第十九章 機(jī)關(guān)術(shù)

　　第二天清晨鄒城神清氣爽的伸個(gè)懶腰，不禁感嘆十五歲的孩子身體就是好。

　　前一天通宵的疲倦一掃而光，身體的傷勢(shì)也恢復(fù)的很快，才一天過(guò)去那些紅腫的外傷就不怎么疼了，小地方的破口也都結(jié)咖脫落，讓他舒服不少。

　　洗漱一下，推開(kāi)房門，沈芊芊早已做好早餐等他出門。他腆著臉過(guò)去吃完人家的勞動(dòng)成果，叼著根牙簽晃蕩著向私塾走去。

　　今天是第一天上課，鄒城很希望能學(xué)到一些有用的東西。

　　進(jìn)了私塾，兩人分開(kāi)各自找到各自的教館。他走進(jìn)屋，見(jiàn)屋內(nèi)已經(jīng)有七八個(gè)人，便尋了個(gè)空位坐下耐心的等著上課。

　　過(guò)不多時(shí)，趙江水一步三顫的走了進(jìn)來(lái)，渾濁的老眼瞟到鄒城，喜氣洋洋的指著他跟大家介紹道：“給大家介紹一位新人，鄒城，精神力十分出色，從今天開(kāi)始和你們一同學(xué)習(xí)?！?p>　　教室內(nèi)出現(xiàn)稀稀拉拉的掌聲。

　　鄒城聽(tīng)著有點(diǎn)納悶，他這個(gè)一點(diǎn)基礎(chǔ)沒(méi)有的插班生怎么就直接跟著一起上課了？難道他們不分年級(jí)的嗎？

　　可惜趙江水沒(méi)有過(guò)多解釋，簡(jiǎn)單寒暄以后直接步入正題，從布袋中掏出一個(gè)小盒子擺在桌子上。

　　“今天我們講乾坤盒?！彼掌鹦θ荩窭蠈W(xué)究一樣背著手搖頭晃腦。

　　“所謂乾坤盒，可逆天地，倒乾坤，讓一定范圍內(nèi)的人空間錯(cuò)亂，平衡失調(diào)……”

　　他巴拉巴拉講了一大堆，鄒城越聽(tīng)越玄，恍惚中以為自己正坐在傳銷大本營(yíng)，聽(tīng)了一腦子漿糊。

　　正迷糊著，趙江水敲了敲他的桌子問(wèn)：“要不你來(lái)體驗(yàn)一下？”

　　鄒城自然求之不得。他起身走到盒子前，站了半天沒(méi)有反應(yīng)，說(shuō)道：“沒(méi)什么感覺(jué)呀。”

　　“那是因?yàn)槲疫€沒(méi)激活它?！壁w江水翻了個(gè)白眼，把一塊靈石放到盒子上的凹槽中。

　　隨著靈石完美的嵌入，鄒城瞬間感到一種空間錯(cuò)位之感。他嘗試著伸手去摸前方的盒子，卻因?yàn)榉轿慌袛嘤姓`摸了個(gè)空，想向前走一步，又因?yàn)檫~步過(guò)大撞到了桌角。

　　“這是怎么回事？”鄒城驚訝萬(wàn)分。

　　趙江水笑瞇瞇的看了會(huì)兒手舞足蹈的鄒城，把盒子上的靈石拿了下來(lái)。靈石脫離乾坤盒后鄒城立即感到空間錯(cuò)位感消失，一切又變回了原樣。

　　“這么神奇？怎么做到的。”他心中激起驚濤駭浪。就這么一個(gè)小破盒配合一塊靈石竟然能作用到空間領(lǐng)域，位于修煉界頂端的機(jī)關(guān)得強(qiáng)到什么程度？

　　趙江水很滿意鄒城驚訝的狀態(tài)。

　　他示意鄒城回到座位，笑呵呵的變回了最初的說(shuō)書狀態(tài)，抑揚(yáng)頓挫的說(shuō)：“且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。”

　　這次鄒城不再心有懷疑，打起十二分鐘精神認(rèn)真聽(tīng)講。

　　在趙江水充滿說(shuō)書風(fēng)味的課堂中，一副更加廣闊的天地逐漸呈現(xiàn)在他面前，讓他有種回到了大學(xué)課堂的感覺(jué)。

　　機(jī)關(guān)師和陣法師不分家，只不過(guò)陣法師主攻大陣，往往用來(lái)為門派刻制防御陣法或者聚氣陣等大型功能性陣法。而機(jī)關(guān)師則精通小陣，配合各種精巧的機(jī)關(guān)，可以在小范圍內(nèi)增加個(gè)體修煉者的能力。

