周日。
國(guó)家規(guī)定放假日。
為此，葉文軒也將這份假期放在了自己對(duì)異界學(xué)生莫青云和執(zhí)一的學(xué)業(yè)的安排上。所謂張弛有度，才能有更好的效率。學(xué)習(xí)，不可能一直這么下去，剛開始或許還好，但后面絕對(duì)是效率變得越來(lái)越差。而且，給出相應(yīng)的休息時(shí)間，也能讓莫青云和執(zhí)一去解決自己相應(yīng)的事情。再說，葉文軒也還有自己的私生活了，他也需要休息。只是作為老師，葉文軒其實(shí)也休息不了多少的時(shí)間。
至于亮劍計(jì)劃的第二步，得到了還算不錯(cuò)的結(jié)果，莫青云在莫家的安全也得到了大大的保障，這一點(diǎn)讓葉文軒十分滿意，同樣對(duì)于莫青云的革命事業(yè)也有了相應(yīng)的心思準(zhǔn)備?？梢哉f，在這之前，雖說葉文軒和莫青云師生倆都在為此而準(zhǔn)備，但在兩人心底還是摸不準(zhǔn)的。葉文軒無(wú)法肯定自己地球上的經(jīng)驗(yàn)是否真正能在炎黃大陸適用，但就現(xiàn)在看來(lái)，情況發(fā)展還算不錯(cuò)。
在莫青云的安全得到了相應(yīng)的保障，葉文軒也不用整天為自己的這個(gè)學(xué)生提心吊膽，緊繃的神經(jīng)可以舒緩不少。而現(xiàn)在擺在莫青云面前的便是神武大陸執(zhí)一的事情了。
但是執(zhí)一的武學(xué)卻讓葉文軒有一種糾結(jié)的感受，武功這東西可不能亂來(lái)，這個(gè)一個(gè)不好，便會(huì)出現(xiàn)問題。再說，當(dāng)時(shí)葉文軒自己一時(shí)傲嬌，說出來(lái)的武功全部是虛擬的存在，是那些武俠小說中的武功。
那么問題便來(lái)，葉文軒該怎么教這些東西？
到現(xiàn)在，葉文軒整個(gè)會(huì)的就一門——養(yǎng)身太極。至于跆拳道、空手道、泰拳……那些什么的，葉文軒實(shí)在是無(wú)法認(rèn)為能夠成為執(zhí)一的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，想想那神武大陸，武神境界的人可以飛，而且可以閑的蛋疼的圍繞星球飛，這是什么樣的水平？跆拳道、空手道什么的根本不頂用?？墒牵f出來(lái)的話，就要負(fù)責(zé)，葉文軒一陣尋思后，便有了決定。
最后。
葉文軒咬咬牙，徑直去了新華書店，購(gòu)買了一整套的武俠小說，其中包括了金庸系、古龍系、還有黃易系。除此之外，甚至葉文軒還買了不少關(guān)于道教的書籍，類似《黃庭經(jīng)》、《道德經(jīng)》的書籍，當(dāng)然其中還包含了傳說中各種修道總綱的道書十二——象言破疑。以備不時(shí)之需。
提著一袋子的武俠小說和道教書籍，葉文軒愁眉苦臉的回到了家中。
回到家中，葉文軒便就著躺椅，快速的翻閱了一番武俠書籍，一邊翻閱的同時(shí)一邊在本子上記下了自己相應(yīng)的想法。
“……這些功夫，如果有可能的話，倒是我想教的，可是我該怎么教？”
看著面前本子上記載的功夫，可謂是五花八門，基本上金古黃三系最為強(qiáng)大的武功都出現(xiàn)在了本子上，可是最大的問題卻是葉文軒這個(gè)老師一門都不會(huì)，什么九陰九陽(yáng)、什么道心種魔、什么小李飛刀，這些東西葉文軒都不會(huì)，倒是那些玄之又玄的武學(xué)理論葉文軒在這些小說上看了不少。
“……蛋疼??！”
抓了抓已經(jīng)弄的跟雞窩一樣的頭發(fā)，葉文軒自信自己是一個(gè)文理雙修的老師，此刻也郁悶了。自己是文理雙修，但不是文武雙修，對(duì)于葉文軒來(lái)講，在某方面來(lái)說，對(duì)執(zhí)一的教導(dǎo)要難于莫青云。因?yàn)椋F(xiàn)在的葉文軒暫時(shí)還找不到頭緒。如果有頭緒了，那么難度就要簡(jiǎn)單不少。
