第十四章 深思熟慮與墜入……

　　“呼——！”

　　發(fā)完消息，黎默將手機(jī)放在一旁，長(zhǎng)吁了一口氣，露出了一抹放松的笑容。

　　總算是有個(gè)解釋了。

　　接下來(lái)的兩周，也算是一個(gè)驗(yàn)證的過(guò)程。

　　此時(shí)，他的心中，則是閃過(guò)了這么一個(gè)念頭。

　　怪不得這個(gè)游戲……

　　不，應(yīng)該說(shuō)，人生的路上，總得有一個(gè)搭檔啊！

　　如果不是12號(hào)的話，恐怕，我不知道什么時(shí)候才能注意到新手人生目標(biāo)給的提示。

　　接下來(lái)，他再一次感嘆了靠譜的搭檔的重要性。

　　現(xiàn)在，我擁有兩點(diǎn)未來(lái)，應(yīng)該選擇兌換什么好，兩周的時(shí)間，兌換什么性?xún)r(jià)比最好呢？

　　不過(guò)，黎默并沒(méi)有感嘆多久，他很快就沉入了新的思緒之中。

　　按照推斷，要提升未來(lái)上限，也就是整個(gè)人生的可能性總量，自然是成為更好的自己。

　　而這成為更好的自己，游戲其實(shí)也有提示的。

　　現(xiàn)在這個(gè)人生游戲開(kāi)通的功能并不多，他能夠使用的功能，其實(shí)只有成長(zhǎng)項(xiàng)的兌換，以及搭檔商城的兌換，只不過(guò)，搭檔商城的兌換他并不滿足最低的要求，無(wú)法兌換。

　　那答案就很簡(jiǎn)單了，他只需要兌換成長(zhǎng)項(xiàng)就行了。

　　他能做的，其實(shí)也就是兌換這些成長(zhǎng)項(xiàng)。

　　再看“讓自己變得更優(yōu)秀”這句話，如何定義優(yōu)秀？

　　很簡(jiǎn)單，優(yōu)秀的身體，優(yōu)秀的頭腦，能夠取得班級(jí)職務(wù)的在同類(lèi)中突出的個(gè)人能力，或者說(shuō)，即便是個(gè)人能力和其他人一樣，但是卻能夠脫穎而出，成為那個(gè)能夠展現(xiàn)個(gè)人能力的人，都是優(yōu)秀！

　　是的。

　　無(wú)論是強(qiáng)身健體類(lèi)，還是文化知識(shí)類(lèi)，亦或者是社會(huì)經(jīng)歷類(lèi)的成長(zhǎng)項(xiàng)，都能讓他成為比現(xiàn)在的自己更優(yōu)秀的自己。

　　現(xiàn)在他有兩點(diǎn)的未來(lái)，強(qiáng)身健體類(lèi)里面他能夠兌換的最多，都是一些鍛煉項(xiàng)，比如說(shuō)俯臥撐、深蹲、長(zhǎng)跑之類(lèi)的，文化知識(shí)類(lèi)同樣的，只不過(guò)，消耗1點(diǎn)未來(lái)的成長(zhǎng)項(xiàng)對(duì)他沒(méi)有任何提升，已經(jīng)可以PASS了。

　　而社會(huì)經(jīng)歷類(lèi)，他能夠兌換一個(gè)任意班干部職位，從一個(gè)普通的學(xué)生成為一個(gè)班干部，也算是一種變得更優(yōu)秀，而且作為班干部和老師接觸比較多，其實(shí)也更容易得到一些教學(xué)資源的偏斜，倒不是說(shuō)什么拉關(guān)系優(yōu)待啊之類(lèi)的，而是，和老師交集多了，老師會(huì)更了解這個(gè)學(xué)生，作為班干部，尤其是一些學(xué)科的課代表，對(duì)于他們的成績(jī)的上升下降，老師多少會(huì)無(wú)意識(shí)的多關(guān)注一下，而這多關(guān)注，就會(huì)讓老師對(duì)這個(gè)學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)更加了解，若是這個(gè)學(xué)生來(lái)問(wèn)問(wèn)題，老師也會(huì)更加針對(duì)性的回答，教育質(zhì)量自然會(huì)比其他的學(xué)生好一些，這就是無(wú)意中的教育資源傾斜。

　　隨著教育資源的傾斜，那么這個(gè)學(xué)生只要認(rèn)真對(duì)待，那么，成績(jī)提升和穩(wěn)定，幾乎是板上釘釘?shù)氖虑?，于長(zhǎng)遠(yuǎn)看，也是極為有利的。

　　而且，雖然高中的班干部職位對(duì)未來(lái)踏上社會(huì)的作用并不大，但是，在這個(gè)職位上，還是會(huì)得到一定的鍛煉，比如組織能力和溝通協(xié)調(diào)能力，并不是只有一項(xiàng)老師的教育資源傾斜，對(duì)未來(lái)也是非常有用的。

