第二十一章 游戲改變現(xiàn)實(shí)？

　　“噗通”一聲石頭落地，一抬頭他就看到，王五正有說(shuō)有笑的跟顧思怡聊天，氣憤的打斷道：

　　“老王你這個(gè)見(jiàn)色忘義的混蛋，枉我一直當(dāng)你是兄弟，沒(méi)想到你一見(jiàn)到美女，竟然連我這個(gè)生死兄弟都不要了，你太讓我失望了！”

　　王五現(xiàn)在有點(diǎn)不敢惹石頭，只是稍微躲了躲石頭靠過(guò)來(lái)的身體，對(duì)顧思怡點(diǎn)頭一笑，便隨意找了個(gè)人少的地方等著領(lǐng)導(dǎo)到來(lái)。

　　只是一個(gè)微笑，就讓顧思怡芳心一動(dòng)：“王五今天好帥啊！難道我喜歡他？”

　　羞紅著臉將這不靠譜的想法趕走，自己總共跟王五說(shuō)過(guò)的話都有數(shù)，怎么會(huì)喜歡上他這個(gè)整天上網(wǎng)的壞學(xué)生？不過(guò)他真的好帥??！

　　等王五遠(yuǎn)離顧思怡后，顧思怡方才恢復(fù)正常，回想剛才的那種悸動(dòng)的感覺(jué)，一時(shí)間竟有點(diǎn)莫名其妙：

　　“今天我是怎么了，為什么會(huì)無(wú)緣無(wú)故的跟王五打招呼？”

　　~

　　王五此時(shí)也發(fā)出了同樣的疑問(wèn)，就這一會(huì)兒功夫，不斷的有人過(guò)來(lái)跟他說(shuō)話、打招呼，再加上跟狗皮膏藥一樣黏在他身旁的石頭，他真有點(diǎn)苦不堪言的感覺(jué)。

　　“今天大家是怎么了，總沒(méi)事往我這跑什么？前身以前也沒(méi)這么受歡迎??？

　　還有那些女生，矜持點(diǎn)行不行，眼珠子都快瞪出來(lái)了，你們就不能像顧思怡學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)嗎？

　　不對(duì)，顧思怡…顧思怡以前可不是這樣子的，她很少跟其他男生說(shuō)話，今天為什么主動(dòng)跟我打招呼？

　　難道…”

　　王五看著周圍同學(xué)看向他的那種友善的眼神，再想想游戲中朱武連環(huán)莊中，NPC看向他的眼神，發(fā)現(xiàn)兩者是如此的相似。

　　朱九真、武青嬰看他，不就是像現(xiàn)在女生的樣子嗎？

　　武烈、朱長(zhǎng)齡看他，不就跟周圍的男同學(xué)一樣嗎？

　　“難道我把游戲里的屬性帶了過(guò)來(lái)？可我也沒(méi)察覺(jué)出力量、速度上有什么提升??！什么至陽(yáng)之力、一陽(yáng)初生，我都沒(méi)有感應(yīng)到??！

　　不對(duì)，悟性，對(duì)就是悟性！剛才我能瞬間控制住血?dú)饽媪?，還有爬墻時(shí)那種得心應(yīng)手的感覺(jué)，這不就是悟性加強(qiáng)的表現(xiàn)嗎？

　　還有我濕著頭發(fā)就出門，卻絲毫感受不到寒冷，這不就是韌性加強(qiáng)的表現(xiàn)嗎？

　　周圍人對(duì)我這么友善，是不是就是受到我精神屬性的影響？

　　還有今天早上身上的污漬，是否就是傳說(shuō)中洗筋伐髓？”

　　這個(gè)游戲有古怪！

　　王五極目向遠(yuǎn)處望去，越過(guò)操場(chǎng)、女生宿舍樓、實(shí)驗(yàn)樓，一直到教學(xué)樓上面的小標(biāo)語(yǔ)，他都能看的一清二楚。

　　在用心傾聽(tīng)，同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)，女生們對(duì)他暗戳戳的議論聲，操場(chǎng)角落的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫聲，微風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的聲音，全部落入他的耳中。

　　在經(jīng)過(guò)大腦的快速處理，誰(shuí)說(shuō)的什么話，他們距離自己多遠(yuǎn)，有沒(méi)有惡意，一瞬間就將整個(gè)操場(chǎng)上同學(xué)們的情況，掌握個(gè)七七八八。

