隨著時間的推移，策略社的座位上也開始陸陸續(xù)續(xù)的上人。漸漸的整個策略社便變得滿滿當(dāng)當(dāng)。
經(jīng)過一段時間的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，小孩子們基本上也都有了一個統(tǒng)一的認(rèn)識，那就是寫完作業(yè)才能再玩。所以說一來到策略社還沒有等校長催促，就已經(jīng)開始了寫作業(yè)。
眼尖的小朋友已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了校長的身邊堆放著一大堆的東西。雖然說心里充斥著好奇，急不可耐的想要看一下這到底是什么東西。只不過手里的筆依舊是沒有停...