　　比如這個(gè)乾坤盒，內(nèi)置一個(gè)小型空間陣法。但單純的空間陣法只能做到定向扭曲空間，沒(méi)辦法達(dá)到空間錯(cuò)位的效果。

　　這時(shí)便需要機(jī)關(guān)輔助讓整個(gè)陣法時(shí)刻處于變換狀態(tài)，再配上靈石做為能源，一個(gè)能隨機(jī)擾亂空間，使人空間錯(cuò)亂的基礎(chǔ)機(jī)關(guān)就完成了。

　　一上午時(shí)間，趙江水細(xì)致的講解了乾坤盒內(nèi)有怎樣的機(jī)關(guān)，通過(guò)什么原理讓陣法持續(xù)進(jìn)行什么樣的運(yùn)動(dòng)，又如何通過(guò)靈石啟動(dòng)。

　　鄒城一邊記筆記一邊無(wú)師自通的嘗試著用函數(shù)來(lái)描述陣法運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，隨著弄懂乾坤盒的深層次原理，腦海中的現(xiàn)代知識(shí)和機(jī)關(guān)知識(shí)不由自主的結(jié)合在一起，浮現(xiàn)出無(wú)數(shù)創(chuàng)意，讓他迫不及待的想要親手制作機(jī)關(guān)。

　　只不過(guò)雖然他很擅長(zhǎng)數(shù)理方面，但是動(dòng)手能力實(shí)在差的可以。實(shí)操環(huán)節(jié)中，幾個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)關(guān)布置就繞的他手忙腳亂，做一個(gè)簡(jiǎn)單的擺件串連還被齒輪夾了手。

　　授課的時(shí)間很快過(guò)去。同學(xué)們?nèi)齼蓛傻碾x開(kāi)去吃飯，只有鄒城還意猶未盡的沉浸在乾坤盒中沒(méi)動(dòng)地方。

　　趙江水走到他桌前輕輕敲了敲桌面讓他回過(guò)神來(lái)。

　　“如何？可還適應(yīng)講課的節(jié)奏？”趙江水笑瞇瞇的說(shuō)，“第一堂課聽(tīng)不懂沒(méi)關(guān)系，多聽(tīng)?zhēng)状尉湍芨洗蠹业墓?jié)奏了。”

　　“我會(huì)努力的。”鄒城點(diǎn)頭，然后猶豫了一下問(wèn)道：“您下午有什么事嗎？”

　　趙江水一愣：“怎么？你找我有事？”

　　鄒城直言：“我想抓緊時(shí)間多了解一些機(jī)關(guān)的相關(guān)知識(shí)，早些跟上師兄們的進(jìn)度?！?p>　　也爭(zhēng)取早日造出點(diǎn)武器布置在屋子門口，槍口都對(duì)著鳳清泠的大門。他暗暗補(bǔ)充道。

　　“這樣啊……”趙江水沉吟了一會(huì)兒，“下午你去我的屋內(nèi)自己拿相關(guān)書籍自學(xué)吧?！?p>　　“沒(méi)問(wèn)題?！编u城喜形于色，比起聽(tīng)慢悠悠的講課，他自學(xué)的效率會(huì)更高一些。

　　“你就不問(wèn)問(wèn)我為什么不直接教你，而是讓你看書自學(xué)嗎？”趙江水不悅，仿佛對(duì)鄒城不關(guān)心他的生活十分不滿。

　　鄒城愣了一下，趕緊順著他的話問(wèn)：“那您為什么不直接教我？”

　　趙江水背著手，滿臉滄桑的說(shuō)：“因?yàn)槲乙缢?。?p>　　“……”

　　“哎，人老了不中用了。想我年輕時(shí)，雄姿英發(fā)……”

　　“……”

　　好不容易擺脫了進(jìn)入回憶模式的趙江水，鄒城隨意吃了口東西就迫不及待向老趙的辦公室走去。

　　在教館后面一共有兩間碩大的古樸木屋，其中一間便是黃奕和趙江水平時(shí)所待的房間。鄒城大搖大擺的走進(jìn)屋四處亂逛，終于找到了那間滿墻都是各類書籍的屋子。

　　他圍著書架掃視了一圈，最后拿起一本《七日速成機(jī)關(guān)術(shù)》翻看起來(lái)，很快就沉浸其中。

　　過(guò)了不知道多久，隔壁突然傳出聲音。

　　“黃奕，讓你查的事有消息了嗎？”

　　鄒城一聽(tīng)這聲音就虎軀一震。怎么又是鳳清泠呢？真是陰魂不散。

　　而且他怎么敢直呼黃奕的姓名？她不是黃奕的學(xué)生嗎？

　　他正納悶著，就聽(tīng)黃奕尊敬的說(shuō)：“小姐，這不是一天兩天能查清的事，急不得呀?！?