三水排在隊(duì)伍后方，側(cè)身觀看前面同學(xué)投擲手里劍的動(dòng)作。
由于年紀(jì)的緣故，六歲的孩子身體發(fā)育不成熟，對(duì)手臂力量的控制也是有缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)用力過(guò)猛或者用力不足的現(xiàn)象。
這種情況就只有勤加練習(xí)才能解決。
如果等到身體發(fā)育差不多的時(shí)候，手臂力量的穩(wěn)度雖然會(huì)得到一個(gè)較大的提升，但是那個(gè)時(shí)候才開(kāi)始練習(xí)，就太晚了。
輪到三水的時(shí)候，他先是按照老師的指導(dǎo)要求將手里劍規(guī)范地握在手中，然后就感覺(jué)一陣別扭。
好像怎么發(fā)力感覺(jué)都不太對(duì)。
不過(guò)后面同學(xué)都在等著，三水也不好拖沓太久，直接將手里劍甩了出去。
啪嗒！
木質(zhì)手里劍擊中了靶子邊緣，但因?yàn)榱獠粔?，沒(méi)有插在靶子上，而是摔到了地面。
三水......
沒(méi)事，接著來(lái)。
一，二，三，四。
接連四鏢過(guò)后，三水沉默地看著前面完好如初的靶子，快速走上前，將地上的五枚手里劍收好，乖乖退到隊(duì)伍最后方。
出師不利啊。
三水有點(diǎn)尷尬，后面四發(fā)，只有第三發(fā)是擊中了靶子，但也沒(méi)有留在靶子上，而其余三發(fā)都是用力過(guò)猛，飛到別的地方去了。
好在別的同學(xué)并沒(méi)有笑話三水，因?yàn)樗麄冏约阂膊徽Φ亍?p> 雖然他們是忍族子弟，但也只是提前學(xué)會(huì)了查克拉而已，像投擲手里劍這種忍者技藝，是需要專門磨煉的。
六歲的孩子，有那個(gè)時(shí)間練習(xí)，出去玩它不香嗎？
也只有鼬那種極度自律的孩子會(huì)提前修煉，并且因?yàn)榧易鍍?nèi)有良好的教育資源，效果不比忍校內(nèi)教導(dǎo)的差。
半個(gè)小時(shí)后，訓(xùn)練結(jié)束。
所有人低著頭站好，等待著老師的教導(dǎo)。
整個(gè)A2班，第一次訓(xùn)練能夠達(dá)到要求的，也就只有五六個(gè)同學(xué)而已。
其余的人都是沒(méi)有達(dá)標(biāo)。
老師在本子上記錄好每一個(gè)人第一次訓(xùn)練的成績(jī)，然后走到眾人面前，開(kāi)始發(fā)話。
“你們第一次訓(xùn)練的結(jié)果我都已經(jīng)看到了，很多人沒(méi)有達(dá)標(biāo)，但這是正常的，所以沒(méi)必要愁眉苦臉。一些同學(xué)已經(jīng)能較好地達(dá)成第一個(gè)目標(biāo)，但是依舊需要穩(wěn)固練習(xí)，最好能將投擲的落點(diǎn)集中在內(nèi)三環(huán)。其他的同學(xué)因?yàn)槭浅鯇W(xué)，所以不準(zhǔn)很正常，你們的力量，控制，都需要日復(fù)一日的練習(xí)才能提高，所以不急于一時(shí)，只要保持好正確的態(tài)度，姿勢(shì)，那就可以了?！?p> 老師停住話頭，看了看手表，“下課時(shí)間還有一分鐘，你們依此將手里劍放回箱子，一隊(duì)隊(duì)來(lái)?！?p> 等到同學(xué)們把手里劍都放回后，老師宣布下課。
“下課休息十分鐘，十分鐘后，準(zhǔn)時(shí)來(lái)這里集合！”
隊(duì)列轟然而散，剛才緊繃的氣氛也瞬間緩解。
“三水，不要灰心?！?p> 秋道雄太走到發(fā)呆的三水面前，拍拍他的肩膀，表示安慰。
“沒(méi)有灰心，我肯定會(huì)練好的，我只是在想，剛才哪里不對(duì)?！?p> 三水嘆了口氣。
他從S級(jí)人物卡波風(fēng)水門變身時(shí)間中學(xué)到的一丁點(diǎn)皮毛，只是對(duì)應(yīng)苦無(wú)的投擲術(shù)，而手里劍的投擲方式，與苦無(wú)的投擲方法完全不同。
首先就是握姿的不同，苦無(wú)是用整只手握著，而手里劍只用兩根或三根手指夾著。
這就導(dǎo)致了發(fā)力姿勢(shì)的變化，很微妙，但也很關(guān)鍵。
“這種要靠感覺(jué)，我當(dāng)時(shí)也是被家里逼著練習(xí)了幾個(gè)月，才有現(xiàn)在的水準(zhǔn)的?！?p> 秋道雄太的手里劍投擲術(shù)不弱，是剛才少數(shù)幾個(gè)達(dá)標(biāo)的人。
“是啊，也不急于一時(shí)，走吧，去逛逛?！?p> 三水從思索中解脫，跟著同桌去操場(chǎng)逛逛。
“學(xué)校好大啊，三水......”
