第五十章 初步強(qiáng)化
舒宇更好奇了，他就選了離自己最近的一臺(tái)。這東西像個(gè)老式的車艙，里面有一個(gè)座位，座位面前是大片的全息顯示屏，座位兩邊各有一個(gè)扶手，扶手的前端有一個(gè)球。舒宇好奇地坐到座位上，左右瞅瞅，把手放在了球上。
球的觸感有點(diǎn)像是有機(jī)塑料的，摸在手上有點(diǎn)溫度。他的手剛放上去，周圍就傳出了一個(gè)聲音，冷靜地說(shuō)：“開(kāi)始變異?！?p> 舒宇沒(méi)有變異現(xiàn)象，于是他應(yīng)聲輸出能力。
“通過(guò)，進(jìn)入第十三類游戲?！?p> 面前的全息屏幕開(kāi)始顯示畫(huà)面，畫(huà)面歡樂(lè)而童趣，幾只小老鼠非?？蓯?ài)地在地上滾來(lái)滾去，偷吃水果與糧食，然后幾只充氣錘從它們頭上砸下，發(fā)出噗噗的聲音，把它們?cè)页闪吮馄綘?。舒宇怔了一怔，打地鼠，這游戲居然是打地鼠！
游戲的開(kāi)始先要求選擇錘子，舒宇有點(diǎn)明白游戲的目的了。
首先出現(xiàn)在面前的錘子如同小山一樣巨大！舒宇心中腹誹，這錘子恐怕連大象都能砸死了吧？他全力輸出能力去抬山，結(jié)果不出他所料，連一絲一毫都沒(méi)有抬起來(lái)……錘子換成了一個(gè)鯨魚(yú)一樣大的，他還是無(wú)能為力。錘子變得越來(lái)越小，他一個(gè)個(gè)地試下去，等到一頭豬般大小時(shí)，他還是一點(diǎn)也不行，但換到一立方米左右的錘子時(shí)，他輕而易舉地就抬起來(lái)了。
“能力強(qiáng)度：一?！?p> 頭頂上的聲音冷靜地說(shuō)。
在現(xiàn)有的能力分類里，一級(jí)是最低的等級(jí)，通用于那些“擁有低微能力”的人。也就是說(shuō)，你沒(méi)有達(dá)到某個(gè)程度前，都會(huì)被歸類在這個(gè)等級(jí)里。這個(gè)等級(jí)的人數(shù)非常之多，幾乎占了所有進(jìn)化者的50%以上。
聽(tīng)到這個(gè)結(jié)果，舒宇微微一笑。這個(gè)結(jié)果在他的預(yù)料之中，也是他所期待最好的結(jié)果。被判斷為“勉強(qiáng)擁有能力”，已經(jīng)足夠改變他未來(lái)的人生，卻又足夠低調(diào)，不容易引人注意。
而且，這段時(shí)間即使再忙，他也沒(méi)有放棄練習(xí)拳法，而在夸古市的咖啡館里經(jīng)過(guò)那兩次歌聲的洗禮后，他明顯感覺(jué)到自己的能力又略微進(jìn)步了一絲。
選擇了錘子后，正式進(jìn)入游戲。顯然這一次是用來(lái)檢測(cè)控制力和持久力的。舒宇心里有了底，雖然他能輕易地控制錘子，也能及時(shí)反應(yīng)，卻有意克制著不每次都擊中。大概保持著每三次擊中一次的水平。大概持續(xù)錘擊五分鐘后，他漸漸減輕輸出能力的強(qiáng)度，到十分鐘左右時(shí)，就宣稱自己已經(jīng)沒(méi)法再繼續(xù)了。
在他隱藏實(shí)力的表現(xiàn)下，他的能力被確定為一級(jí)，這也正是他所需要的，舒宇的唇旁帶著隱約的笑意。
鐘老師一抬頭，看見(jiàn)了他的表情，有些意外。大部分學(xué)生在被確定成這種“雞肋”的等級(jí)時(shí)，都不免流露出遺憾、悵然若失等情緒，像舒宇這樣滿意的倒真不多見(jiàn)。他皺了皺眉頭：“這樣你就滿意了？”