　　無(wú)疑，兩點(diǎn)未來(lái)兌換這么一個(gè)班干部職位，是非常合算的，未來(lái)上限上升應(yīng)該不是問(wèn)題。

　　但是，黎默并不打算兌換。

　　對(duì)于黎默來(lái)說(shuō)，這個(gè)成長(zhǎng)項(xiàng)其實(shí)性?xún)r(jià)比并不高，班干部職務(wù)的那些教育資源傾斜，對(duì)黎默來(lái)說(shuō)根本沒(méi)有用，現(xiàn)在的學(xué)業(yè)對(duì)于他來(lái)說(shuō)根本就沒(méi)有壓力，以他的學(xué)力，高考其實(shí)并不是一件很困難的事情，985、211這類(lèi)的大學(xué)，他還是很有把握考上的。

　　而作為班干部，在學(xué)校里，他除了學(xué)習(xí)就會(huì)多出一項(xiàng)工作，對(duì)他來(lái)說(shuō)，這種工作純粹是浪費(fèi)時(shí)間，而且產(chǎn)生一定的束縛，現(xiàn)在有了這個(gè)真實(shí)人生游戲，時(shí)間和自由，就更重要了。

　　這個(gè)真實(shí)人生游戲的人生目標(biāo)，可都是在現(xiàn)實(shí)完成的。

　　或許，2點(diǎn)未來(lái)花在班干部職位上的話，可能會(huì)直接提升一點(diǎn)可能性，但是，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，對(duì)黎默并不是一件很有利的事情。

　　而在長(zhǎng)遠(yuǎn)方向?qū)枘挠欣?，是?qiáng)身健體類(lèi)。

　　一來(lái)，擁有一個(gè)健康強(qiáng)壯的身體，縱觀整個(gè)人生，都是一件非常重要的事情，身體是做出任何成就的基礎(chǔ)，沒(méi)有好的身體，整日纏綿病榻，沒(méi)有足夠的精力甚至英年早逝等等，都注定了很難做出成就，對(duì)于整個(gè)人生的可能性中，身體絕對(duì)是起決定性因素的條件之一。

　　二來(lái)，黎默嚴(yán)格來(lái)說(shuō)是一個(gè)一直宅在家里的宅男，平日的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)也都是坐著不動(dòng)或者躺著不動(dòng)的，極其缺乏鍛煉，而這也說(shuō)明了黎默的身體起點(diǎn)低，更容易出效果。也就更容易提升未來(lái)上限。

　　三來(lái)，現(xiàn)在這個(gè)真實(shí)人生游戲只處在新手教程階段，不保證日后就有需要體力和身體的人生目標(biāo)，而身體鍛煉獲取體力或者身體強(qiáng)度，提升是永久性的，不像是班干部職位，過(guò)了這個(gè)時(shí)期就沒(méi)用了。日后有需求班干部職位的人生目標(biāo)再兌換也不遲。

　　或許，選擇班干部可以立竿見(jiàn)影，但是，于長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，早鍛煉早好，現(xiàn)在的投入也可以一直影響到永久的未來(lái)，于近處來(lái)說(shuō)，身體鍛煉也能有效的提升未來(lái)上限。

　　這個(gè)任務(wù)是有兩周的時(shí)間了，而兩點(diǎn)未來(lái)兌換兩個(gè)鍛煉項(xiàng)的話，平時(shí)自己再鍛煉鍛煉的話，效果會(huì)非常明顯。

　　“兌換長(zhǎng)跑1公里（月套餐），消耗未來(lái)1點(diǎn)?！?p>　　“兌換深蹲30個(gè)（月套餐），消耗未來(lái)1點(diǎn)?！?p>　　決定之后，黎默就兌換了兩項(xiàng)鍛煉項(xiàng)。

　　登時(shí)，他就劇烈的喘息了起來(lái)，身上已然出了一身汗，渾身上下都涌動(dòng)著酸痛感和胸口窒悶的強(qiáng)烈需要呼吸空氣的感覺(jué)以及運(yùn)動(dòng)后出汗的舒坦以及愉悅。

　　而這一次，酸痛感卻是完全在可承受的范圍，完全沒(méi)有上次俯臥撐的痛苦。

　　選對(duì)了。

　　與此同時(shí)，黎默則是輕輕的點(diǎn)頭。

　　這個(gè)月套餐，應(yīng)該是每天1公里長(zhǎng)跑，每天深蹲30個(gè)，持續(xù)一個(gè)月。

　　相比那個(gè)一個(gè)月份直接上的，可要容易接受的多。

　　顯然，對(duì)于成長(zhǎng)項(xiàng)的各種附帶的詞綴，黎默也有了一些痛的領(lǐng)悟。

　　而之所以黎默選擇的是月套餐，其實(shí)也是做一次試驗(yàn)，試驗(yàn)游戲給的時(shí)限是不是具備一定的參考性。

　　這里，考慮任務(wù)的話，自然是直接兌換1個(gè)月份的最好，有之前俯臥撐的效果，身體素質(zhì)會(huì)最直觀的上升，說(shuō)不定兌換這兩項(xiàng)成長(zhǎng)項(xiàng)之后，未來(lái)上限可能就直接上升了。

