第10章 張同學(xué)
彭浩離開(kāi)后，鄭少宇就湊近公告欄在那看彭浩的照片。
“彭瀚，我覺(jué)得，如果你想換上來(lái)很簡(jiǎn)單啊，直接把浩字改成瀚字就可以了，連照片都不用換，反正很多人分不清你們兩個(gè)?！?p> 彭瀚白了鄭少宇一眼說(shuō)道：“我跟他不一樣！”
“那行，改天我回去偷我爸的相機(jī)出來(lái)，給你拍一張。”鄭少宇還以為彭瀚是打算偷偷換掉這的照片。
畢竟在鄭少宇看來(lái)，彭瀚想要在下一次考試中進(jìn)步一百名，那簡(jiǎn)直就是開(kāi)玩笑一樣，完全沒(méi)可能。
彭瀚也懶得解釋，到時(shí)直接用事實(shí)說(shuō)話。
接下來(lái)幾天，彭瀚上課就認(rèn)認(rèn)真真上課，下課也不出去玩，就安安靜靜地看書(shū)。
這讓不少熟悉彭瀚的人感到不解，這彭瀚難道真的轉(zhuǎn)了性子不成？
最煎熬的要數(shù)彭瀚現(xiàn)在的同桌李冉冉了。
自從彭瀚成了她的同桌之后，李冉冉想過(guò)無(wú)數(shù)種彭瀚撩她的場(chǎng)景。
只是彭瀚壓根沒(méi)有任何舉動(dòng)，自從坐過(guò)來(lái)之后，每天就是看書(shū)，以前也沒(méi)見(jiàn)他那么認(rèn)真啊，難道是自己觸發(fā)了彭瀚的學(xué)習(xí)開(kāi)關(guān)？
其實(shí)他們并不知道，彭瀚只是在謀劃下一次模擬考的事情。
考試的時(shí)間已經(jīng)確定了，就在本周四五，雖然只是一次模擬考，但每一次考試都嚴(yán)格遵照高考的時(shí)間來(lái)的。
重生之后的彭瀚雖然獲得不明力量的加持，讓彭瀚擁有了過(guò)目不忘的驚人能力，上一世學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，乃至發(fā)生過(guò)的事情全都記得，但彭瀚還是擔(dān)心考試的時(shí)候出了意外，萬(wàn)一題目對(duì)不上，自己又不會(huì)，那不就打臉了。
畢竟flag都立下了，彭瀚自然不想丟臉。
雖然彭瀚立下的這個(gè)flag除了彭瀚自己之外沒(méi)有任何人相信，也沒(méi)把它當(dāng)真，但是彭瀚不這么想。
彭瀚這一次重生要想下一盤(pán)大棋，學(xué)歷這個(gè)門(mén)檻也很重要。
什么都沒(méi)有的話，別說(shuō)是做大事了，估計(jì)連那個(gè)圈子都融不進(jìn)去。
很快時(shí)間就來(lái)到了周四，考場(chǎng)已經(jīng)布置好了。
因?yàn)榻淌矣邢?，又不能占用低年?jí)的教室，所以就采用了文理混合的模式布置考場(chǎng)，一列文科的考生，一列理科的考生，用來(lái)錯(cuò)開(kāi)學(xué)生防止作弊。
當(dāng)然，這也不能完全排除作弊，畢竟前后兩個(gè)座位還是自己的同學(xué)，學(xué)校監(jiān)考的模式也全是靠自覺(jué)。
用老師的話來(lái)說(shuō)就是，你平常考試作弊沒(méi)有任何意義，如果你能在高考考場(chǎng)上作弊，那是你的本事。
話糙理不糙，但沒(méi)幾個(gè)人會(huì)愿意在高考的考場(chǎng)上作弊，那得不償失，作弊被抓到代價(jià)是非常大的。
作為文科班的倒數(shù)第一考生，彭瀚有幸在考場(chǎng)內(nèi)認(rèn)識(shí)了“鳳雛”。
也就是理科班的倒數(shù)第一張冧同學(xué)。
張同學(xué)早早地就到了自己的考場(chǎng)座位上，因?yàn)檫@個(gè)考場(chǎng)就是他本來(lái)的班級(jí)。
當(dāng)看到自己身邊的位置身邊來(lái)了人，還是個(gè)名人，頓時(shí)熱情道：“彭大才子，久仰久仰！”
彭瀚把自己的考具放在桌上并沒(méi)有搭理他。
“別不說(shuō)話呀，好歹我們是并列第一啊，等下放學(xué)一起打球??！”張同學(xué)見(jiàn)彭瀚不說(shuō)話，又另外起了一個(gè)話頭。
“下一次你就見(jiàn)不到我了。”彭瀚說(shuō)道。
張同學(xué)很驚訝，“不會(huì)吧，你的成績(jī)還有退步空間嗎？難道，又有新生轉(zhuǎn)來(lái)了？不應(yīng)該?。 ?p> 這時(shí)，監(jiān)考老師來(lái)了，是高三級(jí)的生物老師，說(shuō)話帶有娃娃音，很難想象一個(gè)四十多歲的女人說(shuō)話還是娃娃音。
