就這樣，全班絕大部分同學(xué)都因此在暑假期間自發(fā)的來到學(xué)校開始了他們漫長的自習(xí)時間。
原以為一班和二班也會有同學(xué)組織大家來暑假復(fù)習(xí)，畢竟他們也該聽到了這個消息，可是卻并沒有看到任何同學(xué)，看來他們也許并不相信三班會考的那么好，也許只是選擇了在家復(fù)習(xí)，畢竟集體來學(xué)校這種事情，很麻煩不是嗎？
然而吳小憶他們?yōu)榱俗屓嗟钠骄挚梢蕴岣?，在班委們的安排下，把所有來參加的同學(xué)都分成了如下幾個部分。
不及格以及在及格邊緣的同學(xué)是重點幫助對象。
畢竟他們的“上升空間很強(qiáng)大”而對于初中的題目而言，其實通過強(qiáng)化復(fù)習(xí)以及題海戰(zhàn)術(shù)，還是可以在短期內(nèi)得到突破的，只是如果要高分那會有一定的難度，但如果僅僅只是升到70分上下，那應(yīng)該還可以。
于是，班里成績最拔尖的同學(xué)就從最基礎(chǔ)的ABCD二十六個字母開始教英語，從最簡單的設(shè)一個X的一元二次方程開始教數(shù)學(xué)，也每天有固定的人抽查各位同學(xué)對語文必背課文的背誦情況。
而對于平時在七八十分上下徘徊的同學(xué)則組團(tuán)研究有一點難度的習(xí)題，再同時做一些基礎(chǔ)題鞏固。
一直穩(wěn)坐全班前十的同學(xué)，則只能完全看運氣了，這個時候要短期從八十五分升到九十五分，還是有一定的難度，因此他們主要還是負(fù)責(zé)盯著不及格的同學(xué)把他們的成績拉上來，一人拉二十分，那三班就有希望了。
于是，就在這個的條件下。
一個月過去了。
大家在考試前的那天，還很驚訝，為什么那么快，自己好像還有很多很多的東西都還沒有看完。
然而，八月初的考試還是如期的舉行了。
為了防止各班同學(xué)互相作弊，因此這一次的考場安排在了操場之上，按姓氏筆畫排序。
由此一來，每一個班級的同學(xué)都被拆開打散后坐到了位置之上。
三門課，一整天考完。
結(jié)束后，所有的同學(xué)都覺得自己從未這樣的累過，似乎所有的腦細(xì)胞都在今天被殺死了，接下來根本就不想考慮任何的東西，只要好好的休息就好了。
接下來，所能做的，就只有等待了，等待成績公布的那一天。
那天，張老師剛走進(jìn)樓道就被三班的同學(xué)們圍住了：“張老師！我們的成績怎么樣？”
“數(shù)學(xué)和外語的成績已經(jīng)出來了，語文成績因為有作文，所以還得再等等。”
“那我們數(shù)學(xué)和外語的成績怎么樣？”
“卷子應(yīng)該已經(jīng)快到了?！?p> 他們就這樣匆匆的走進(jìn)辦公室，沒過多久，果然有一個學(xué)生模樣的人拿著一沓卷子出現(xiàn)在了大家的面前。
“先謄分嗎？”
見到同學(xué)們那么迫切的神情，張老師開口道：“邊發(fā)邊謄吧。”
于是，吳小憶他們拿著謄分?jǐn)?shù)的本子，然后把卷子搬到了教室里，開始發(fā)一張報一張分?jǐn)?shù)謄一張成績。
看著一個個熟悉的名字，看著謄分本上比期末考試還高的成績，吳小憶覺得自己從沒那么激動過。
大家都進(jìn)步了，那是不是意味著三班有救了？
然而從現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)上并不能看出是不是真的平均分高了十分，畢竟不可能每一個人都正好可以進(jìn)步十分的。
然而看到大家臉上欣喜的臉，吳小憶覺得，無論如何，自己這件事也許都沒有做錯。
甚至就連竹毛毛和東偉他們都很神奇的發(fā)現(xiàn)自己果然可以考及格！
在這之后的很長一段時間，回想當(dāng)初，也許兩人都會很自豪的說：“及格算什么，老子好好復(fù)習(xí)一樣還考過六十八分呢！哼！”
這種通過自己的努力后得到的喜悅有多久沒有感受到了？
全班幾乎所有的人都感覺到一種由衷的自豪感，這樣一來，大家對于其他兩個班的成績也更加的好奇了起來。
接著有更多的傳聞就這樣開始了，比如因為半個暑假的時間大家都玩瘋了，所以都沒有好好復(fù)習(xí)啊，比如在家各種電腦電視的干擾根本就沒心情復(fù)習(xí)等等。
總之，二班和一班的成績似乎都沒有期末考試的那次成績高。
然而這到底是不是三班的同學(xué)因為希望他們沒自己好而偏聽偏信的結(jié)果，那就只有等語文成績出來后才能知道了。
時間一點點的過去了，語文成績也開始計算總分了。
