初識(shí)急診檢驗(yàn)科

　　為她開(kāi)門的老師將她帶至休息室門口后便回到了自己的崗位。

　　金玙剛剛在門口光顧著猶豫，沒(méi)來(lái)得及仔細(xì)觀察，進(jìn)來(lái)以后才發(fā)覺(jué)，急診的實(shí)驗(yàn)室真不是一般的?。簝x器間的過(guò)道本就狹窄，又在過(guò)道邊擺滿了大大小小、瓶瓶罐罐的試劑，即使身材嬌小如金玙，也未必能保證每次都順利通過(guò)且不被絆到。

　　實(shí)驗(yàn)室的東部區(qū)域是勉強(qiáng)分隔出的休息室和倉(cāng)庫(kù)。不算大的倉(cāng)庫(kù)已不見(jiàn)四壁，塞滿耗材和試劑的三層疊式貨架和冰箱們一起將墻壁遮擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，每臺(tái)冰箱的腦門上都附有一張表格，就像電影里僵尸額頭上貼著的符咒；靠著墻角塞了一張單人床的休息室顯得十分擁擠，卻仍能在床頭和門之間卡進(jìn)一張不足半平米的電腦桌，設(shè)計(jì)師又巧妙地利用床尾與對(duì)面墻壁之間的空檔設(shè)計(jì)了一套衣柜，柜門垂直打開(kāi)剛好不會(huì)打到床尾，剩下的一面墻緊貼一套半人高的廚柜，泛黃的微波爐縮在角落，密密麻麻的水杯擠滿了臺(tái)面剩下的區(qū)域，害得零食無(wú)處藏身，被迫躺在衣柜與廚柜之間的金屬工作臺(tái)上，就連廚柜與門框之間的一塊極小的區(qū)域也被塞下了一個(gè)洗手池，以至于休息室可活動(dòng)區(qū)中央的那張還不及電腦桌那么大的可移動(dòng)迷你小飯桌陷入了被鎖死的窘境。

　　坐在電腦桌前的老師正認(rèn)真地敲打著電腦鍵盤，他似乎正在寫什么報(bào)告，顯示器中密密麻麻的文字堆砌在一起，讓人瞧一眼便忍不住去揉眼睛。

　　這一位應(yīng)該就是剛剛老師口中的“楠哥”吧。金玙在心里猜著，卻遲遲不敢開(kāi)口，擔(dān)心自己認(rèn)錯(cuò)了人，也怕自己不小心嚇走了老師腦海里的寫作靈感，只好站在門口靜靜地等著。

　　還好，這位楠哥并沒(méi)有在自己的工作中沉溺太久，很快發(fā)現(xiàn)了有些無(wú)所適從的金玙，連忙起身帶領(lǐng)金玙往實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部走去：“你是新來(lái)的實(shí)習(xí)生？你叫什么名字？”

　　“金玙?！?p>　　“那你是哪個(gè)學(xué)校的？”

　　“靜海大學(xué)?！?p>　　“是個(gè)好學(xué)校！”楠哥走到一個(gè)柜子前，用手指了指身旁的抽屜：“帽子、口罩在這個(gè)抽屜里，下面一層抽屜里的是手套，這些你先戴好?！?p>　　金玙低頭一看，那抽屜的右上角貼著一個(gè)小標(biāo)簽，上面寫著“帽子、口罩”，下一層的標(biāo)簽上寫著“手套”。金玙顫顫巍巍地拉開(kāi)抽屜，從透明包裝袋中抽出帽子、口罩，小心翼翼地戴好，她仔細(xì)地將自己的碎發(fā)塞進(jìn)帽子，將口罩上的金屬壓片壓緊，然后取出一副小號(hào)手套戴上，將白大褂衣袖邊緣部分塞入手套中。

　　楠哥耐心地看著她的每一個(gè)步驟，也不催她，偶爾朝采血窗口瞄兩眼。見(jiàn)金玙穿戴完畢，才開(kāi)口：“你去采血窗口后面坐著，就先做SAA吧！薛路！你教一下她怎么做SAA！”

　　一個(gè)有些魁梧的男人忽然從一堆儀器之間冒出來(lái)：“好的，楠哥！同學(xué)！快過(guò)來(lái)！你叫什么名字？”

　　“金玙?！?p>　　“呃……小金！你看好我是怎么操作的?！敝灰?jiàn)這位薛老師從窗口抽血的老師手中接過(guò)一個(gè)黑色的小東西和一張紙，“一般采血窗口的老師會(huì)像這樣遞給你一個(gè)夾著一小段吸滿血液的毛細(xì)吸管的黑色塑料彈簧夾，附帶一張貼著樣本條碼的采血申請(qǐng)單，又或者是一根貼好條碼的短紫管，那你就用一段新的毛細(xì)管從短紫管里吸滿標(biāo)本就好。條碼紙右下角這些加粗的字就是這個(gè)標(biāo)本的編號(hào)，然后呢……從試劑盒里拿出一塊試劑板，首先在中央反應(yīng)區(qū)域滴加兩滴封閉液，現(xiàn)在桌上碼放整齊的試劑板都是滴加過(guò)封閉液的，這個(gè)項(xiàng)目很常見(jiàn)，所以要提前準(zhǔn)備好，然后在試劑板右上角用紅蠟筆標(biāo)注標(biāo)本編號(hào)，把吸滿血液的毛細(xì)管放進(jìn)這一小瓶稀釋液里，震蕩混勻，用移液槍從稀釋液里吸100微升標(biāo)本加入試劑板的中央反應(yīng)區(qū)，等反應(yīng)區(qū)干了以后，再吸100微升金標(biāo)液加到反應(yīng)區(qū)，等干了以后再滴加兩滴洗滌液，等干了就把試劑板放進(jìn)這臺(tái)機(jī)器的這個(gè)板槽里，板子上的箭頭朝向機(jī)器，在機(jī)器顯示屏上像這樣輸入樣本編號(hào)，再點(diǎn)擊’開(kāi)始’就可以測(cè)定了，這臺(tái)機(jī)器已經(jīng)接入LIS系統(tǒng)，標(biāo)本結(jié)果可以直接傳入LIS，所以結(jié)果出來(lái)以后，把試劑板放入這個(gè)已檢標(biāo)本盒里就好?？炊藛?？”薛老師講解極其細(xì)致，每操作一步便講解一步，就差拍成視頻再放映一遍了。

　　“封閉液、稀釋液、金標(biāo)液、LIS系統(tǒng)……”這些曾在教科書上出現(xiàn)過(guò)的詞匯，此時(shí)正在金玙大腦中瘋狂穿梭，她木訥地點(diǎn)了點(diǎn)頭，目光有些呆滯。

　　“那你來(lái)做一遍，我檢查一下?！毖β酚X(jué)得還是現(xiàn)場(chǎng)考核更靠譜些。

　　還好，金玙順著一時(shí)的記憶成功完成了一人份的檢測(cè)，整個(gè)過(guò)程一氣呵成。

　　薛路很是欣慰：是個(gè)聰明的孩子。他隨手從試劑盒里抽出一張?jiān)噭┱f(shuō)明書，囑咐她：“這是這個(gè)項(xiàng)目的說(shuō)明書，上面有具體的操作流程、實(shí)驗(yàn)原理和臨床意義，趁現(xiàn)在病人少，你仔細(xì)看看?！?p>　　金玙鄭重接過(guò)這張說(shuō)明書，就像接過(guò)一道圣旨，聚精會(huì)神地閱讀起來(lái)。