第十三章 面試，溫柔的學(xué)姐
同學(xué)們，大家好，歡迎大家來到我的課堂，我是你們的心理老師，我負責(zé)輔導(dǎo)大學(xué)生的心理健康，我們在主校區(qū)和西校區(qū)分別設(shè)立了大學(xué)生心理健康教育中心，同學(xué)們?nèi)绻龅搅耸裁蠢щy可以到那里尋求老師們的幫助，我們的聯(lián)系電話是666-12380
因為學(xué)校人數(shù)眾多，所以同學(xué)們再去的時候可以提前打電話咨詢，以便安排好時間。
好了，同學(xué)們，我們開始來看第一節(jié)，新生入學(xué)有哪些困擾。我們來看一下這段材料：
大學(xué)生是風(fēng)華正茂的年輕人，其生理、心理均趨向成熟。但由于受人際關(guān)系不良、經(jīng)濟困難、失戀、學(xué)業(yè)受挫等影響，常造成心理障礙。根據(jù)一項以全國12.6萬大學(xué)生為對象的調(diào)查顯示，約20.23%的人有不同程度的心理障礙。某大學(xué)學(xué)工部兩次對入學(xué)新生進行全面的心理測查，結(jié)果表明，25%的學(xué)生存在程度不同的心理障礙。據(jù)統(tǒng)計，因各種心理疾病而休、退學(xué)的大學(xué)生人數(shù)已占總休、退學(xué)人數(shù)的50%左右。
通過這段材料，我們可以明顯的看出來心理健康教育的重要性。有些同學(xué)可能說，老師我也沒感覺我遇到了什么挫折之類的啊。我感覺我適應(yīng)的很快。
確實，我們有許多同學(xué)的適應(yīng)性確實是比較強的，但也還有一部分同學(xué)，無法快速融入到這個新環(huán)境里，比如說人際關(guān)系的變化，第一次住宿舍啊等等，這些都會對我們的一部分同學(xué)造成心理上的困擾。
而這其中，又有一部分同學(xué)，隨著時間的流逝，漸漸地適應(yīng)了環(huán)境，融入了環(huán)境?？捎忠徊糠滞瑢W(xué)，卻無法融入，慢慢的各種心理疾病也就隨之產(chǎn)生了。
而我們這門課的任務(wù)就是幫助這部分同學(xué)，順利的度過這個階段，幫助他們?nèi)谌氪髮W(xué)這個特殊的環(huán)境中來。
我們這里有兩個專業(yè)的同學(xué)，分別是財務(wù)管理和經(jīng)濟與金融的同學(xué)，這兩個專業(yè)在咱們學(xué)校的錄取分數(shù)都是比較高的啊，所以我相信這門專業(yè)都在做的各位同學(xué)們是沒有什么問題的。
好我們看一下，引起大學(xué)生心理障礙的主要原因：
首先是難以適應(yīng)生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變，在高中，或者說在初中開始我們就被家長灌輸著這么一個觀念：你只要好好學(xué)習(xí)就行了，其他的不用你操心。
這個啊，其實是我們教育體系的缺失，我們的教育體系長期以來注重理論人才的培養(yǎng)，卻缺乏實踐人才，在某些三四線的的高中，有些學(xué)生上了三年的學(xué)卻沒有去過實驗室一次。
老師我的高中就是這樣的啊，不知道各位同學(xué)的高中有沒有讓你們?nèi)ミ^實驗室。
去過，沒去過，，，去過，，，，不知道還有實驗室。
那個還不知道有實驗室的同學(xué)就過分了啊。
從同學(xué)們的反饋聲中我們就可以知道，還是有一部分的同學(xué)是沒有去過實驗室的，那我有理由相信會有更多的同學(xué)沒有自己做過飯，洗過衣服。
可這些東西是我們今后的生活中必備的技能，有些同學(xué)會說學(xué)校里有洗衣房，有食堂我為什么要自己干？同學(xué)們請大家記住這些小的技能會在不經(jīng)意間幫你樹立自信，當你掌握的技能越多，你對陌生環(huán)境的適應(yīng)性就會越強。
剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生要順利度過生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變期，應(yīng)從小事做起，從眼前做起，利用每一件小事和每一個機會鍛煉自己獨立生活、獨立工作的能力。
