第三十四章 三分之差
在接完林夢怡的電話之后。
陳青火急火燎地趕到了學校。
高中志愿填報，確實是一件大事。
雖然在中考前那一小段時間里，他也曾用功復習過。
在陳青的心里預估之中，他當下的成績考個普通高中并不困難。
但想要拿下二中那樣的重點高中，就有些心有余而力不足。
“可惜了，要是能回來的再早些，多花些時間考二中還是很有希望的?！?p> 陳青心里還是有些遺憾，轉(zhuǎn)念一想?yún)s又釋然了。
他能得到重活一世的機會，就已經(jīng)是不可復制的奇跡了，還有什么不滿足的呢？
更何況以他考出來的成績。
即使是重點高中，也不見得完全沒希望。
等陳青來到教室的時候，教室里面的人已經(jīng)不多了。
大多數(shù)的同學都已經(jīng)完成志愿填報，早就已經(jīng)走了。
班主任在講臺上坐著。
看見姍姍來遲的陳青，終于有些按耐不住。
“你小子還是老樣子，以前的臭毛病是一點兒沒改啊?！?p> “我還以為，你這一個多月算是懸崖勒馬，痛改前非了?！?p> “誰知道，你連報志愿都如此輕視?！?p> 班主任坐在講臺上，心中有著不滿，直接把陳青當成了撒氣包。
“真就想著初中畢業(yè)，去外面打工了？”
“你也不想想，你這么做對得起你爸媽的辛苦培養(yǎng)嗎？”
班主任毫不客氣，對著陳青一通開炮，讓他也有些難以招架。
“確實是這段時間太忙了，忘記了報志愿這回事?！?p> 陳青苦笑著回應道。
班主任啰嗦了幾句，倒也沒有再為難。
實際上陳青在這一個多月里的改變，他也是看在眼中。
浪子回頭金不換。
一個迷途知返的學生，還能夠考出不錯的成績。
對于班主任而言，有著極大的成就感。
“行了，你他拿著表去填志愿吧?！?p> 班主任將一張表格放到了陳青的手中。
這個時候的志愿填報，依然使用紙質(zhì)表格，需要本人進行填寫。
陳青手里拿著填報志愿的表格，隨便找了個位置坐了下來。
他咬著筆桿，腦海中不斷思索著曾經(jīng)的記憶。
依稀記得他初中畢業(yè)這一年。
二中的錄取線，是482分。
他算了算他的成績，即使是超常發(fā)揮，但總分加起來也僅僅是479分。
差距很小。
但這三分，此刻卻成了跨不過去的障礙。
“難道，真的只能隨便填個普通高中？”
陳青坐著眉頭，心中不斷的思索。
高中是學業(yè)過程的一個跳板。
只有重點高中才能提供足夠的學習氛圍，讓他在學習的過程當中，避免一些不必要的影響和干擾。
半晌，陳青有些猶豫的抬起頭看向班主任。
他遲疑的說道：
“老師我記得我們學校還有一部分的定向名額吧?！?p> 定向名額。
是每個地區(qū)的重點高中對于同一地區(qū)諸多初中院校的優(yōu)待政策。
畢竟每個中學的師資力量不一樣，很難保證公平。
一些只能在地區(qū)偏遠，師資力量薄弱的學校里就讀的學生。
成績同樣會受到這些外在因素的影響。
因此，定向名額的制度就此誕生。
如果一些初中里面的高材生，因為種種原因沒有達到重點高中所需要的分數(shù)線。
就可以通過這個學校的定向名額，加入重點高中繼續(xù)學業(yè)。
但是這樣的名額十分有限。
每一個都是眾人眼中的香餑餑。
沒能達到重點高中分數(shù)線的學生，有很多。
有些人的處境，甚至比陳青還慘。
距離分數(shù)線只差兩分，甚至一分。
在這樣的情況下，學校里的定向名額就成了最后的救命稻草。
班主任坐在講臺上，慢條斯理的翻弄著手中的花名冊。
他抬起頭默默的看了陳青一眼，隨即有些不耐煩的說道。
“今年學校確實分到了三十個定向生的名額?！?p> “不過，卡在分數(shù)線附近的學生人數(shù)同樣不少?！?p> 班主任嘆了口氣，看向陳青的眼神當中，帶著些許的遺憾。
“可惜了，也許就是個選擇題的事兒?！?p> “你小子當初要是能早點迷途知返，也許今天就不用面對這么艱難的抉擇了?！?p> 他直白的說道：
“趁著還有一點時間，你讓家里趕緊疏通一下關系?！?p> “學校里定向生的名額分配，就是由校長說了算?！?p> “你距離錄取分數(shù)線差了三分?！?p> “按照正常的名額分配，30個名額可不一定能輪到你?！?p> 話說到這份上。
班主任幾乎已經(jīng)明示。
讓陳青趕緊去和家里商量對策。
人脈關系，不管是任何時代，都是存在且具備巨大作用的。
然而聽著班主任的話，陳青卻不禁苦笑一下。
自家人知自家事。
爸媽可沒有這么深的人脈，能夠跟那些人搭上關系。
“難道就這樣認命嗎？”
陳青微微咬牙，神色不甘。
三分的差距，便是重點高中與普通高中的距離。
同樣意味著他今后的數(shù)年時間，將會在怎樣的環(huán)境之下繼續(xù)攻讀學業(yè)。
看著陳青埋頭不語的樣子，班主任又開始翻閱起手中的花名冊。
“賈明這小子，怎么到現(xiàn)在還沒來？”
“過一會兒，我就要下班了?！?p> 班主任有些不滿的嘟囔著。
但他的話語聲在陳青的耳中，卻猶如晴天霹靂一般。
賈明，這是他的同班同學。
成績一直以來，也是名列前茅。
雖然那個同學，與陳青之間并沒有什么聯(lián)系。
但是在中考之后發(fā)生的一件事情。
卻讓陳青對于這個初中同學，留下了一丁點的印象。
賈明這次的中考成績不算好。
距離重點高中的分數(shù)線，同樣差了一分。
這樣的差距，并不算大，已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)占據(jù)了學校當中的一個定向生名額。
但是沒有人知道。
在幾天之后，賈明突然間轉(zhuǎn)學去了某一線城市，選擇復讀。
這也導致，學校里定向生的名額當中出現(xiàn)了一個空缺。
很可惜的是，賈明轉(zhuǎn)學的時候，其他人的高中志愿都已經(jīng)報名結束。
因此，那個空缺始終存在。
讓許多空有人脈，卻缺乏名額的學生，都急得跳腳。
“賈明一走，學校當中30個定向生的名額，實際上只有29人成功升入重點高中?！?p> 陳青低著頭，用只有他能聽到的話語聲，輕輕說道。
他的臉上露出一絲意味深長的笑容。
“機會，不就來了嗎？”