雄太也是第一次來(lái)忍校，看到了巨大的操場(chǎng)上各個(gè)年級(jí)的人在玩耍，心里不禁也產(chǎn)生了玩鬧的心思。
“就十分鐘，你想玩什么？”
三水提醒道。
“管它呢！”
雄太沖向操場(chǎng)的草坪，也不知道在干什么，就一個(gè)勁地瘋吼。
“三水，快來(lái)?。 ?p> 小胖子朝著三水用力揮手。
“來(lái)啦！”
三水高聲回應(yīng)，然后邁開(kāi)腿跑了過(guò)去。
修煉很累，既需要體力又需要腦力，適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，非常重要。
三水跑入草坪，很快融入了六歲兒童歡樂(lè)的氣氛，將剛才訓(xùn)練時(shí)的失意宣泄。
......
夕陽(yáng)落幕，忍校的第一天課程終于宣告了結(jié)束。
三水和雄太在教室里告別。
“三水，不一起走嗎？”
“我要等人，你先走吧?！?p> “那行，明天別忘了給我?guī)髦??！?p> “放心?！?p> 雄太見(jiàn)三水打了包票，放心地點(diǎn)點(diǎn)頭，背著小書(shū)包離開(kāi)了教室。
教室內(nèi)的人越來(lái)越少，三水以為人都走光了，結(jié)果回頭一看，發(fā)現(xiàn)日向千尋還坐在位置上，遲遲沒(méi)有離開(kāi)。
“在等人嗎？”
三水問(wèn)道。
日向千尋沉默。
等了幾秒沒(méi)有回應(yīng)，三水收回了目光。
他已經(jīng)有點(diǎn)習(xí)慣這個(gè)不理人的同學(xué)了。
這時(shí)，A2班的門口出現(xiàn)了一個(gè)小腦袋。
泉朝著教室內(nèi)張望了一下，見(jiàn)到三水后，朝他揮揮手。
“來(lái)了！”
三水提起書(shū)包，走向教室門口。
“那教室的燈就你關(guān)了，我先走了?！?p> 三水朝著日向千尋說(shuō)了一句，然后也不等她回應(yīng)，邁出了教室門。
等到三水離開(kāi)教室，教室內(nèi)只剩下她一個(gè)人，日向千尋才慢慢起身。
她拿起掃把，將已經(jīng)被值日生打掃過(guò)的教室再次打掃了一遍。
掃完地后，就是擦桌子。
日向千尋從自己的小書(shū)包中拿出了一塊干凈的抹布，用班級(jí)的盆去洗手間接了盆水，然后開(kāi)始認(rèn)真擦拭每一張桌子。
擦著擦著，日向千尋突然哼起了歌謠。
優(yōu)雅輕靈的嗓音像一只自由自在，無(wú)人打擾的夜蝶，孤獨(dú)地在寂靜的夜空飛翔。
相比于日向家族里那個(gè)冷冰冰的屋子，日向千尋覺(jué)得這個(gè)班級(jí)很溫暖。
所有人都是平等的，沒(méi)有居高臨下的俯視，也沒(méi)有卑躬屈膝的低頭，每一個(gè)人都會(huì)相互之間問(wèn)好。
她很喜歡這里的氣氛，希望在這里待得久一點(diǎn)。
如果能為這個(gè)班級(jí)做些什么，那每天結(jié)束后將它打掃干凈，或許是一個(gè)不錯(cuò)的選擇吧。
可惜......
日向千尋摸了摸自己額頭的標(biāo)記，黯然地停止了歌唱。
巾帶太明顯了，之前結(jié)交的朋友，很多都會(huì)問(wèn)她為什么戴這個(gè)。
她不想說(shuō)，所以隱藏自己是最好的選擇。
什么時(shí)候能像木葉忍者一樣，光明正大地用護(hù)額遮蓋住這個(gè)標(biāo)記，那就好了。