第五章 米思雨的分析

　　米思雨被周圍的同學(xué)包圍著。

　　關(guān)切的問(wèn)候，關(guān)心的眼神。

　　“沒(méi)事吧？思雨？”

　　“沒(méi)事，謝謝~”

　　思雨抬起頭對(duì)著敖相鈴露出禮貌的微笑。

　　她看著周圍的同學(xué)，對(duì)她噓寒問(wèn)暖，遞上毛巾，如果以前有這么多同學(xué)關(guān)心她，她一定會(huì)很感動(dòng)。

　　但是現(xiàn)在徹底看清他們的真面目之后，她的內(nèi)心冰冷無(wú)比。

　　米思雨的身上蓋著毛巾，帶著禮貌的微笑對(duì)著每一個(gè)同學(xué)都說(shuō)謝謝。

　　她敏銳的注意到安云麗和常與明臉上腫的和饅頭一樣高的臉龐，她下意識(shí)的摸了摸自己的臉龐。

　　那一下聲音非常的大，但是臉上就好像被輕輕的摸了一下。

　　和這個(gè)兩個(gè)人高高腫起的臉龐截然不同。

　　他，故意的?!!

　　他，為什么這樣做？

　　難道.....

　　米思雨帶著疑惑扭過(guò)頭看著最后一排的易青。

　　易青感受到了米思雨的注視，面無(wú)表情的瞪了她一眼。

　　米思雨連忙轉(zhuǎn)過(guò)身去，他真的好嚇人，他真的是故意這么做的嗎？

　　易青看著米思雨轉(zhuǎn)過(guò)頭去，嘆了一口氣。

　　這姑娘差點(diǎn)和他搭話。

　　說(shuō)出口了。

　　就被打上了標(biāo)簽，是易青這邊的同伴，之后將要面臨的可能就是一年的欺壓，就算易青保的了她一時(shí)，易青也不可能一天二十四小時(shí)跟著她，總有易青不在的時(shí)候。

　　易青可不想害了別人。

　　而且易青有他自己的計(jì)劃。

　　他的周圍空空蕩蕩。

　　所有人都在下意識(shí)的拉開(kāi)和他的距離。

　　導(dǎo)致他的周圍直接出現(xiàn)一個(gè)空白地帶。

　　好的，學(xué)習(xí)環(huán)境已經(jīng)創(chuàng)造出來(lái)。

　　接下來(lái)就是拿出真本事了。

　　易青拿出一本御獸之?dāng)?shù)。

　　第一節(jié)是術(shù)數(shù)課，驚人的學(xué)習(xí)效果從預(yù)習(xí)開(kāi)始??！

　　術(shù)數(shù)，在御獸當(dāng)中絕對(duì)屬于非常重要的一門(mén)，距離，傷害，速度，甚至陣法！

　　全部都和術(shù)數(shù)有著至關(guān)重要的聯(lián)系。

　　華西聯(lián)盟天王之一，天機(jī)無(wú)漏關(guān)天箐曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，術(shù)數(shù)是御獸之基，是戰(zhàn)斗之鑰。

　　易青鄭重的翻開(kāi)課本。

　　恩...原來(lái)是這樣？？

　　哦~~我懂了。

　　......

　　“下課！”

　　“老師再見(jiàn)！”

　　易青猛的睜開(kāi)眼睛。

　　擦了擦嘴角的口水。

　　.....

　　他睡著了。

　　睡著了.....他竟然睡著了?。?p>　　對(duì)不起，他沒(méi)能抵擋住。

　　數(shù)學(xué)的催眠效果實(shí)在太強(qiáng)。

　　易青懊悔的揉著自己的腦袋。

　　這不能怪我，數(shù)學(xué)這種東西實(shí)在是神奇，能夠無(wú)形讓人入夢(mèng)。

　　但是...

