“孫老師，你叫我?！?p> 李丹乖乖的往孫美玲的桌前一站。
孫美玲也不吱聲，就像沒有聽見一樣，還是低頭刷刷刷的用紅筆批改著作業(yè)。
李丹上輩子就沒少挨孫美玲的訓(xùn)，知道這是她故意給自己下馬威呢。雖然她不認(rèn)為自己有任何的錯(cuò)誤，但是人在屋檐下，在不太影響原則的情況下，能低頭的時(shí)候還是要低頭的，所以李丹也就乖乖的站在她的辦公桌前罰站。
直到孫美玲把辦公桌上一摞子的作業(yè)都批完了，這才抬頭看向李丹。
這一看心里原本就壓抑著的無名火蹭蹭的往上冒，這李丹真能裝啊，教了她一年了，都不知道她是個(gè)這么猖狂的學(xué)生。來到她辦公桌前還不老實(shí)的站著，趁著她低頭批作業(yè)的時(shí)候，在那低頭翻書，這哪是一個(gè)學(xué)生該有的態(tài)度。
原來李丹嫌站著沒事，又不好打擾孫美玲工作，正好她旁邊桌子是政治老師，而政治老師的政治書這個(gè)時(shí)候正打開著放在辦公桌上，就在李丹眼皮底下，所以李丹就站在桌子邊等老師忙完，順便還不耽誤時(shí)間的復(fù)習(xí)政治。
沒想到她這樣的行徑居然讓孫美玲誤會(huì)了。
“你可真行啊，到了辦公室還不老實(shí)?！睂O美玲不高興的啪嗒一下，把手里的紅鋼筆往辦公桌上一扔。
李丹看了看孫美玲，要沖口而出的話在嘴里轉(zhuǎn)了一圈又生生的咽了下去，算了，自己在人家手底下，能忍就忍著點(diǎn)吧。
“孫老師，你叫我來有什么事嗎？”李丹盡量讓自己的語氣聽起來柔和，她不是來找麻煩的，她是來解決麻煩的。
她這話倒是把孫美玲問樂了，“哦，我叫你來什么事你自己還不知道呢？”隨即她就板起臉來，“辦公室可不是你耍小聰明的地方，自己犯了什么錯(cuò)誤，趕緊的老實(shí)交代?！?p> 李丹聽了她的話，撩起眼皮看了她一眼，然后又耷拉下眼皮不吱聲了。
“怎么的，怎么不說話了，在這跟我整無聲的抗議呢？你上午在班級(jí)不是挺能說的嗎，又是不滿意我選的班干部，又是耍嘴皮子誣賴同學(xué)的，到了這怎么成悶葫蘆了?！睂O美玲說著伸手把她剛剛?cè)拥阶雷由系募t筆有拿了起來，在手里把玩著，看起來一派風(fēng)輕云淡的樣子。
辦公室里其他老師聽到孫美玲的話，都抬頭看了過來，然后又若無其事的低頭該干嘛干嘛。
李丹抿了抿嘴，知道如果想息事寧人，這個(gè)時(shí)候最好不要開口，讓孫美玲罵一頓出出氣估計(jì)早上的事就過去了。
“我還以為上周五找你家長談?wù)労?，你就能悔改，畢竟我已?jīng)算是網(wǎng)開一面了，你要知道咱們學(xué)校校規(guī)明確規(guī)定，只要是在校學(xué)生就不允許早戀，并且在你們剛開學(xué)的時(shí)候，我已經(jīng)多次強(qiáng)調(diào)，在我的班級(jí)里絕對(duì)不允許出現(xiàn)處對(duì)象的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一起處理一起絕不姑息。我可憐你家是農(nóng)村的，來上高中不容易，打算給你一次機(jī)會(huì)，沒想到你就是這么回報(bào)我的，你不要說話，我現(xiàn)在不想聽你解釋?！?p> 孫美玲看李丹要說話，啪的一聲，把手里的紅筆又扔到了桌子上，然后一揮手讓李丹閉嘴聽她說。
“本來這件事出來以后，老師看在你是個(gè)女同學(xué)的份上，給你留足了面子，只找了你的家長說明情況，沒有在同學(xué)們面前公布這件事。但是誰知道我給你留面子了，你卻回過頭就不給我長臉，你給我解釋解釋，早上班級(jí)的事是怎么回事？”
孫美玲平緩了語氣，伸手把桌上的紅筆又拿了起來。
“孫老師……”李丹看終于輪到自己說了，趕緊在心里組織了下語言，準(zhǔn)備跟老師說明一下早上的事情。
