我良人對我說：
我的佳偶，我的美人，
起來，與我同去！
因為冬天已往，
雨水止住過去了。
這是所羅門王給書拉密女情詩中的一節(jié)，這是上半年重復出現(xiàn)在文文生活中的詩句。以致于文文已經決定好了，帥帥往何處去，她就去往何處。
處暑將至，立秋不遠，帥帥仍停在原地。
文文在夢中看著帥帥的眼，不同于曾經在夢中看見的那雙冷漠的眼，文文看見了這雙眼中的眷戀。文文緊緊摟住了帥帥的腰，依偎在他身上，在夢中。
文文喜歡單純的、有禮貌的、活潑可愛的人。兜兜轉轉，或許，是為了治好十年前的傷。為什么突然說這些事，因為文文剛剛得知要調崗了，隨著學校民轉公，許多東西開始變動。
文文曾經下定決心安定在初中語文崗位，后來又涉足班主任領域，文文希望在這個轉折點能夠更好的幫助學生和家長，然而事與愿違，文文忽略了一點，家長們被架在整個沉重的深圳中考的壓力下，根本無法靜待花開。
文文沒有參加過深圳中考，曾經非常遺憾，因此，當教初中的機會因為疫情到來的時候，文文接受了，她接受了這個機會和挑戰(zhàn)。
兩年多的教學下來，文文可以確定地一點是，她真的無法直視學生心中的惡，詭計。要消耗大量心神與他們斗智斗勇，是文文不愿意支出的精力。
小學教育中有讓文文非常喜歡也不喜歡的部分，喜歡的部分可能是孩子純真的一面，不喜歡的一面是，她也害怕見到孩子可怕的一面。
文文現(xiàn)在很猶豫，她不知道該理性的面對自己的職業(yè)選擇，還是該感性的面對自己的生活。初中需要投入太多的時間去研究試題，研究中考，處理學生間復雜的關系問題。而這一切文文可以去學著處理，但是要消耗的精力，是文文不愿意投入的。
文文希望將更多的精力可以放在與他的交通之中，可以寫作、可以陪伴孩子成長，可以繼續(xù)講道，在他托付之所服侍，綜合考慮下來，小學或許是更適合的一條路。
但這也意味著就要放下這兩年的積累了。積累了一些教學的經驗，一些教學資料等等。也還包括，小學老師收入會比初中老師稍微低一點。
職業(yè)規(guī)劃，文文到底要有怎樣的職業(yè)規(guī)劃呢？文文不太懂。
自己一直以來都是走一步是一步，很少考慮這些事兒。
文文的計劃性很弱，帥帥的計劃性比較強。
帥帥讓文文問自己的心。
文文原本以為再難，都是會在初中這一部分去教，想到的時候，就會覺得很痛苦。初中難以讓文文接受的是不聽課的學生和需要投入的大量時間。
凡事謝恩。那么文文就接受這樣的工作安排嗎？或許要經歷一些異樣的眼光，一些羞辱。
文文開始后悔了，她應該聽從那一位和帥帥的，當“起來，與我同去”的聲音出來的時候，自己應該立即順服的。
又是兩萬，文文又錯過了。
去還是留，小學還是初中，文文心里還是沒有定論。