舒宇意外地看了他一眼，猜到了他的想法，笑著搖搖頭說(shuō)：“鐘老師，我能得到能力已經(jīng)很意外啦！”
鐘老師這才想起來(lái)關(guān)于他的傳聞，只得默默地點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有多說(shuō)。
舒宇又朝著他笑了笑：“而且，誰(shuí)知道我以后還能不能繼續(xù)進(jìn)化呢……”
所有的孩子都抱著這樣夢(mèng)想，鐘老師也微笑了起來(lái)，他拍拍舒宇的肩膀，說(shuō)：“雖然你的能力不強(qiáng)，但控制力不弱，你以后可以試著朝這方面鍛煉一下！”
控制力不弱？30%的命中率就叫控制力不弱了？舒宇低下頭，把這個(gè)信息記在了心里。
鐘老師轉(zhuǎn)過(guò)身，把他的情況登記在光幕上，剛準(zhǔn)備進(jìn)行下面的步驟，突然門(mén)被敲了兩聲，幾個(gè)人走了進(jìn)來(lái)。
鐘老師和舒宇一起回頭，卻聽(tīng)見(jiàn)對(duì)方先發(fā)出了詫異的聲音：“是你？”
這聲音很熟悉，舒宇一看，果然就是副校長(zhǎng)一行人帶著徐林宇正走進(jìn)來(lái)。徐林宇顯然一眼就認(rèn)出了他，笑著走過(guò)來(lái)，自來(lái)熟地拍了拍他的肩膀，說(shuō)：“原來(lái)你是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生??！”
舒宇站直，點(diǎn)頭，禮貌地說(shuō)：“校長(zhǎng)好，徐先生好。”
副校長(zhǎng)顯然沒(méi)想到他們倆認(rèn)識(shí)，有些意外地介紹說(shuō)：“這個(gè)同學(xué)，就是上次集體變異事件中最后一個(gè)進(jìn)化者，不知道為什么，比其他同學(xué)晚了幾天。不過(guò)從他之后，零式宿舍的五十三個(gè)學(xué)生，就全部變異了！”
舒宇一下子繃緊了脊背，在這一瞬間，他知道徐林宇是來(lái)做什么的了！
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野火研究所是銀河系技術(shù)最高的兩大研究所之一，在這個(gè)時(shí)代，決定一個(gè)研究所技術(shù)水平的絕不會(huì)是它的機(jī)械、人工智能等的高度，而一定是關(guān)于變異及異能現(xiàn)象的研究水平。所以，雖然野火研究所在空梭制作的技術(shù)上領(lǐng)先了銀河系絕大多數(shù)機(jī)構(gòu)，但是它真正超出同儕的一定只會(huì)是變異方面的研究。
一個(gè)夜晚，整棟樓的未進(jìn)化學(xué)生發(fā)生突然性變異，最高達(dá)到九級(jí)，這無(wú)疑是人類變異史上的一大奇跡。學(xué)校之前封鎖消息，顯然是想自行追查原因。現(xiàn)在野火研究所的人出現(xiàn)在這里，固然是理所當(dāng)然的事情，也表示學(xué)校的追查失敗了吧。
而且，自己這次進(jìn)化檢測(cè)看上去并不起眼，說(shuō)不定已經(jīng)引起了學(xué)校高層的廣泛關(guān)注，這次就專門(mén)由副校長(zhǎng)帶著研究員過(guò)來(lái)，是想看什么呢？
“我也很想當(dāng)個(gè)飛梭設(shè)計(jì)員，不過(guò)我負(fù)責(zé)的是沒(méi)勁得多的方向……”
