一天上午去上課?？斓浇虒W(xué)樓的路上，十五米左右的距離，老師與我們相向而行，朝我們走來。
九點(diǎn)鐘的陽光，灑在肩頭，暖洋洋。走進(jìn)了，我倆打招呼：“老師好。”老師笑著說：“你們這是去上課??？”“去上課?！?p> 我上五年級(jí)時(shí)，中午在學(xué)校吃飯。飯后，和伙伴在班門口站著說話。隔壁班的女老師經(jīng)過我們，我們?nèi)齻€(gè)老早排成一排，等老師來到我們身旁，一齊說：“老師好?！薄澳銈兒??！崩蠋熆偸沁@樣回答。然后，她笑著走過。
四年級(jí)的冬天，雪下得很大，很厚，白茫茫。接我們的車是最后一班次，偏是這樣有些惡劣的天氣，行駛更加困難。我們?cè)诖蹇诘?，等車來。等了又等，車還沒來。十幾個(gè)孩子滑來滑去，雙手攥著雪花。
傳來消息了，車來不了了。我們就走著去上學(xué)。進(jìn)了學(xué)校，在離班五十米左右的距離，班主任站在門口，對(duì)我們大聲喊：“快進(jìn)班了?！彼澜铀臀覀兊能囈?yàn)樘鞖庠蚪硬涣?，我們才遲到。沒有呵斥，只是催促我們快進(jìn)班。
晚上在學(xué)校操場和同學(xué)走了兩圈，然后坐在草坪上，聽人唱歌。
黑色的夜里，操場上只是跑道兩側(cè)一盞盞燈，雖發(fā)出白色的燈，卻也實(shí)在微弱。面部的變化融在這茫茫夜色里，一同內(nèi)心的情緒。
高二時(shí)，因?yàn)楦呷呖迹覀円崆胺偶倩丶?。就在高考的前三天，回家的前一天晚上，我和同學(xué)去了操場。那時(shí)，風(fēng)有些大。我倆先是走，我看見一個(gè)高三時(shí)學(xué)長在慢跑，穿著校服。我認(rèn)得他，我們是一個(gè)初中的。
不想走了，我倆停下來。先是坐在草坪上，然后躺下來，像是躺在床上。沒有顧慮會(huì)不會(huì)把衣服弄臟。熄燈時(shí)間也快到了，天也變臉，下起了雨，雨滴很大。我倆起身，跑向?qū)嬍摇?p> 也就在學(xué)長學(xué)姐高考的前幾天，我和同學(xué)在操場上跑步。三五成群在拍照留念，有幾個(gè)老師一邊走一邊笑，他們望了拍照的同學(xué)一眼，面露不舍和祝福。
我和一個(gè)同學(xué)正走著，向后一撇，看見我們班另外兩個(gè)同學(xué)。我和一起走的同學(xué)一組，她們倆一組，爭先恐后向前跑，一場莫名其妙的比賽就這樣開始了。我們一邊氣喘吁吁地跑，哈哈哈的笑充斥操場。過了一個(gè)彎道，直跑，左邊六七個(gè)學(xué)長在拍照。我們幾個(gè)逐漸停下來。我轉(zhuǎn)過身，看著她們笑。我聽見，“好像是你妹？！”
彼時(shí)，操場的燈發(fā)出橘色的光，而我轉(zhuǎn)身的那一小段路，操場上唯一一盞發(fā)出綠色光的燈不言不語，只是靜靜佇立。
思緒拉回來，“這世界那么多人~”響起。“還要多久才能進(jìn)入你的心~”。一男生唱過一段，我當(dāng)時(shí)聽時(shí)，不知道他唱的是什么歌，歌詞也不知道是什么。男低音，站在那里。
離開操場，“不要你離開，距離隔不開，思念變成海，在窗外進(jìn)不來~”穿過花園傳來。
我的星座特征分析是傲嬌怪，冷暴力。想起我的一個(gè)大冤種同桌。
他和其他男生平時(shí)說話，總愛用“你sb吧”，或者“我cow”。我倆說話時(shí)，他免不了也夾帶上。我就不樂意了，你和其他人這樣說沒事，對(duì)我這樣說就是不行。盡管我知道，你并沒有什么惡意。請(qǐng)凈化你的語言。
一次晚自習(xí)下課，他和我說話，就夾帶。我聽了，當(dāng)時(shí)就不樂意。當(dāng)他是空氣，他說話，我不搭理，我也不和他說話。
他和我說了幾句，我沒回答他?！澳阏α?，咋不理我？”回答他的是沉默，我故作沒事人，翻著書。“你咋不說話？我哪里惹你了？”回答他的依舊是沉默。他不做聲了。
第二天，他又問：“你咋了，為啥不和我說話？”我當(dāng)時(shí)心里就冷哼，我咋了，我為啥不和你說話，你自己心里沒點(diǎn)數(shù)嘛，誰讓你昨天和我們說話時(shí)夾帶sb，我是你說的嗎。我的眼睛要是能射箭，他早就幾千次芭比Q了！
“你昨天罵我了?！薄拔夷睦锪R你了，我啥時(shí)候罵你了，我沒罵你?！彼桓蔽襾y定罪的模樣。
“你就罵我了，你昨天和我說話，你夾帶了?！薄澳遣皇橇R人的話，我平時(shí)和其他人說話也這樣?！?p> “那就是罵人的話，你罵我了?！薄拔艺鏇]罵你?！?p> “那你以后跟我說話，別夾帶。我不管你和其他人怎樣說，就是不能跟我夾帶?！薄爸懒?。”