴論壇所知，他的老師陸釋晨可是一尊大神，琴行里的人怎么能比，因此他小跑的跟上腳步。

　　但，那么問(wèn)題就來(lái)了，如果并不是帶他到琴行，那是什么地方？

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