第二個學(xué)習(xí)緊張與競爭壓力造成心理負擔過重
經(jīng)過高考拼殺的學(xué)生帶著良好的感覺進入大學(xué)校園之后，突然發(fā)覺自己站在“山頂”的感覺沒有了。在高手如云的集體內(nèi)，昔日那種“鶴立雞群”的優(yōu)越感已蕩然無存，“眾星捧月”的地位變了，無形中在心理上產(chǎn)生了一種失落感。
因此，老師和家長要教育他們正視現(xiàn)實，認識到考上大學(xué)只是人生征途中的一次勝利，今后的路還很長。從一進校門起，新的競爭又宣告開始，大家又站到了新的起跑線上。因此入校后短暫的興奮之后就應(yīng)當及時冷靜、認真地分析利弊，正確認識自我，踏踏實實走自己的路。
這段話就不需要我給大家解釋了，正視自己，內(nèi)省，我特別喜歡的一個詞，我們從來不是完美的，我們也不曾比別人高貴到哪里，高中階段比拼的是個人的努力，你今天能來到這里靠的是你自己的努力，而不是別的。如果你在大學(xué)還能有這份努力的話，相信老師，你不會太差。
。。。。。。
何逸：這老師可以啊，講課內(nèi)容真的太切合實際了，你們幾個好好聽，好好學(xué)這節(jié)課太適合你們這群問題少年了。
張霖：啊對對對。
李彬：我希望你對你以后的人生也是這個態(tài)度。
。。。。。
好了同學(xué)們這節(jié)課就到這里了，課下同學(xué)們把大一入學(xué)的感悟?qū)懺诩埳稀Ｎ視趯W(xué)習(xí)通上留作業(yè)，同學(xué)們記得按時上傳。
何逸：走吧，又到了我們親愛的高數(shù)課。去感受數(shù)學(xué)的博大精深吧。上完課吃個飯然后去面試。
走了，走了。
叮叮叮咚。。
同學(xué)們大家好，這節(jié)課我們來學(xué)反函數(shù)，復(fù)合函數(shù)，還有初等函數(shù)。
張霖：我曹，這腿這黑絲，我死了，救命我想要女朋友。
何逸：別鬼叫，你是幾輩子沒見過女的嗎，正常一點。
張霖：逸哥，沒有男人可以對黑絲說不的。這課不聽也罷。
李彬：今晚你還吃晚飯嗎？下了課在回宿舍那個吉他就去面試還是怎么說？
張霖：拿完吉他直接去，晚飯等面完試再吃，實在不行，超市搞兩袋方便面。
李彬：也行，到時候一起去吧，在主校區(qū)得走一回。
張霖：行。
同學(xué)們，我們來看一下復(fù)合函數(shù)的運算。這里要用到奇偶性的概念，我們來講一下例十一。這道題有點意思。，，，
好接下來，看一下初等函數(shù)，這一塊咱們高中時期就學(xué)過，像什么冪函數(shù)，三角函數(shù)，反三角函數(shù)等等。后面書上這些內(nèi)容都是對初等函數(shù)的解釋，這一塊不會著重出題，重點都是在后，這一塊的知識后面也不太用的上。第一小節(jié)就結(jié)束，接下里我們留幾道題，同學(xué)們課下去做一做，練一練。
下節(jié)課我們講一下。好了同學(xué)們下課。
。。。。。。面試
何逸，何逸來了嗎？
來了，來了。
下一個你上臺介紹，準備一下。
好的好的。
何逸：各位學(xué)長學(xué)姐，在座的各位同學(xué)們，大家好，我是21級財務(wù)管理專業(yè)的何逸。平時呢，喜歡看小說，最近呢，正在讀盜筆，我沒有想到咱們學(xué)校竟然有全套的盜筆書。
你就是那個借走了五部盜筆的同學(xué)？
何逸：啊，對學(xué)姐你也在看嗎？
沒有，沒有我只是好奇。你繼續(xù)。
何逸：完了。
??？
何逸：我的介紹完了，學(xué)姐有什么想問我的嗎？
我這里有個問題。
學(xué)長請問。
你怎么看待理性寫作和感性寫作
何逸：我個人覺得，我舉個例子吧。就拿封建帝制的開創(chuàng)者秦始皇為例，從理性的角度來說，秦始皇這個人在位期間掀起各種大工程，百姓苦不堪言，這是必須正視的，但他書同文車同軌的功績卻是不可否認的，理性寫作就是把這些客觀的寫進去。而感性寫作呢？我個人是比較喜歡秦始皇的，所以如果我來執(zhí)筆
我可能不會寫他的過錯，或者只寫一小部分。我覺得這就是感性寫作，融入作者的真情實感的寫作。
孫莉君：恩，很棒啊。好了你可以回去等消息了。
何逸：好的，謝謝學(xué)長學(xué)姐。再見。
孫莉君：再見。