　　但是，這樣就摸不清楚限時(shí)兩周的意義了，其實(shí)是有點(diǎn)浪費(fèi)的。黎默選擇這一天一天的鍛煉，如果兩周以?xún)?nèi)，就能完成任務(wù)的話，那么，就說(shuō)明，任務(wù)的時(shí)限是有參考意義的，不用太過(guò)因?yàn)橄迺r(shí)而擔(dān)憂。反之，那就要爭(zhēng)分奪秒了，能快一秒就快一秒，所有任務(wù)處理都要選擇最快的那條路，不惜一切代價(jià)。

　　當(dāng)然，這樣的兌換和測(cè)試也是有風(fēng)險(xiǎn)的，是有讓任務(wù)失敗的可能的。

　　但是，失敗了又怎么樣呢？

　　1點(diǎn)未來(lái)上限而已，如果用這點(diǎn)未來(lái)上限，就能夠測(cè)定出一個(gè)不確定因素，那是非常值得的，而且限時(shí)這個(gè)不確定因素被測(cè)定的話，那影響也是極其深遠(yuǎn)的。

　　或許，在類(lèi)似的小說(shuō)里面，游戲給了一個(gè)限時(shí)，就是限時(shí)內(nèi)是可以完成任務(wù)，限時(shí)是有參照意義的，但是，那只不過(guò)是小說(shuō)的設(shè)定而已，誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)在自己玩的這個(gè)真實(shí)人生游戲，不會(huì)給出迷惑性的限時(shí)，從而讓任務(wù)失??？

　　這個(gè)游戲，某種意義上，就是他的人生。

　　而人生，沒(méi)有回頭路。

　　雖然這游戲看上去不緊不迫。

　　但是，每一次的選擇，都得慎重。

　　至于為什么兌換長(zhǎng)跑和深蹲，黎默倒是沒(méi)有多想，深蹲鍛煉腿，長(zhǎng)跑鍛煉……emmm，肺？

　　然后，自己在做做俯臥撐，鍛煉的地方就沒(méi)有重復(fù)了，效果最大化。

　　而之所以俯臥撐自己做，則是因?yàn)閮稉Q了一個(gè)月份的俯臥撐之后，他的雙手有了提升，做著比較輕松。

　　僅此而已。

　　“又得洗澡了?！?p>　　抹了一把汗，黎默再一次進(jìn)了淋浴室，痛痛快快的洗了個(gè)澡。

　　“去看看阿陽(yáng)那邊吧，有些事情，我怕我也跑不掉?！?p>　　而洗了澡，換了衣服之后，黎默思考了一下，就下了樓，出了門(mén)，朝著發(fā)小老屋去了。

　　陳陽(yáng)的老屋和黎默的屋子都是靠河的，中間隔了一個(gè)大塘子，引了河水，種植著大量的茭白，不過(guò)現(xiàn)在因?yàn)闆](méi)人打理，基本荒廢了茭白與雜草共生，因?yàn)槭腔钏?，現(xiàn)在應(yīng)該還生存著相當(dāng)數(shù)量的常見(jiàn)魚(yú)類(lèi)。

　　說(shuō)遠(yuǎn)其實(shí)也不遠(yuǎn)，但總比去思思家要遠(yuǎn)一點(diǎn)。

　　“嗯？這小子干嘛？”

　　而剛出門(mén)，黎默就在塘子的塘岸和河岸的交界處，看到了像是桿子杵在那兒的陳陽(yáng)。

　　又在站軍姿？

　　看來(lái)，陳叔就在不遠(yuǎn)處了。

　　看到這一幕，黎默微嘆一聲，因?yàn)樽约曳孔訐踔膯?wèn)題，他這個(gè)角度只能看到陳陽(yáng)，但看陳陽(yáng)的僵硬拘謹(jǐn)?shù)哪?，自己陳叔鐵定就在他前面。

　　嗯？

　　好像不對(duì)！

　　但是，很快黎默就看出了不對(duì)勁，這猛少年的僵硬拘謹(jǐn)?shù)恼咀耸遣患?，不過(guò)，整個(gè)人看上去卻似乎是呆愣住了，一雙濃眉大眼一動(dòng)不動(dòng)的看著前面某個(gè)方向，一雙拳頭，已然緊緊的握起。那正派臉上，還有一絲微微的紅暈。

　　這就是……

　　這一刻，黎默的心頭忽然升起了一種明悟。

　　別人墜入情網(wǎng)的瞬間……嗎？