時(shí)間悄咪咪的溜走，周日的晚上，申杰終于完成了最后一張稿子。《大魚》的手書便是徹底的完成了。
當(dāng)然，這并不是申杰一個(gè)人的努力，后面還離不開周六日還在家里利用空閑時(shí)間幫著申杰肝稿子的人。
當(dāng)然對(duì)于這種情況，羅歡自然是心知肚明。讓人家白打工自然不是人能干出來的事情雖然這些人真的是自愿幫申杰的，但是她這邊該表示的必須得到位。
申杰這邊只是聽羅歡說自己安排的妥妥當(dāng)當(dāng)了。至于羅歡付出了什么，申杰并不知道，問就是不告訴你。
至于條件，當(dāng)然也有。那就是申杰在暑假前，必須要獨(dú)立的把他的那個(gè)動(dòng)畫給做出來。哪怕就幾分鐘也可以。
申杰想都沒想就答應(yīng)了下來。對(duì)于他來說，這簡(jiǎn)直就是不是條件的條件。答應(yīng)下來完全沒有問題。
而羅歡為什么提出來，申杰自己也非常清楚，雖然《大魚》的手書算是自己參與進(jìn)來的成品，但是大部分都是別人在c申杰只是打個(gè)輔助。申杰自己的動(dòng)畫攢了還不知道有幾秒呢。
在這樣的情況下，羅歡當(dāng)然怕申杰三分鐘的熱度。堅(jiān)持不下去。所以自然而然的許諾了條件。
看著已經(jīng)導(dǎo)出來的成品，申杰自己都驚訝了。
網(wǎng)友說的一點(diǎn)也沒有錯(cuò)，這東西如果稱之為手書，算是直接把手書的上限給拔高了不知道多少。
但是通俗的來說，這個(gè)確實(shí)是手書，因?yàn)檎娴臎]有動(dòng)畫流暢，所以才只能叫做手書。
點(diǎn)擊上傳，等著小水管的終于流干凈之后，算是終于傳了上去。
s站的審核還是非常的給力的，很快就被放了出來。而時(shí)間卡的也非常的完美，正好是在八點(diǎn)左右。
這個(gè)時(shí)間段可以說是黃金時(shí)間短了，周末的晚上大家都在家，無論是早睡的還是晚睡的，這個(gè)點(diǎn)了可能都在刷手機(jī)。
也是因此，很多自媒體都會(huì)選擇在這個(gè)時(shí)間段更新視頻，為的就是這一波流量高峰。
申杰能夠在沒有提前上傳的情況下，直接過審，可以說是非常的幸運(yùn)。
“視頻來咯！小小歡你好快啊！才幾天就完工了！”
“你看看下方的大佬名單，這么多人一起c，做個(gè)手書還不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單?！?p> “樓上的，你管這玩意兒叫手書？”
很快，視頻的地下就已經(jīng)活躍起來了。相較于動(dòng)態(tài)這種喜歡互動(dòng)的人才會(huì)留言，視頻的評(píng)論增速可比動(dòng)態(tài)快的多。
彈幕池和評(píng)論沒一會(huì)兒就熱鬧了起來。
熟悉的歌曲搭配上全新的畫面，給所有人帶來了一種全新的體驗(yàn)。
視頻的開始，伴隨著優(yōu)美的前奏的是一場(chǎng)淅淅瀝瀝的雨。
白發(fā)少年在森林中意外的發(fā)現(xiàn)了一只茍延殘喘的紅色的魚。
“森林中怎么會(huì)有魚？”
白發(fā)少年發(fā)出了這樣的疑惑？但是并沒有多想，而是把魚帶回了家中，放在水盆中養(yǎng)了起來。
當(dāng)天的晚上，白發(fā)少年做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己來到了另外的一個(gè)世界。
