高仁和米緹娜的學(xué)校最后定名為“高米育才學(xué)?！?。高米二字自然無須解釋，現(xiàn)在它是一塊金字招牌；保留育才文武學(xué)校的育才二字，則是為了向雷鋒般的蕭強(qiáng)前校長致敬。
沒過幾天，碧空電視臺大大小小六七個頻道里，都在播放一條極富煽動性的廣告。
明亮的教室、整潔的食堂、專業(yè)化的操場、溫馨的學(xué)生寢室、優(yōu)雅的辦公環(huán)境……鏡頭語言把這一切交待得很透徹，配合高米二人專門為學(xué)校創(chuàng)作的校歌《育才會更強(qiáng)》，前二十秒里，廣告片給人一種激昂向上的感覺。
第二十一秒，鏡頭上出現(xiàn)了希望工程歷史上著名的大眼睛照片，高仁親自配音的旁白響起：“渴望知識的孩子，高米育才學(xué)校永遠(yuǎn)為你們敞開大門?！?p> 接著是一幅蠟筆畫出現(xiàn)在屏幕上，一位和藹的老師正指著黑板傾情講課。米緹娜旁白：“甘于奉獻(xiàn)的園丁，孩子們渴望您的到來！”
刷刷刷！接下來是一個個碩大的立體字組成的詞組占滿屏幕——公益學(xué)校、費(fèi)用全免、和諧社會、教育為先……嗯，最后這幾個詞，是參考了教育局的意見加上去的……
當(dāng)然，這則廣告主要還是在招聘教師。在招生方面，王暄他們?yōu)閷W(xué)校設(shè)計(jì)了許多平面廣告和傳單，在報(bào)刊雜志、街頭巷尾投放，上面詳細(xì)解釋了學(xué)生免費(fèi)、收費(fèi)的劃分依據(jù)。
與此同時(shí)，高仁和米緹娜還上了市電視臺一檔著名的訪談節(jié)目，把他們的辦學(xué)理念細(xì)說了一番，并重點(diǎn)解釋了為何會在公益學(xué)校里同時(shí)招收免費(fèi)和收費(fèi)的學(xué)生。
這些廣告和訪談在網(wǎng)上迅速流傳，也在整個碧空市引起了巨大反響。市民們絕大多數(shù)都支持和理解高米二人的做法，專家們甚至還撰文贊揚(yáng)這種極力淡化公益性質(zhì)的公益學(xué)校，會給將來的學(xué)生們營造出一種平和的心理環(huán)境……
由于二人的名氣著實(shí)太大，這幾天他們在廣告上留號碼的手機(jī)響個不停。想來應(yīng)聘的老師不少，高仁決定等校園整理完畢后，再讓他們來集中面試。
在學(xué)生方面，打進(jìn)電話的學(xué)生家長基本都是來自于城里，要不就是進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工兄弟，數(shù)量上來看并不是很多。時(shí)間到了一月中旬，高仁一拍腦門兒，埋怨自己考慮事情不周全。
原來，不管是電視廣告和訪談也好，平面廣告和傳單也罷，真正能接觸到這些的，絕大多數(shù)還是城里人，那些山區(qū)的窮困人家就算碰巧看到了，恐怕也會對此心存疑慮。
考慮再三后，高仁決定和米緹娜兵分兩路，米緹娜留在學(xué)校，負(fù)責(zé)監(jiān)督管理校園的整備工作，比如這里要修修草啊、那里得刷刷墻的，工程量不大，但卻時(shí)時(shí)離不開主事的人；高仁則在高海的陪同下，帶著幾名教育局的工作人員，背著大包小包的傳單橫幅宣傳畫坐車前往山區(qū)進(jìn)行宣傳工作。
一行人首先來到了龍林縣城。這座被大山四面包圍的縣城，與外界僅僅有一條鄉(xiāng)村公路相連，即使是縣城中心，看上去也比不上高仁現(xiàn)在所居住的欽陽鎮(zhèn)大氣。破舊低矮的樓房，面無表情的路人，這里似乎像是另外一個世界。
縣政府派了一名副縣長前來接待眾人。高海很不悅的拒絕了先去喝茶歇息的邀請，并說要去人流量最大的地方設(shè)點(diǎn)搞宣傳。那副縣長拍馬屁不成，只好說今天恰好是逢場日，十里八鄉(xiāng)的縣民們都會到縣農(nóng)貿(mào)市場趕集。
馬不停蹄的來到集市所在地，摩肩接踵的人群讓高仁眼前一亮。
副縣長說：“咱們縣造孽啊，連個像樣的鎮(zhèn)子都沒有，老百姓趕集，只能到縣城里來，所以看上去很亂……”
高海大聲說：“亂怕什么，要是一條街空空蕩蕩，老百姓還怎么生活？”官大一級壓死人，高海的臉色讓那位副縣長毫無脾氣，不久后，他又吩咐副縣長叫人搬來了三張長桌，擺在了市場外的空地上。
掛好橫幅、樹好宣傳牌后，眾人不分官職身份的開始向來往的百姓發(fā)起了傳單。
有的百姓接過傳單，看都不看就塞在了背簍里；有的瞄了一兩眼，揉成一團(tuán)丟到了地上。高仁一想這縣城恐怕識字率難以保證，便干脆舉起傳單當(dāng)起了活體宣傳車。
“瞧一瞧，看一看啊！高米育才學(xué)校，貧困線以下家庭的孩子包吃包住，免費(fèi)就讀?。 备呷实恼Z氣，聽上去就像天橋底下賣膏藥的。不過他這么淺顯通俗的叫嚷倒是立刻為宣傳隊(duì)吸引來了人氣，幾分鐘后便形成了一兩百人的包圍圈。
高海見到效果如此明顯，也有樣學(xué)樣的喊了起來，手下們看局長都放下架子了，也就不管那么多了。一時(shí)間，“失學(xué)兒童優(yōu)先”、“校園環(huán)境好得很”、“校長是個大善人”這些直白的話就傳到了鄉(xiāng)親們耳朵里。
看到人群聚攏的差不多了，高仁拍手喊道：“鄉(xiāng)親們，各位家里有小孩的，來我這兒登記，如果符合條件，我們會來信來電通知大伙兒的！”
在教育局眾工作人員的維護(hù)下，喜出望外的鄉(xiāng)親們很快排出了一條長龍。事實(shí)上，即使沒有人維持秩序，老實(shí)巴交的他們也不會一擁而上，某些情況下，貧窮并不是一件壞事，至少，它能讓人明白很多本分的道理。
資料的登記進(jìn)行得很順利。由于高仁腦子里裝著有本市的戶籍資料，所以在登記的時(shí)候，鄉(xiāng)親們只需要填寫自己的姓名及身份證號，高仁打算回去后再對比著戶籍資料慢慢進(jìn)行篩選。
“叔叔，我也想讀書！”一個面黃肌瘦的孩子，看上去頂多八九歲，眨著明亮清澈的大眼睛，可憐巴巴的走到了高仁面前。他那看上去弱不禁風(fēng)的身體，正承受著一只半米多高的大背簍。
高仁頓生惻隱之心，親切的問：“小朋友，你的爸爸媽媽呢？”
“我……沒有媽媽。我爸生病了，我來賣點(diǎn)紅薯給他買藥——叔叔，我真的很想讀書！”
“別哭，小朋友！在這兒坐會兒，下午我陪你一起去你家好嗎？”