（?。?p> 那個時候，小學是五年制的。
五年里，司函一直保持著任何考試都必須滿分的好成績。偶爾一次有所閃失，司函就會痛苦得要命，她總要面對錯題，深刻分析，是因為馬虎還是因為不會。
和別的孩子不同的是，如果是因為馬虎，司函還會比較輕易的放過自己，如果是不會，司函就會自責得幾天不吃不喝。
侯老師發(fā)現(xiàn)這個問題的時候，已經(jīng)是五年級的上學期了，期中考試的時候，司函數(shù)學得了99分，全年級第一。但是，卷子發(fā)下來后，司函的臉一直鐵青著。小手揪著頭發(fā)，眼睛緊緊盯著錯題，表情凝重得有些嚇人。
下課的時候，侯老師讓司函去教師辦公室。
還沒等侯老師說話，司函就緊張地問，老師，你說我錯在哪里？這道題我以前做過，我是會的。真的，老師，請你相信我。
侯老師一時反映不過來，他從教這么多年了，還從來沒見過這么認死理的學生。不就一分嗎？何況你還考了全校第一，一定是馬虎了。
侯老師的話還沒完全說完，司函就興奮得搓著雙手說，老師你也這么認為，是因為馬虎？那太好了，老師，謝謝你！
司函給侯老師深深鞠了一躬，然后跑出了教師辦公室。
侯老師怔怔的。
陽光正好，白云在清風的吹拂下飄向遠遠的天邊。
校園里，孩子們有的在打球，有的在做游戲，一幅簡單而純美的畫面。文學修養(yǎng)深厚的侯老師不勝感慨，這就是人間啊！
可是，它并不屬于司函。
其實，司函的不快樂不僅僅是這些。
她還總是擔心作業(yè)本突然用完了，寫不了作業(yè)怎么辦？擔心舊鞋子穿破了，媽媽還沒給準備新鞋子怎么辦？擔心家里的米吃沒了怎么辦……盡管這些事情從未發(fā)生過，可她還是擔心。
她把自己少有的零花錢都用來買作業(yè)本了。
她有一個小小的木箱子，里面都是她用完了和還沒有用過的作業(yè)本，擺得整整齊齊，刻板得就像司函本人。
這還不算，司函在家里與媽媽和司印意見相佐時，總是針鋒相對，看起來就像一個勇士。
可是，回到在班級，回到小伙伴們中間，司函卻一直小心翼翼的，特別在意別人對自己的看法。
就連換一件新衣服，她也要猶豫很長時間，生怕別人說不好看。
與同學發(fā)生一點點小糾紛，她嘴上強硬，心里卻要難受很長時間。
有時，別人沒和她說話，她就想，是不是自己哪里做錯了？是自己不小心傷害到她了嗎？
這些亂七八糟的想法有如一塊被施了魔法的巨石，深深壓在司函的內(nèi)心深處，歷久彌堅，堅不可摧。
所有同學中，唯一能和她玩到一起的就是周玲。
周玲成績不是太出色，但卻很努力。
司函也經(jīng)常給周玲講一些難題。
周玲呢，也總是把自己喜歡的小玩具送給司函，把自己的玉米面餅換給司函。
因為司函家做玉米餅的面從來不發(fā)酵，而周玲家做玉米面餅的面不但先發(fā)酵，還要加一些糖精在里面。
司函和爸爸媽媽都建議過，也學學周玲家的做法。
他們說，吃什么糖精??？不健康，沒看周玲媽媽都吃傻了嗎？再說了，司印不愛吃。
懂得思考了的司函一直弄不明白，為什么家里這么偏心于司印，那個不愛學習又好吃懶做的弟弟。僅僅是因為他是男孩嗎？
司函和周玲約好了，她們一起努力，爭取考上縣重點中學。據(jù)說縣中學的老師都特別厲害，上了縣中學的學生，基本都能考上縣重點高中，那樣就可以考上大學了。
周玲考縣重點中學是為了走出這個小鎮(zhèn)，而司函更大一方面的原因是為了走出那個她不太喜歡的家。
這兩個羽翼尚未豐滿，但是理想?yún)s成竹在胸的孩子，開啟了改變命運的第一次沖鋒。
那么信心滿滿，那么不顧一切。