文文在上課,自己花錢報(bào)的,已經(jīng)上了一年半,周三四晚和周六下午,每個(gè)課程上課的老師不同,一直跟隨她整個(gè)課程的,是一位年屆五十至今未婚的女老師。她是馬來西亞有名的諮商輔導(dǎo)員。
文文最近的課程是變態(tài)心理學(xué),今天學(xué)的內(nèi)容就是精神分裂。依舊有許多真人真事的案例分析。
文文申請(qǐng)這個(gè)課程的初衷是救人,不知不覺間,這個(gè)課程成了她自我療愈的出路。老師在課上舉許多例子,有些是她的個(gè)案,文文都一句一句聽著,從前,她覺得自己是可憐的人,如今,她可以將眼睛從自己轉(zhuǎn)移到他人身上,世界上,竟有如此之多殘破之人,經(jīng)歷著肉體和精神的折磨。
有些人傷己,有些人傷己傷人。
那個(gè)在幼兒園時(shí)蹲在角落的小女孩,憧憬著自己的六年級(jí),那個(gè)在十幾二十年前也幻想著自己三十歲的姑娘,如今的文文總在想老了以后的事。
文文似乎要么活在過去,要么活在未來,從不在當(dāng)下。所有的東西變得有價(jià)值,似乎都因?yàn)樗鼘儆诋?dāng)下以外的其他時(shí)間。正如現(xiàn)在,文文在敲下文字之前,她期待著敲打文字的這個(gè)時(shí)間,敲完這些文字以后,她會(huì)回想敲打這些文字的過程,而當(dāng)下正在敲打文字的自己,卻是讓自己的思緒飄蕩,不知在過去還是未來。
帥帥可能覺得文文對(duì)自己的生活缺少規(guī)劃,所以才會(huì)順流而下。文文有時(shí)自己也這樣子想。
放下為自己抓住的,單單交給你,我的主。
這句歌詞一直在文文心中縈繞。她想起了曾經(jīng)的承諾,不再抓住自己的主權(quán),放下,交給他。那些她走投無(wú)路的日子,是他的話語(yǔ)一次次帶領(lǐng)她走過,過往所有的幽暗,彷徨,迷茫。
人在當(dāng)下的每一步,其實(shí)不知道自己該怎樣走,只有到達(dá)一個(gè)路標(biāo)或者目的地、終點(diǎn)站的時(shí)候,才能知道自己這一路所經(jīng)過的。
文文其實(shí)并不害怕,不太計(jì)較,不太在乎,如果說當(dāng)下有什么在意的,她想為未來的自己寫下一點(diǎn)什么,讓那個(gè)空蕩蕩的心,那再炎熱中悄然消逝的暑假,留下點(diǎn)什么。
換班在即,文文不想將某個(gè)學(xué)生的名字寫下,隱隱約約讓她覺得可怕的,竟然是這個(gè)學(xué)生可能給她帶來的羞辱。文文覺得不可思議,她至今不愿靠近多接觸的一個(gè)男生,她竟然感受到了黑暗的權(quán)勢(shì)。來自一個(gè)十三歲男生。
文文頓覺不寒而栗。
過往一年的經(jīng)歷確實(shí)將文文鍛造得更加堅(jiān)韌,對(duì)于許多事情,可能不那么在意和懼怕了,她也能更加理性全面得思考問題,但,無(wú)法否認(rèn)得,這如同火中取栗得過程,多少還是灼傷了她。
痛雖痛,不再虛浮就好。
往后余生,文文所認(rèn)定的帥帥,故地重游,從躁動(dòng)不安的小手,到牽手摟腰,十指緊扣,依偎嬉笑,他們走過了一百多天。
只是,不知道為什么,文文的心里,似有什么,梗在那里,不上不下,不吐不快,卻又不知道是什么,她好像梳理清楚。
回到家門,她才忘記了和寧寧的約定。