6.大家?guī)臀已芯垦芯?/h1>
盧克并沒(méi)有在考場(chǎng)外面逗留多久。
雖然覺(jué)醒了靈能這件事讓他很興奮，但他也犯不著冒著社死的風(fēng)險(xiǎn)在公共場(chǎng)合去試驗(yàn)。
所以，只是稍微體驗(yàn)了一下?lián)碛谐匀涣α康母杏X(jué)以后，盧克便停了下來(lái)，朝著學(xué)校內(nèi)低年級(jí)宿舍的方向行了過(guò)去。
或許是覺(jué)醒了靈能的緣故，熬夜了一晚上的盧克，現(xiàn)在并沒(méi)有什么困意，相反他還覺(jué)得自己精神頭不錯(cuò)。
不過(guò)他還是得回宿舍一趟，他得去收拾東西，分系考核結(jié)束以后，學(xué)校會(huì)放一個(gè)五天的小長(zhǎng)假，在長(zhǎng)假結(jié)束以后，低年級(jí)的學(xué)生就得看自己的考核結(jié)果，決定是離開(kāi)還是升學(xué)了。
走在通往宿舍的道路上，盧克的注意力又集中到了自己意識(shí)深處的那個(gè)陳舊保險(xiǎn)柜之上。
看著自己那18個(gè)標(biāo)準(zhǔn)單位的情緒，盧克回想起了自己在考場(chǎng)中結(jié)束演奏時(shí)，所看到的那行文字。
【看來(lái)，我從這個(gè)保險(xiǎn)柜中得到的作品，也會(huì)被算作是我自己的作品?！?p> 【而只要我用這些作品，激發(fā)了別人的情緒波動(dòng)，就可以收割到別人的情緒值。這么看，我以后還得在更多地人面前演奏《野蜂飛舞》才行?！?p> 【只不過(guò)，如果是別人來(lái)演奏我的“作品”，我還能夠收獲到情緒值嗎？】
思索之間，盧克不知不覺(jué)已經(jīng)走到了低年級(jí)的宿舍區(qū)門口，周圍的學(xué)生也漸漸多了起來(lái)，他們?nèi)齼蓛傻亟Y(jié)伴而行，大多數(shù)人都在討論自己分系考核的結(jié)果。
正在思考中的盧克自動(dòng)過(guò)濾了這些嘈雜，只顧順著路往自己的宿舍走去，不過(guò)就在這時(shí)，忽然有一只手拍了拍他的肩膀，打斷了他的思考。
“誰(shuí)??？”
被打斷了思緒的盧克有些不爽地抬起頭，接著便看到了一群熟悉的面孔。
在他周圍不知不覺(jué)圍了一群人，其中的幾個(gè)少年，正是昨天在詹恩教授辦公室外給他送了13個(gè)標(biāo)準(zhǔn)單位情緒的“恩人”們。
盧克又回頭一望，果不其然，伸手拍他肩膀的，就是昨天帶頭的那個(gè)褐發(fā)少年。
只不過(guò)今天在這人來(lái)人往的宿舍區(qū)邊上，他并沒(méi)有表現(xiàn)出昨天的囂張和狂妄，這個(gè)褐發(fā)少年也不傻，在國(guó)立靈使學(xué)校這種地方，家庭背景豪橫的人物一抓一大把，像他這樣的小貴族如果在人前表現(xiàn)得太過(guò)猖狂的話，搞不好就會(huì)被某個(gè)路過(guò)此地的真正權(quán)貴子弟看不順眼給收拾了。
所以，現(xiàn)在面對(duì)著盧克，這個(gè)褐發(fā)少年表現(xiàn)得十分謙和有禮，他的臉上掛著微笑，用一種仿佛朋友一般的口氣，對(duì)盧克問(wèn)道：
“盧克……你這次分系考核考得怎么樣？”
盧克盯著他的臉看了一會(huì)，敏銳地發(fā)現(xiàn)了這個(gè)少年藏在笑容背后的心虛和期待。
他又看了看周圍的人，然后發(fā)現(xiàn)除了昨天這個(gè)褐發(fā)少年小團(tuán)伙里的幾個(gè)少年外，其他的人的臉上也帶著些期待，一起望著他。
【原來(lái)如此?！?p> 盧克的心中了然。
看起來(lái)，這幫人已經(jīng)窩在宿舍門口對(duì)了一會(huì)兒自己在考核中得到的教授評(píng)價(jià)了，自己只是一路走過(guò)來(lái)，剛好撞上了而已。