　　“這…游戲的屬性真的可以帶出來(lái)！那我的膂力、靈敏，還有龍?jiān)楹螞](méi)有帶出來(lái)？

　　還有周圍的這些同學(xué)為何沒(méi)有變化？難道從游戲中帶出屬性有什么限制？”

　　王五大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)，限制？悟性限制？資質(zhì)上限？

　　對(duì)，應(yīng)該就是如此！

　　王五想起屬性面板中，關(guān)于百曉生和真龍之體的介紹，上面解除悟性限制和資質(zhì)上限，是不是就是他可以將力量帶回現(xiàn)實(shí)的原因。

　　再想想他的變態(tài)屬性，悟性滿值，精神、韌性八十，其他三項(xiàng)則只有五十幾點(diǎn)，這難道就是其他屬性沒(méi)有帶過(guò)來(lái)的原因？

　　不對(duì)！其他幾項(xiàng)不是沒(méi)有帶回來(lái)，而是帶回來(lái)的不多。

　　王五仔細(xì)回想自己從石頭家過(guò)來(lái)的全過(guò)程，尤其是剛才翻墻時(shí)靈活的身手，和增強(qiáng)不少的腰腹力量，這不就是膂力和靈敏的變化？

　　“限制…上限…，百曉生說(shuō)是解除悟性限制，也不過(guò)是能把悟性點(diǎn)到五十點(diǎn)。

　　那是不是說(shuō)五十點(diǎn)就是一個(gè)閾值，只有超出五十點(diǎn)的屬性才能帶回現(xiàn)實(shí)？”

　　想到這里王五臉一耷拉：“尼瑪，虧了！要是早就知道這樣，當(dāng)初加屬性就該多加點(diǎn)靈敏和膂力，那樣我不直接就能變成小超人？

　　不過(guò)加精神、悟性好像也不錯(cuò)，嘿嘿…”

　　看著周圍因?yàn)樗哪樕D(zhuǎn)變，而不約而同露出關(guān)切神態(tài)的同學(xué)，王五心中得意的想道。

　　~

　　“滴！”伴著一聲哨響，他們校長(zhǎng)在教導(dǎo)主任和幾個(gè)老師的簇?fù)硐拢朴频膩?lái)到操場(chǎng)。

　　地中海教導(dǎo)主任，為了顯示他的威嚴(yán)，先是嗶嗶的吹了幾聲哨子，又大聲呵斥道：

　　“都高三了還這么散漫，就不知道趁這段時(shí)間背幾篇課文嗎？都快點(diǎn)集合！”

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著眼前這群熱切討論游戲的二流子，教導(dǎo)主任恨不得把他們都吊起來(lái)打一頓，玩游戲能有什么前途？

　　對(duì)于成立所謂的“神武班”，校領(lǐng)導(dǎo)大部分都是持反對(duì)意見(jiàn)，不過(guò)胳膊擰不過(guò)大腿，上面下了命令，他們也只能服從安排。

　　“咳咳，具體的安排你們老師都跟你們交代過(guò)了，我就不再?gòu)?fù)述了。

　　我就簡(jiǎn)單的說(shuō)兩句關(guān)于神武班的安排：我們學(xué)校成立‘神武班’，是為了讓你們高考加分，可不是讓你們放開(kāi)了玩游戲…

　　那些成績(jī)差的一定要珍惜這次難得的機(jī)遇…

　　學(xué)習(xí)好的更不能松懈，要知道…”

　　聽(tīng)校長(zhǎng)比比叨叨的說(shuō)了半天，王五對(duì)整件事的來(lái)龍去脈，也差不多搞清楚了。

　　學(xué)校成立神武班的目的，不外乎是上頭的壓力，和讓差生有個(gè)考上大學(xué)的機(jī)會(huì)，拉高一下學(xué)校的升學(xué)率。

　　而上面會(huì)成立神武班，他們絕對(duì)是知道游戲內(nèi)幕，才下達(dá)這個(gè)政策。

　　“如果他們?cè)缇椭懒擞螒騼?nèi)幕，為何不把‘百曉生’的獎(jiǎng)勵(lì)，安排信得過(guò)的人拿走？這里面是不是有自己不知道的隱情？”

　　~

　　“?。尩?，可算是出一個(gè)滿分!”

　　臟亂狹小的出租房?jī)?nèi)，一個(gè)雙眼通紅、頭發(fā)油膩的年輕人，摘下頭盔握拳低吼了一聲。

　　“咕嚕咕?！辈坏人^續(xù)宣泄多余的激動(dòng)之情，餓了將近一天的肚子，向他發(fā)出了嚴(yán)厲的抗議。