舒宇想起在空梭館里聽(tīng)到的徐林宇的話，在心里暗暗苦笑起來(lái)。會(huì)在這個(gè)時(shí)機(jī)被研究所派到學(xué)校來(lái)，徐林宇顯然是所里專研變異類的研究員，無(wú)論放在那里都炙手可熱的人！
沒(méi)勁得多的方向嗎……
徐林宇上下打量了舒宇一番，問(wèn)道：“他現(xiàn)在到哪一步了？結(jié)果如何？”
鐘老師簡(jiǎn)短地說(shuō)：“一級(jí)，馬上初步強(qiáng)化?！?p> 徐林宇問(wèn)道：“現(xiàn)在是吧？我可以在旁邊看看嗎？”
副校長(zhǎng)當(dāng)然馬上說(shuō)可以，鐘老師也沒(méi)有反對(duì)，舒宇更加沒(méi)有反對(duì)的資格了。一行人擠進(jìn)了檢測(cè)室后面小小的強(qiáng)化間，本來(lái)就狹小的房間一下子就幾乎轉(zhuǎn)不開(kāi)身了。
徐林宇眉頭微微一皺，副校長(zhǎng)聞弦音而知雅意，立刻把手下們趕了出去，于是房間里只剩下了四個(gè)人。
初步強(qiáng)化一般有微電針灸、精神控制、血液注射三個(gè)步驟，之前舒宇都有些擔(dān)心過(guò)程和結(jié)果會(huì)不會(huì)出問(wèn)題，有專家級(jí)的徐林宇在一邊觀看，他越發(fā)緊張了起來(lái)。
他的緊繃被徐林宇發(fā)現(xiàn)了，他笑嘻嘻地拍了拍舒宇的背，說(shuō)：“不用擔(dān)心，這三個(gè)步驟跟你平時(shí)接受的刺激引導(dǎo)也差不多的，只是強(qiáng)度會(huì)相應(yīng)增加一點(diǎn)，不會(huì)出問(wèn)題的！”
舒宇微微苦笑，他猶豫了一下，當(dāng)著三人的面把衣服脫光，笨手笨腳地爬上針灸床，閉上眼睛。
房間四周和地板全部亮起了熒白的光芒，房間里一下子好像空闊了許多。鐘老師完全不受旁邊人的影響，非常穩(wěn)定地把一根長(zhǎng)長(zhǎng)的、帶著尾巴的針扎起了舒宇的身體里面。
舒宇混身赤裸著，感覺(jué)周身冰涼，不知從哪里來(lái)的風(fēng)拂在皮膚上，冷颼颼的。第一根一扎進(jìn)他的胸腹，他就忍不住顫抖了一下，鐘老師險(xiǎn)些扎歪了，不滿地哼了一聲。
徐林宇也發(fā)現(xiàn)這孩子實(shí)在是非常緊張，他微一沉吟，右邊的手指微微彈動(dòng)了一下。
空氣的感覺(jué)突然發(fā)生了變化，仍然有風(fēng)拂在皮膚上，但這風(fēng)變得溫暖而輕柔，好像春天里帶著花香的楊柳一樣，微微搖曳著?；秀遍g的，好像真的聞到了花香，幽然而縹緲，若隱若現(xiàn)。舒宇深呼吸了一下，放松下來(lái)。
鐘老師迅速地把一根又一根的針扎進(jìn)舒宇的身體里，舒宇面帶微笑，混身放松，一動(dòng)也不動(dòng)。
副校長(zhǎng)偏頭看了徐林宇一眼，徐林宇微笑著沒(méi)有說(shuō)話，等到鐘老師把舒宇扎得跟個(gè)刺猬一樣，然后讓長(zhǎng)針尾端的電流微微刺激著他的皮膚時(shí)，才輕聲說(shuō)：“我把空氣成份調(diào)整了一下，加入了一些舒緩劑。”
副校長(zhǎng)在心中暗驚。這種能力實(shí)在太強(qiáng)了，也非常危險(xiǎn)。如果用在攻擊上，那簡(jiǎn)直是防不勝防……
