第八十二章 先惟善

　　當(dāng)李青照念出海藝的校訓(xùn)時，不管學(xué)生，還是老師，亦或是徐逸一，周長舟等人，全都本能的挺直身體。

　　作為海藝的一員，如果連海藝的校訓(xùn)是什么都不知道。

　　那么可以負(fù)責(zé)任的說，你不配當(dāng)海藝人。

　　李青照兩世為人。

　　上輩子，他從小有父母，有兄弟姐妹，他是最小，也是最受寵的一個。

　　這輩子，原主從小在孤兒院里長大，他也完全接受了那些記憶。

　　所以，對于一些東西，他的感觸格外深。

　　或許也正是因為這些經(jīng)歷，讓他確定了這次要演講的東西。

　　人之初，性本善。

　　性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。

　　茍不教，性乃遷。

　　教之道，貴以專。

　　…………

　　養(yǎng)不教，父之過。

　　教不嚴(yán)，師之惰。

　　子不學(xué)，非所宜。

　　幼不學(xué)，老何為。

　　…………

　　首孝悌，次見聞。

　　知某數(shù)，識某文。

　　不錯，李青照講的正是三字經(jīng)。

　　盡管它只是一部兒童啟蒙讀物，但里面的道理，卻值得一個人用一生去學(xué)習(xí)。

　　有些東西，并不是說你記住了，就等于擁有了。

　　要知行合一。

　　古代的人都知道，讀書不能讀死書，難道現(xiàn)在的人就不明白這個道理？

　　三字經(jīng)，通俗易懂，里面包含了諸多。

　　其核心則是仁，義，誠，敬，孝。

　　現(xiàn)在不少網(wǎng)上所謂的公知，精英人群，最喜歡做的就是歪解一些經(jīng)義，凡過往時期的皆為糟粕，動輒就冠上奴（姓）的帽子。

　　便是這篇三字經(jīng)，也非得拿著放大鏡，從里面找出一些所謂糟粕，然后全部否決。

　　只不過他們卻忘了，三字經(jīng)是什么時期的讀物？

　　你用現(xiàn)在的眼光去批判，肯定有不合時宜的東西。

　　還是那句道理，讓你讀書，不是讓你讀死書，也不是讓你死讀書。

　　我們明理知理是為了什么？

　　不就是要明辨是非嗎？

　　所以，與其說他們是高舉為民的旗幟，倒不如說是嘩眾取寵，只想著出名。

　　李青照說的三字經(jīng)，是根據(jù)這個世界的背景，增增刪刪。

　　而且他也沒有全部拿出來，只是拿出了一部分。

　　主要講的是孝道，講的是兄弟姐妹和睦，對長者要有禮貌，對師長要尊敬。

　　講的是做人要講信用，講的是為人處世。

　　衣食坐臥，前行有序。

　　立德，立言，立行。

　　李青照沒有一上來便講一些大道理，反而從淺顯處開始說。

　　三字一句，一句一意。

　　但李青照在讀誦的時候，難免會聯(lián)想到自身。

　　自己死亡，另外一個世界的父母，又是何等的傷心？

　　人生最悲，莫過于少年喪父、中年喪妻、老年喪子。

　　他還未及時行孝，便陰陽兩隔，痛呼！

　　而這輩子，原主更是從小沒有父母，便是想承歡膝下，也不可能。

　　回想上輩子，他是怎么做的？

　　父母叫他好幾聲，才愛答不理的回應(yīng)。

　　父母的話，更是逆著來。

　　父母所謂的道理，根本就是過時的，左耳進右耳出。

　　父母稍微說點重話，便摔門而去，甚至動輒頂嘴。

　　后來上了大學(xué)，因為距離遠(yuǎn)，所以他跟父母的關(guān)系變好了一些。

　　但平時放假回到家，卻很少幫父母做些力所能及的事情。

　　常用學(xué)校里天天早起，回到家可以睡個懶覺的理由賴床。

　　實際上，卻是刷手機刷到半夜，起不來。

　　甚至睡到中午，父母把飯碗端到他的床前，還一副不情愿的模樣。

　　李青照跟司小初結(jié)婚后，也曾考慮過要孩子的事情，但最終，反而是他猶豫了。

　　因為他希望能給孩子更好的生活，希望把所有的愛，都留給他。

　　而他的父母，又何嘗不是如此？

　　可惜年少無知時，卻不懂得這些。

　　等懂了，卻失去了彌補的機會。

　　正是因為如此，所以他希望，能夠用這篇三字經(jīng)，用一些淺顯，耳熟能詳?shù)臇|西，去喚醒一些年輕人。

　　不要等真的失去了，才追悔莫及。

　　進入到下一階段，他的情緒漸漸平和。

　　聲音清朗，如一汪泉水，注入到所有人的心中。

　　哪怕一開始毫不在意的人，也紛紛凝神靜聽。

　　盡管三字經(jīng)的格式是文言文，但用詞直白，哪怕海藝的學(xué)生，大部分也能夠聽懂。

　　再加上以李青照的身份說出來，就算臺上的徐逸一，也忍不住微微入神，露出沉思。

　　在他看來，李青照所講的這些，很平常，說白了，就是啟蒙的東西。

　　這種東西，聽上去好像配不上大學(xué)生，畢竟里面很多道理，隨便拎出一個學(xué)生，都能給你說的頭頭是道。

　　但越是如此，才越顯水平。

　　道理是那個道理，可問題是，如何才能讓學(xué)生聽進去，并學(xué)以致用？

　　因此，他覺得李青照這種方法很不錯。

　　甚至他今天所講的這些，不單單適用于海藝，更適用于當(dāng)下所有的學(xué)生。

　　便是成年人，也能夠從中汲取到有用的東西。

　　至此，他對李青照的演講，徹底的放心。

　　或許這次演講，能夠讓他在教育界，獲得不菲的名聲。

　　這才是真正的教書育人！

　　時間，一點點的流逝。

　　底下數(shù)千名學(xué)生鴉雀無聲，不少人臉上已經(jīng)露出羞愧的表情。

　　直播間里，也沒有了喧嘩，靜悄悄的。

　　至于那些先前質(zhì)疑李青照，等著看他笑話的人，也紛紛沉默。

　　這種演講，該如何去指責(zé)？

　　他們又有什么資格去評價？

　　原本以為可以看一場笑話，結(jié)果自己成了那個笑話。

　　可以說，李青照一篇三字經(jīng)，徹底征服了整個海藝。

　　不管是海藝的學(xué)生，還是外校偷偷溜進來的。

　　不管是老師，教授，還是校長，院長，主任。

　　都不得不對李青照后面的大師兩個字，加重了分量。

　　更重要的是，人們想到了李青照的品格，想到了他三年默默無聞，不顯山不露水，想到了他的經(jīng)歷，更想到了他把全部身家捐出去。

　　要說一開始，或許還有人不理解，覺得他傻。

　　但聽完三字經(jīng)后，全都沉默了。

　　也明白了李青照為什么可以做到這一切。

　　他所講的，根本就是他所做的。

　　正是因為平凡，所以顯得格外偉大。

　　從今往后，誰還會去質(zhì)疑他？

　　這才是真正的知行合一。

　　就在眾人以為李青照的演講已經(jīng)完畢的時候，卻聽到他再度提起了海藝的校訓(xùn)。

　　如果說，先前他的講話，是溫和的，講的是啟蒙，是惟善。

　　那么他接下來講的，卻是批判的，鋒利如刀！

　　“方今風(fēng)俗日偷，道德漸喪，社會之中，敗德毀行之事，觸目皆是?！?p>　　徐逸一的眼睛猛然瞪大。