第二十章、不是警告的警告
剛剛還煙熏火燎的地下教室，此刻只剩下兩人，壯實(shí)威嚴(yán)的教師，還有身材瘦削的學(xué)生。
兩人相面對(duì)面站著，距離相隔不遠(yuǎn)。
斯內(nèi)普細(xì)細(xì)地觀察著梅薩，即便不使用攝神取念，想在他面前撒謊也不是一件容易的事。作為魔法界的諜王，謊言和偽裝是他安身立命的根本。
一名學(xué)生在斯內(nèi)普面前說謊，無異于班門弄斧，是對(duì)斯內(nèi)普二五仔生涯的極度不尊重。
盡管斯內(nèi)普心中已經(jīng)確認(rèn)梅薩就是施咒者，但魔藥教授卻沒有即刻對(duì)他做出處罰。
并不是因?yàn)樗箖?nèi)普拿不出有力的證據(jù)，開玩笑，什么時(shí)候斯內(nèi)普處罰學(xué)生還需要證據(jù)了？
沒有做出處罰，只是因?yàn)檠矍昂诎l(fā)黑眸的瘦弱少年，恍然間讓斯內(nèi)普想起了年少時(shí)的自己。曾幾何時(shí)，年少的西弗勒斯·斯內(nèi)普也是個(gè)被欺凌者。
馬庫斯·弗林特等人的顛倒黑白、搬弄是非，不可能瞞得過斯內(nèi)普的眼睛，他很清楚梅薩現(xiàn)階段的糟糕處境。
梅薩·布萊克不是斯萊特林第一個(gè)麻瓜出身的學(xué)生，也絕不會(huì)是最后一個(gè)。
從當(dāng)初的斯萊特林新生，再到如今的斯萊特林院長，一路走來，斯內(nèi)普見過太多相似情況了。
來自同院學(xué)生的欺凌，是梅薩成長的必經(jīng)之路，從他加入斯萊特林那一刻起就注定了。邁過去了，自然是天空海闊；若是邁不過去，便會(huì)被作踐到泥土里，連卑微的塵埃都不如。
“在開學(xué)之前，我應(yīng)該警告過你?！彼箖?nèi)普緩緩說道，“霍格沃茨校規(guī)森嚴(yán)，魔法界亦有法度?！?p> 斯內(nèi)普的聲音像是耳語一般，輕飄飄的，卻能一字一句清晰地傳遞進(jìn)梅薩的耳中。
“一旦進(jìn)入魔法世界，就要服從這里的法律?！泵匪_說道，“我記得很清楚，斯內(nèi)普教授?！?p> 這份斯內(nèi)普開學(xué)前的警告，梅薩自然銘刻于心。
梅薩對(duì)自身的認(rèn)知很清晰，他很清楚自己現(xiàn)在就是個(gè)弱雞，強(qiáng)者如林的魔法界能捏死自己的人有一大把，霍格沃茨也不是現(xiàn)在的自己能亂來的地方。
這也是梅薩僅僅只是給予博爾、德里克警告，而不是直接重傷他們的原因。
重傷兩名學(xué)生與讓兩名學(xué)生“生病”，這是天差地別的兩碼事，校方的關(guān)注力度也會(huì)大不相同。
一旦有學(xué)生在校內(nèi)遭人重傷，或是非正常死亡，學(xué)校一定會(huì)嚴(yán)厲徹查，將真兇揪出來。而“生病”、輕傷這種小事，校方通常不會(huì)過問太多。
在霍格沃茨，無論是魁地奇球場上的惡意傷人，還是學(xué)生之間互射魔咒，只要不是致人重傷或者死亡，校方對(duì)肇事者的處罰力度都不算嚴(yán)重。
無非是扣分加禁閉的套餐組合，甚至都不會(huì)申報(bào)到魔法部去。
所以梅薩才會(huì)用詛咒的方式進(jìn)行報(bào)復(fù)，讓他們?cè)谒瘔?mèng)的過程中“生病”，而不是趁著他們沒有還手之力時(shí)，將兩人掛在吊燈上蕩秋千。
斯內(nèi)普在今天的第二次警告，正是在告誡梅薩：即使想要報(bào)復(fù)、想要反擊，也要講究分寸和方法，不能過火。
腦子一熱就沖動(dòng)的反擊回去，不計(jì)較方式方法、也不去考慮帶來的后果，那不是一個(gè)斯萊特林應(yīng)該有的樣子。
又不是那群魯莽的格蘭艸多，斯萊特林不需要格蘭芬多式的勇敢。
斯內(nèi)普向前邁了一步，居高臨下地看著梅薩，他輕聲說道：“你記得就好。規(guī)矩就是規(guī)矩，從它被制定出來的那天起，就是要人去遵守的。你不想遵守，也會(huì)有人強(qiáng)制讓你遵守?！?p> “可是教授，如果制定規(guī)矩的人錯(cuò)了，他定下的規(guī)矩也錯(cuò)了……我們還要屈從嗎？”梅薩默默退開半步，背在身后的雙手緊緊攥成拳頭。
聞言，斯內(nèi)普黑溜溜的眼眸閃過一絲不易察覺的贊賞，但他開口說話時(shí)仍舊是冷冰冰的。