這時(shí)舒宇的感覺(jué)卻完全不同。在這樣的松弛狀態(tài)里，他明顯感覺(jué)到自己正胸口的跳動(dòng)，仿佛感覺(jué)到危機(jī)一樣明顯起來(lái)。剛只跳動(dòng)兩下，他精神上立刻恢復(fù)了警醒。但經(jīng)過(guò)短暫的松弛，他已經(jīng)恢復(fù)了對(duì)自己身體的控制，卻仍然強(qiáng)迫自己保持著方才的放松，任由鐘老師一根又一根地扎針。
這種扎針對(duì)于他來(lái)說(shuō)比較陌生——以前的刺激引導(dǎo)也有針灸的程序，但是并沒(méi)有扎遍全身，也不像這樣密集——但身體明顯感覺(jué)到這種行動(dòng)是無(wú)害的，沒(méi)有做出任何的抵抗反應(yīng)，反倒是當(dāng)電流通過(guò)時(shí)，舒宇雖然微閉著眼睛，但幾乎直接看到了電流從皮膚下竄過(guò)，瞬間就集中到胸口，被他的“第二顆心臟”吸收。
那顆心臟在電流的刺激下精神了一些，如饑似渴地吸收著一道又一道新來(lái)的能量，直到十分鐘過(guò)去，電流完全消失。
鐘老師疑惑地?fù)u搖頭，對(duì)旁邊的兩人說(shuō)：“沒(méi)有作用?！?p> 舒宇聽(tīng)見(jiàn)他這句話，不禁在心里暗笑，當(dāng)然不會(huì)有作用了……本來(lái)在設(shè)計(jì)上，這些電流刺激的是血管與神經(jīng)，通過(guò)刺激來(lái)引導(dǎo)剛剛活化的變異基因進(jìn)一步活躍化。現(xiàn)在電流一進(jìn)他的體內(nèi)就被吸收了，當(dāng)然不會(huì)起到任何作用。
微電針灸過(guò)后，是精神控制。舒宇的太陽(yáng)穴上被貼上了兩個(gè)貼片，貼片同樣引出兩根電線，直接連到身后的一臺(tái)機(jī)器上。
精神控制的效果更糟糕，連咖啡館里那個(gè)不知名歌女的歌聲都無(wú)法真正催眠舒宇，這種常規(guī)的電子精神控制又怎么能對(duì)他產(chǎn)生效果。舒宇從頭到尾都非常清醒，連一絲一毫的恍惚也沒(méi)有。
最后的血液注射也產(chǎn)生了與微電針灸同樣的狀況。注射的藥劑剛一進(jìn)體內(nèi)就被吸收，這種吸收同樣是不會(huì)顯示在儀器與肉眼觀察上的，只能被簡(jiǎn)單地判斷為“無(wú)效”。
無(wú)效。無(wú)效。無(wú)效。
三項(xiàng)檢測(cè)過(guò)后，舒宇沒(méi)有得到任何強(qiáng)化。
鐘老師和副校長(zhǎng)都有些遺憾的表情，他們還清楚得記得集體變異事件第二天的檢測(cè)過(guò)程中，遲傳樂(lè)直接從八級(jí)躍升到九級(jí)的場(chǎng)景。在初步強(qiáng)化中得到這樣的躍升是極為少見(jiàn)的，而像舒宇這樣的完全不出現(xiàn)任何反應(yīng)反而要常見(jiàn)得多……
而徐林宇緊緊地皺著眉頭，不知在想些什么。
舒宇自己卻不覺(jué)得遺憾，他自己正思索著這一段時(shí)間以來(lái)，體內(nèi)產(chǎn)生反應(yīng)的時(shí)候。能量刺激、外界危險(xiǎn)環(huán)境刺激似乎都能讓那顆奇特的心臟發(fā)生變化。之前他曾經(jīng)嘗試過(guò)，舉起一平方米的物體都感覺(jué)有些吃力，但今天的檢測(cè)中他感覺(jué)游刃有余！短短兩天的時(shí)間就有這樣的變化……
他微微地笑了起來(lái)。