所謂萬(wàn)事開頭難，便是如此了。
山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
即便是這種難以入手的情況，葉文軒也還是相信有相應(yīng)的解決辦法，畢竟遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)軟件既然能夠搞出這樣的局面，那么就會(huì)有對(duì)應(yīng)的解決辦法，否則的話那不是矛盾不已？要知道教這種情況的學(xué)生，除非全能老師。
可是，葉文軒不覺得世上有這樣的人。別的位面葉文軒不知道，但是在地球上葉文軒沒有聽說過有這么厲害的人類。所以，葉文軒覺得這遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)軟件里定有相應(yīng)的解決辦法，只是現(xiàn)在的葉文軒還沒有發(fā)現(xiàn)而已。
“算了，到時(shí)在看看情況吧！”
手中圓珠筆在大拇指上轉(zhuǎn)了一圈后，葉文軒在心底做了決定，同時(shí)打開網(wǎng)頁(yè)，開始搜索起內(nèi)容來(lái)，以做備課。
體育必備體操——太極！
這是葉文軒寫下的第一個(gè)必備體育課內(nèi)容，對(duì)于太極，葉文軒覺得其無(wú)疑是廣博的功夫，哪怕是自己手上會(huì)的沒有絲毫殺傷力的養(yǎng)身太極，但是葉文軒仍覺得里面的博大精深。
再說，現(xiàn)在葉文軒只會(huì)這么一種。
按照自己會(huì)的太極，葉文軒在本子上做了相應(yīng)的動(dòng)作分解和解釋，在將養(yǎng)身太極的課程寫的差不多后，葉文軒又在百度欄里打下了其他的字眼。在按下搜索鍵后，葉文軒一瞧，愣了。
“不是吧？還真有這種東西？”
打量著自己打開的頁(yè)面，葉文軒呆呆的看著屏幕上的字眼，手中圓珠筆一時(shí)定格。好半晌，葉文軒才將這滿滿一篇文字看完，吶吶自語(yǔ)道：“只是這東西……能練嗎？”
看著電腦屏幕上所謂的秘笈，葉文軒實(shí)在是不敢肯定這東西的真假，但是能夠在那上面書寫，顯然也有著其作用。
“……”
呆呆的望著屏幕，葉文軒曾經(jīng)讀書時(shí)的壞習(xí)慣再度發(fā)作，手中圓珠筆被咬了個(gè)亂七八糟，在葉文軒無(wú)法確定的時(shí)候，他總喜歡咬一些東西。半個(gè)小時(shí)后，葉文軒終于從沉吟中恢復(fù)了過來(lái)，思緒也從電腦上收了回來(lái)。
“嗯？！”
看著一眼手上壞掉的筆，葉文軒輕咦了一聲，便隨手丟進(jìn)了垃圾桶，重新拿了一支，這才攤開筆記本，在上面書寫起來(lái)。
“車到山前必有路，船到橋頭自然直！”
“萬(wàn)事必有他存在的道理，既然成為了位面老師，那么我就不能采用原來(lái)傳統(tǒng)的教育方式?！?p> “若以傳統(tǒng)的教育方法，等待于我的將會(huì)是死無(wú)葬身之地?。 ?p> “但若成功……哈，我的教學(xué)方式不就更加豐富了，而且改變現(xiàn)狀就會(huì)有更大的把握！”
……
葉文軒臉色變化了一番之后，終于冷靜了下來(lái)，一邊自言自語(yǔ)著，一邊在筆記本上唰唰的寫著字。
對(duì)最后的結(jié)果，葉文軒有了最終的準(zhǔn)備。
回想起軟件的一切，葉文軒發(fā)現(xiàn)自己可能推測(cè)出了這款遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)軟件上最有意思的地方。