他說：“強(qiáng)者制定規(guī)矩，弱者必須遵守，所作所為都要在規(guī)矩的允許范圍之內(nèi)，除非你擁有打破規(guī)矩的實(shí)力，或者……你做好了死亡的覺悟?！?p> “告訴我，你，梅薩·布萊克，你是屬于前者，還是后者？”
握緊的拳頭松開了，兩世為人，又在街頭討過一陣子生活，梅薩察言觀色的能力并不差。梅薩看得出來，也聽得出來，看似嚴(yán)厲的斯內(nèi)普教授并沒有處罰自己的意思，起碼現(xiàn)在沒有。
或許是因?yàn)樽约簺]有被人抓住馬腳，或許是因?yàn)樽约旱淖鞣ㄟ€在許可范圍之內(nèi)，又或許是因?yàn)樽约罕炔柡偷吕锟擞袃r(jià)值。
“我記住了，斯內(nèi)普教授?！泵匪_重重地點(diǎn)頭。
聞弦歌而知雅意，梅薩自認(rèn)為聽懂了斯內(nèi)普話中隱含的意思。
無枝可依的孤兒想要不被人欺負(fù)，那就去參與規(guī)矩的制定，成為制定規(guī)矩之人。又或者，干脆凌駕于規(guī)矩之上，不再受任何束縛。
這番道理，曾混跡于街頭的梅薩當(dāng)然懂得。
弱肉強(qiáng)食，亙古不變，不想成為俎上肉、杯中羹，就要握緊刀柄，成為執(zhí)刀之人。
“你最好牢牢記住，并將它深深印在你空白的大腦里?！彼箖?nèi)普的聲音冷漠，聽不出任何感情，“現(xiàn)在，你可以離開了?！?p> 說著，斯內(nèi)普不再理會(huì)梅薩，轉(zhuǎn)身走回講臺(tái)整理學(xué)生上交的玻璃瓶。黑色的長袍在他身后飄蕩，像是大海翻起的黑色浪花。
梅薩倒著退了三步，這才調(diào)轉(zhuǎn)方向，大步朝教室門外走去。
……
午后，斯萊特林學(xué)院的一年級(jí)新生三三兩兩的走出城堡，他們的目的地是溫室。
相當(dāng)于麻瓜植物學(xué)的草藥學(xué)，是魔法界的基礎(chǔ)學(xué)科之一。因此，一年級(jí)的小鬼頭們每周要上三節(jié)草藥課，學(xué)習(xí)如何培育這些奇異的植物和菌類，并了解它們的用途。
魔法植物可不僅僅局限于藥用，它們中有很多復(fù)雜且危險(xiǎn)的植物。這些危險(xiǎn)，甚至可以致人與死地的魔法植物，會(huì)隨著草藥學(xué)學(xué)習(xí)的深入而逐步接觸到。
身材矮胖的斯普勞特教授仍舊站在門口，迎接一年級(jí)新生的到來。她和藹的笑容如同此時(shí)的陽光一般，溫暖和煦。
在斯普勞特教授的帶領(lǐng)下，新生們走進(jìn)溫室。
令梅薩稍感意外的是，溫室里的龍糞氣味似乎淡了一些，不再無孔不入。
這一節(jié)課的內(nèi)容還是學(xué)習(xí)白鮮，與第一節(jié)課時(shí)的了解、認(rèn)識(shí)不同，這節(jié)課新生們將會(huì)親手觸碰到這種植物。
帶有療愈力以及芳香的白鮮，生長于希臘的克里特島山區(qū)及峽谷地區(qū)，植株大約一英尺高，摸起來像是絨布一般。
得益于斯普勞特教授的精心照顧，霍格沃茨的白鮮在夏天時(shí)長勢喜人，紛紛開出桃紅色的花來，給溫室?guī)硪荒ㄆG麗的色彩。
如今已是秋季，再加上魔法肥料的作用，白鮮會(huì)繼續(xù)茁壯成長。
為了不耽誤白鮮接下來的生長，學(xué)生們要在斯普勞特教授的指導(dǎo)下，完成對(duì)白鮮的移栽，把白鮮移植到更適合它們生長的花盆中。
按照斯普勞特教授傳授的方法，戴著手套的梅薩開始向新花盆中鋪土，為接下來的移栽工作做著準(zhǔn)備。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去，梅薩完成了移栽的初步準(zhǔn)備。
他剛要歇上一會(huì)兒，喘口氣，就又一次察覺到了不友善的目光。
目光的主人還是上午魔藥課時(shí)的那兩名斯萊特林。與上午時(shí)不同，這一次他們兩個(gè)沒有立刻低頭，反而不甘示弱地與梅薩進(jìn)行對(duì)視。
他們的目光，梅薩很不喜歡，所以他便不再去看他們，專心于手中的植株。
可能是見到梅薩收回了目光，那兩名斯萊特林露出得意洋洋的笑容，像是打了勝仗的將軍。
可他們不知道的是，梅薩不看他們不是因?yàn)槲窇?，而是在想要不要偷偷拿一點(diǎn)白鮮回去。
今晚，一定會(huì)有人需要這種具有治療作用的植物。