　　下堂課獸寵的誕生歷史課，絕對(duì)，絕對(duì)不會(huì)再睡著了！

　　易青拿出下一本書(shū)。

　　先預(yù)習(xí)一下。

　　歷史其實(shí)我還是挺感興趣的！

　　據(jù)說(shuō)學(xué)習(xí)歷史對(duì)遺跡挖掘和秘境的發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)大的幫助。

　　“同學(xué)們知道我們獸寵歷史的起源嗎？”

　　...呼呼呼zzzz。

　　“好，這堂課結(jié)束?！?p>　　易青迷茫的睜開(kāi)眼睛。

　　又結(jié)束了？？？

　　好吧，歷史什么的，其實(shí)也沒(méi)有那么重要。

　　易青懊惱撓著自己的腦袋。

　　易青知道學(xué)習(xí)是一件困難的事情。

　　但是沒(méi)有想到竟然困難如斯。

　　稍有不慎，就會(huì)陷入深淵。

　　一去就是四十五分鐘。

　　倒是老師每次下課的聲音。

　　自己都聽(tīng)得很清楚。

　　這兩堂課，讓易青有了一個(gè)猜測(cè)。

　　他或許、可能、也許、MAYBE是一個(gè)學(xué)渣？

　　別，易青別這么否定自己，還有兩堂課?。?p>　　別灰心?。∧贸稣姹臼拢?！你可是穿越者??！

　　兩堂課后，易青神情頹廢。

　　仰面躺在椅子上。

　　一上午就這么睡過(guò)去了？？

　　這和自己的計(jì)劃完全不一樣！！

　　自己想象中，那如同海綿一般恐怖的吸收知識(shí)的場(chǎng)景呢？？

　　好吧，自己做夢(mèng)的時(shí)候確實(shí)夢(mèng)到了。

　　易青頹廢的站了起來(lái)。

　　中午了，吃飯去。

　　下午再想象辦法，克服一下。

　　要不中午睡一覺(jué)？補(bǔ)充一下精神？

　　補(bǔ)充個(gè)屁?。?！

　　睡了一上午。

　　還睡得著嗎？？

　　易青不知道的是他睡著的這四堂課，米思雨一直看著他。

　　看著他發(fā)奮，睡著，發(fā)奮，睡著，懊惱，睡著，放棄，睡著。

　　她一直在想一個(gè)問(wèn)題，他是不是故意的。

　　一旦產(chǎn)生了這種萌芽，內(nèi)心想要探秘的欲望就再也壓制不住，刺撓極了。

　　她想要證實(shí)，她之所以選擇記錄蟲(chóng)，除了和她的家庭有關(guān)系之外，更加重要的是她的性格！

　　旺盛的求知欲，記錄蟲(chóng)可以記錄一切，保存下來(lái)分析，她的紋章就是紀(jì)錄技藝。

　　她看到的可以直接存儲(chǔ)在記錄蟲(chóng)中，然后拿出來(lái)分析，她直接放棄了戰(zhàn)斗考試，目標(biāo)就是通過(guò)文考，考上她目標(biāo)的大學(xué)。

　　對(duì)了分析??！

　　她手上紋章開(kāi)始淡淡的光芒，易青三個(gè)大嘴巴子的場(chǎng)景快速在她的腦海中回放。

　　速度，力量，效果。

　　她猛的睜開(kāi)眼睛，果然不一樣。

　　為什么？

　　他在幫助我？幫助我回到群體中去？

　　米思雨很快得出了自己的結(jié)論。

　　如果他真的是那樣壞的人的話，那么他的三下可以毫無(wú)區(qū)別，但是他偏偏對(duì)我放水了，因?yàn)槲覜](méi)有去招惹他。

　　米思雨的嘴角露出得意的笑容，聰明如我米思雨，她感覺(jué)自己就好像一下解決了一道難題，勢(shì)如破竹般的爽快。

　　那么他就應(yīng)該可以溝通，只要鼓起勇氣。

　　米思雨看著易青站起來(lái)的方向，縮回了自己的目光。

　　不行，不行，他太兇了，萬(wàn)一他剛才只是失手，我再上去不是自己找打？