至于身邊的褐發(fā)少年……盧克覺(jué)得，這家伙的分系考核結(jié)果多半不是很理想。
在考試這方面，盧克是個(gè)過(guò)來(lái)人，他在高中摸底考試考的心里沒(méi)底時(shí)，也喜歡逮著自己周圍的哥們，問(wèn)這問(wèn)那，試圖和他們核對(duì)答案。
而這個(gè)褐發(fā)的小崽子估計(jì)是對(duì)自己的考核結(jié)果心虛得不行，然后想要從自己這個(gè)低年級(jí)公認(rèn)的墊底人身上找一點(diǎn)自信而已。
只不過(guò)，這幫少年想要從自己身上找點(diǎn)自信，盧克卻并沒(méi)有遷就他們的必要，而且正好盧克這里也有幾個(gè)關(guān)于情緒值的問(wèn)題想要試驗(yàn)一下。
所以在盧克看來(lái)，這幾個(gè)少年完全是屎殼郎碰上了漲肚的，來(lái)得正好啊。
于是乎，望著面前暗想要踩自己的褐發(fā)少年，盧克心中冷笑一聲，然后露出了一個(gè)茫然無(wú)措的表情。
“我也不知道啊?！?p> 他狀若未覺(jué)地對(duì)周圍這群等著看他笑話的少年答道：
“教授們只讓我好好放松，等待接下來(lái)的通知?！?p> 同樣的一句話，在不同的環(huán)境，用不同的語(yǔ)氣，從不同的人嘴里說(shuō)出來(lái)，給別人表達(dá)出來(lái)的意思也是不同的。
在考場(chǎng)中，目睹了盧克用自創(chuàng)樂(lè)曲覺(jué)醒靈能，獲得伴靈的瑞貝爾教授，在說(shuō)出這句話時(shí)，表達(dá)的意思很明顯是巴不得盧克盡快去她那里報(bào)到。
但現(xiàn)在，同樣的話在盧克嘴里面說(shuō)出來(lái)，在周圍的這群少年聽(tīng)起來(lái)，很明顯就是隱晦地告訴這只“灰烏鴉”，你沒(méi)有做靈使的天賦，別在咱們學(xué)校里死磕下去了。
所以，在聽(tīng)到了盧克的話以后，在場(chǎng)的其他少年們，全都在臉上露出了發(fā)自內(nèi)心的笑容，誠(chéng)然，他們的考核結(jié)果也不夠進(jìn)入靈使系，但不論如何，他們從教授那里獲得的評(píng)價(jià)肯定比盧克·阿文斯要高。
而通過(guò)這種比較，這群成績(jī)不是很理想的少年，就能夠重新拾起他們那搖搖欲墜的自信。
不過(guò)，在聽(tīng)到了盧克的回答后，帶頭的那個(gè)褐發(fā)少年雖然也很開(kāi)心，但卻并沒(méi)有他的其他同伴們那樣開(kāi)心。
他繼續(xù)有些不死心地追問(wèn)道：
“你在考核里演奏的是哪首曲子啊？用的是什么樂(lè)器？”
盧克看了看他，心里明白了過(guò)來(lái)，這家伙得到的評(píng)價(jià)多半和他說(shuō)出來(lái)的那句話差不多。
而且，他的問(wèn)題也正好撞到了盧克的槍口上，因此盧克在褐發(fā)少年問(wèn)完以后，立刻便順勢(shì)說(shuō)道：
“嗯，我演奏的是自己寫出來(lái)的曲子?！?p> “自己寫出來(lái)的？”
褐發(fā)少年回想起了自己昨天看到的那張樂(lè)譜，心中一下子便有了信心，于是也像其他少年一樣樂(lè)了起來(lái)。
而且他明明在心中暗喜不已，都快壓不住臉上的竊笑，但他還是強(qiáng)裝出一副關(guān)心盧克的樣子，繼續(xù)問(wèn)道：
“是你昨天寫的那首曲子嗎？”
“不是，是我后來(lái)重寫的一首?！?p> 盧克笑了起來(lái)，表情顯得相當(dāng)純良：
“這樣吧，其實(shí)我也不太拿捏得準(zhǔn)我的水平，不如我直接在這里演奏一次，大家?guī)臀以u(píng)價(jià)評(píng)價(jià)？”