而在那個(gè)世界當(dāng)中，他看到了一個(gè)身著紅色衣服的小女孩。
而那個(gè)世界是他沒有見過的樣子，無論是植物還是動(dòng)物一切都顯得非常的特別。
甚至還有只能從殘存的古籍當(dāng)中看到的陽光。
夢(mèng)隨之清醒，而他身邊的魚也變得無比的虛弱。
白發(fā)少年意識(shí)到，應(yīng)該是這條魚影響到了自己。
隨即帶著魚去找了村中懂得最多的老人。
老人告訴他，他們這里，其實(shí)是陰陽兩界的交匯之處，而他們則是這里的守夜人。
但是有記載的守夜人已經(jīng)是很久遠(yuǎn)的事情了，他們?cè)缇鸵呀?jīng)放棄了肩上的職責(zé)。
古書上說，生者世界里的人死后會(huì)化作一條魚游向死者的世界。守夜人的職責(zé)就是幫助那些流離失所的游魚。
不過，已經(jīng)很久沒有見到游魚出現(xiàn)在他們的眼前。
所以他們已經(jīng)忘記了自己的職責(zé)是什么。
而眼前被白發(fā)少年救下的魚，就是生者世界中的人靈魂所化。
只不過，這個(gè)生者世界的人還沒有死。
他的靈魂確不知道為什么會(huì)誤入這個(gè)世界。
白發(fā)少年聽完，決定要將這條紅色的魚送回去，因?yàn)檫@本來就是他們這些人的職責(zé)，更因?yàn)樗趬?mèng)里見過那個(gè)躺在床上昏迷不醒的女孩。
到了歌曲的第二段，就是白發(fā)少年踏上尋找如何將紅色的魚送回她的世界。
因?yàn)槠脑颍杲馨堰@里給略寫，只是畫了一張張畫面。
而每個(gè)場(chǎng)景，都是少年和大魚在各個(gè)場(chǎng)景，而少年身邊的大魚也越來越大。
直到最后，少年再也無法將其抱在懷里。
而這個(gè)時(shí)候的大魚，也長(zhǎng)出了翅膀。
原本只能龜縮在少年懷里的大魚，此時(shí)已經(jīng)成為了可以為少年遮風(fēng)擋雨的存在。
視頻的最后，只有一幕，一個(gè)大魚飛向天空的場(chǎng)景，還有少年臉上流下來的淚水。
隨著最后一個(gè)音符的響起，視頻也變成了黑屏。
手書到這里就已經(jīng)結(jié)束了。
但是手書的內(nèi)容確實(shí)耐人尋味。
短短的幾分鐘的時(shí)間，僅僅用幾張圖講述了這樣一個(gè)故事。
雖然故事很完整，就是少年拯救大魚。但是里面留白的地方，可以說是非常的多。
而這也給了觀看視頻的人無盡的遐想。
比方說少年和大魚究竟經(jīng)歷了什么，為什么大魚會(huì)越來越大，最后大魚是不是回到了自己的世界，女孩最后怎么樣了。
諸如此類的問題不斷的出現(xiàn)在評(píng)論區(qū)當(dāng)中。
很多人甚至直接愛特申杰，要求他立馬給上一個(gè)解釋。
“小小歡，你好的不學(xué)學(xué)壞的，跟歡哥學(xué)壞了都，講故事都不給個(gè)準(zhǔn)信。小時(shí)候做個(gè)手書就這樣，長(zhǎng)大了怕不是做動(dòng)畫也這樣！”
“小小歡快快長(zhǎng)大，趕緊把這mv擴(kuò)容成動(dòng)畫。”
“據(jù)悉，小小歡今年七歲，就算到大學(xué)也有十一年?！?p> “小小歡用手書告訴我們要養(yǎng)生。破案了，這其實(shí)是勸人養(yǎng)生的手書，不是什么歌曲pv。”
“你們居然管這東西叫手書？”
好吧哪怕是這樣了都還有人糾結(jié)手書不手書的問題。
申杰只能回復(fù)了一條。
“這真的只是手書！”