終于！
等待許久的三班等到了他們的平均分?jǐn)?shù)據(jù)116.37分！
這對于三班而言是史上絕無僅有的高分。
全班平均分116.37分意味著什么？那代表著全班每一個同學(xué)若是100分的滿分卷語數(shù)外三門課都考到77.58分。
別以為這是一個很容易考到的分?jǐn)?shù)，要知道，西木中學(xué)只是一個在普通不過的中學(xué)，甚至在外被稱之為流氓學(xué)校，班里完全還有大批根本就沒法考及格的同學(xué)存在。
要去掉這些低分后把成績拉到116.37那是多么困難的事情。
更何況考試成績并不是人均工資，一萬元和一千元一個月的的平均工資五千，分?jǐn)?shù)是有上線的，滿分就是150分，所以即使你考的再高也只是150分，而只鑰匙參加過考試的人知道，要靠滿分，那是多么困難的一件事情，老師總是會這樣或多或少的給大家扣掉一點什么，而不可能非常爽氣給你一個滿分。
畢竟?jié)M分卷是需要小組討論通過的。
這么一來，大家也更加積極的等待起了另外兩個班級的平均分。
三班會比他們高出那么多嗎？
三班會因此而被保留下來嗎？
三班同學(xué)們的努力會因此而得到回報嗎？
這一切都在看那邊分?jǐn)?shù)，那個可以決定他們命運的分?jǐn)?shù)。
當(dāng)張老師走進(jìn)班級的那一刻，所有的人都異常緊張的看著他、她。
然后她開口了：“同學(xué)們，這一次年紀(jì)考試，三班第一，一班第二，二班第三?！?p> 時間似乎就這樣靜止了，大家要知道的是，三班比一班高了多少分。
可是，在這個世界上，總是會有許許多的事情并補(bǔ)那么的全部都符合人們的預(yù)想。
張老師看著增高三班盼望的眼神說道：“同學(xué)們，你們都已經(jīng)盡力了，你們很棒，我作為你們的班主任替你們自豪，我從未帶過一屆像你們這么可愛的學(xué)生，謝謝大家！”
聽到張老師說這話，很多同學(xué)都忍不住掉下了眼淚，他們果然還是失敗了嗎？
接著，張老師停頓了一下，接著道：“我們班比一班高9.67分?！?p> 幾乎所有的同學(xué)都驚呼了起來。
接著吳小憶不知所措的站了起來。
怎么會9.67分？
這是上天在和我們開玩笑嗎？
離十分就差那么一點點，如果自己可以再多考幾分，可以再多和大家一起復(fù)習(xí)幾題。
“張老師，你們是不是算錯了？”
“是啊，張老師，再算一遍，再算一遍！”
“同學(xué)們，張老師已經(jīng)要求過重算了，這個分?jǐn)?shù)沒有錯?！睆埨蠋熕坪跻膊幌胝f出這么殘忍的事實。
“怎么可能！”
“就差這么一點點？！”
“那我們這半個月是為了什么？！”
“肯定是算錯了！”
同學(xué)們的聲音此起彼伏，甚至都激動的要沖上講臺。
然而這一切都于事無補(bǔ)，是的9.67分，不是十分，他們失敗了。
一種從未有過的感覺迅速襲擊了吳小憶的神經(jīng)，自己的預(yù)言不是在說出口的那一刻就會被改變嗎？
可是為什么？為什么還是失敗了？
這到底是為什么？！
“我就知道最后還是要分班，搞了那么多花頭，浪費大家半個暑假，結(jié)果還是一樣！有什么意義？”
葉飛的話讓吳小憶有種有苦說不出的感覺，很壓抑，很難受，卻又不知道該怎么辦。
“大家，對不起，是我不好，是我浪費了大家半個暑假，對不起！”
吳小憶低著頭，眼眶中滿是淚水，卻死死的咬著牙沒有滴下來。
“葉飛，你怎么可以把錯都怪在小藝的身上，又不是她要拆我們的班的。而且，之前你也不是每天都來，只是偶爾過來看看好不好，哪里又浪費到你的時間了？！”
“戴明，你這笨蛋有什么資格說我？我自己在家復(fù)習(xí)不行嗎？我比期末平均分高了十分還多，你呢？你這拖后腿的，也許這零點幾分就是栽在你身上的！”
有時候，很多事情總是會朝某種很神奇的問題上發(fā)展。
就比如現(xiàn)在，所有的人都在考慮，自己是不是給這9.67分拖后腿的人，接著三班就此分裂成了兩部分：沒有拖后腿的以及拖了后腿的。
接著就開始了永無休止的爭論。
完全忘記了這事一開始的源頭是什么，也為今后的很多事情都埋下了爭斗的引子。
“大家都不要吵了！”
吳小憶不明白，為什么到了現(xiàn)在這樣的時候，大家還要為著那些可有可無的事情爭吵呢？
也許現(xiàn)在已經(jīng)是三班最后以三班的名義而存在的時刻，可是為什么不能好聚好散，要這樣爭吵呢？
她不理解，她也不想理解，她只是不想再看著大家吵下去。
而就在這個時候，年級組長忽然出現(xiàn)在了班級門口。