“哎，行了行了，就你這悶不出的性子讓你說你也說不出什么來，這樣老師在給你最后一次機(jī)會(huì)，早上的事我也不想深究了，但是你要明白，我的班級(jí)里不準(zhǔn)許有刺頭，不準(zhǔn)許有不服從管理的學(xué)生，更不準(zhǔn)許有破壞班級(jí)氛圍的害群之馬。你現(xiàn)在回去寫檢查，寫的字?jǐn)?shù)少重寫，寫的不深刻重寫，等明天早上早自習(xí)的時(shí)候，你在全班同學(xué)面前做檢查，當(dāng)眾給肖雯月同學(xué)賠禮道歉?！睂O美玲說完把手里的紅筆又啪的一聲讓扔到了桌子上，然后很是不耐煩的揮了揮手，像是趕蒼蠅一樣示意李丹趕緊的消失。
可是李丹低著頭站在辦公桌前不動(dòng)地方。她很不滿意孫美玲老師，從上輩子到這輩子都是，孫美玲老師作為一名高中老師，她在教學(xué)方面很稱職，但是作為一名班主任，她在育人方面就有所欠缺了。
孫美玲在處理事情上從來都是獨(dú)斷獨(dú)行、剛愎自用，她認(rèn)準(zhǔn)了這件事情某個(gè)同學(xué)錯(cuò)了，那這個(gè)同學(xué)就一定是錯(cuò)的，就是對(duì)了也是錯(cuò)的，就像李丹這樣的，她認(rèn)為某個(gè)同學(xué)是好同學(xué)，就算那個(gè)同學(xué)犯了再大的錯(cuò)誤那也是可以被原諒的，比如說肖雯月。
要是沒有孫美玲在背后這么支持肖雯月，肖雯月在班級(jí)里也不可能那么囂張。
李丹在進(jìn)入辦公室前就已經(jīng)猜到了孫美玲的態(tài)度，但是這次她自己并不打算就這么算了，關(guān)于自己名譽(yù)的事情，她必須要為自己澄清。
“怎么的，你還來情緒了，你不服唄？”孫美玲啪的一聲又拍了一下桌子。
在辦公室老師們的打量中，李丹慢慢的抬起頭，眼睛正對(duì)上孫美玲的，問道：“孫老師，我沒有什么情緒，也不是不服，只是不明白，請(qǐng)問我為什么要寫檢查？為什么要在全班同學(xué)面前做檢討？為什么要給肖雯月同學(xué)賠禮道歉？”
李丹說這句話的語氣很平淡，真的好像就是在問一個(gè)自己不明白的地方。
啪，孫美玲氣的又用力拍了一下面前的桌子。
“李丹，你知不知道你現(xiàn)在跟誰說話呢，你什么態(tài)度?！?p> 李丹一臉的不明白，“老師，我態(tài)度很端正啊。而且，我還想鄭重的、再次的跟老師聲明一下，那封被人發(fā)現(xiàn)的情書跟我一點(diǎn)關(guān)系都沒有，我并不知道那封信是誰寫的，也不知道它為什么會(huì)出現(xiàn)在我的書包里，更不知道它為什么還剛好被肖雯月同學(xué)從我的書包里翻出來，我只知道從上高中開始，我一直恪守自己作為一名學(xué)生的本分，上課認(rèn)真聽講，下課努力完成老師留的作業(yè)，和所有同學(xué)，不管是女同學(xué)還是男同學(xué)都保持著安全的距離，能自己完成的事情，絕對(duì)不麻煩老師和同學(xué)。
當(dāng)?shù)弥腥嗽谖业臅锓侥欠庑攀?，我?dāng)時(shí)比老師還感到震驚。并且第一時(shí)間就和老師進(jìn)行了溝通，解釋了我并不認(rèn)識(shí)寫信的人，也沒有和任何男女同學(xué)有過密的聯(lián)系，當(dāng)時(shí)老師的情緒很激動(dòng)，作為學(xué)生我能理解，所有在你找了我的家長時(shí)，我并沒有阻止，畢竟這是您作為老師的職責(zé)，不管真假，為了我好，老師把這件事和我家長說明并沒有任何錯(cuò)誤。
不過到了現(xiàn)在老師還一次次的說我早戀，我就不能接受了。我想以老師這么多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該能判斷出，在這件事情中，我也是個(gè)受害者，那封信為我?guī)砹撕艽蟮睦_，在暫時(shí)找不到寫信人并嚴(yán)懲的情況下，我認(rèn)為老師對(duì)我的態(tài)度應(yīng)該是寬慰和安撫，而不是指責(zé)和批評(píng)。
孫老師，您說對(duì)嗎？”