老師帶著兩沓卷子，很快就數(shù)好示意前排的學(xué)生往后傳。
不一會(huì)兒，坐在最后面的彭瀚和張同學(xué)都拿到了屬于自己的卷子。
因?yàn)榈谝粓?chǎng)是考語(yǔ)文，文理科兩個(gè)班都是一樣的卷子。
彭瀚拿到卷子先是瀏覽了一遍卷子，發(fā)現(xiàn)這份卷子就是自己前一世做過(guò)的，甚至連老余講解題目的畫(huà)面都能在彭瀚腦海里回放。
所以彭瀚做起來(lái)就跟直接寫(xiě)參考答案一樣。
基礎(chǔ)題型這種有明確答案的，花了不到十分鐘彭瀚就寫(xiě)完了。
至于閱讀理解這玩意，其實(shí)并沒(méi)有非常明確地答案，只要答到點(diǎn)子上就能得分，因?yàn)槟X海中有前世老余講解題目的印象，所以彭瀚很快也做完了。
很快就到了最后的作文題，一篇普普通通的命題作文，彭瀚自然不會(huì)在這種小場(chǎng)面里動(dòng)用什么大招。
彭瀚的文筆其實(shí)并不差，前身只不過(guò)是故意控分罷了，現(xiàn)在只要不隱藏實(shí)力，寫(xiě)一篇優(yōu)的作文還是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的。
剛準(zhǔn)備動(dòng)筆寫(xiě)作文，突然從隔壁傳來(lái)敲桌子的聲音。
彭瀚忍不住轉(zhuǎn)過(guò)頭去看了一眼，才發(fā)現(xiàn)不知道什么時(shí)候生物老師走到了身邊，當(dāng)然，老師敲的桌子并不是彭瀚的，而是隔壁張同學(xué)的。
彭瀚發(fā)現(xiàn)這貨居然睡著了，這才開(kāi)考不到半小時(shí)，這貨居然睡到流口水了。
“你怎么不寫(xiě)？”生物老師指著張同學(xué)的試卷問(wèn)道。
“哦，我沒(méi)帶筆?！睆埻瑢W(xué)很隨意道。
生物老師也很無(wú)奈，這種學(xué)生基本就沒(méi)打算考大學(xué)的，只是打算在學(xué)?；焱赀@最后一段日子罷了。
不過(guò)本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，生物老師還是問(wèn)了一句誰(shuí)有多的筆借一支給他。
彭瀚從桌上拿起一支筆遞了過(guò)去。
主要是彭瀚不想這家伙打擾自己寫(xiě)作文。
解決完張同學(xué)的事情，生物老師看了一眼彭瀚的試卷，驚訝地發(fā)現(xiàn)彭瀚居然已經(jīng)準(zhǔn)備開(kāi)始寫(xiě)作文了。
要知道很多學(xué)生都還沒(méi)做完第一面呢。
出于好奇，生物老師掀起了彭瀚試卷的一角，想看看彭瀚是不是前面的沒(méi)寫(xiě)。
但她失望了，彭瀚居然寫(xiě)完了前面的，這做題速度……彭瀚不應(yīng)該出現(xiàn)在這個(gè)考場(chǎng)啊。
雖然她不是教語(yǔ)文的，但對(duì)于高中的一些題目還是聊熟于心的，剛剛她無(wú)聊就在講臺(tái)上拿著一份空白試卷做了一下，她剛剛做的答案和彭瀚做的基本都對(duì)上了。
也就是說(shuō)排除了彭瀚亂答題的可能。
又聯(lián)想到之前百日誓師上的那一幕，生物老師算是認(rèn)可了彭瀚的能力，只是她又感覺(jué)彭瀚現(xiàn)在努力似乎有點(diǎn)晚了，只是語(yǔ)文一科成績(jī)好并沒(méi)有什么作用，畢竟高考又不是只考一門(mén)。
可惜彭瀚不是理科班的，不然，在剩下的這一百天里，她倒是可以給彭瀚開(kāi)一開(kāi)小灶，做一個(gè)最后的百日沖刺，說(shuō)不定也能考上一個(gè)大學(xué)。
彭瀚寫(xiě)完作文之后，直接提前交卷了。
當(dāng)彭瀚路過(guò)其他考場(chǎng)的時(shí)候，把里面的老師和學(xué)生都嚇了一跳，怎么有做那么快的學(xué)生，這一次的題目不算簡(jiǎn)單，但也沒(méi)有非常難，只是提前五十分鐘交卷有點(diǎn)過(guò)分了。
不過(guò)當(dāng)他們看到走廊上路過(guò)的人是彭瀚時(shí)，他們又都不在意了，是這家伙的話，就是提前一小時(shí)交卷他們也不會(huì)在乎，因?yàn)榕礤蟾怕适遣粫?huì)做，直接交卷了。
那些認(rèn)識(shí)彭瀚的老師也是無(wú)奈搖搖頭，覺(jué)得這個(gè)孩子算是毀了。