第九十三章 寫給啾啾的一封信

　　滴答，滴答。

　　掛在教室后墻上被裝飾成西瓜模樣的時(shí)鐘內(nèi)，秒針一如既往地認(rèn)真工作。

　　下方的孩子們一個(gè)個(gè)安靜地坐在自己的小板凳上，在面前顏色各異的兒童小課桌上寫著什么。

　　10分鐘前，充當(dāng)老師角色的河田弦月給孩子們布置了一個(gè)作文題目：致天堂中的啾啾。

　　啾啾是保育園的孩子們一起養(yǎng)的一只小鴨子，可惜在上周它因病去世了，河田優(yōu)子帶著孩子們將它埋在了庭院中。

　　緋世剛來(lái)時(shí)在外面看到的卡通木牌就是它的墓碑。

　　這個(gè)題目是昨晚優(yōu)子制定次日計(jì)劃時(shí)定下來(lái)的，她當(dāng)然不可能讓沒(méi)幾歲大的小孩子寫個(gè)幾百字的作文，只是讓他們把心中想對(duì)啾啾說(shuō)的話寫在紙上。

　　這樣既可以鍛煉孩子們的表達(dá)能力，還可以讓他們意識(shí)到關(guān)心家人、朋友的重要。

　　“宇都宮大人，這里的小孩子都好可愛(ài)?！痹诤⒆觽兩砗罄@來(lái)繞去的月影不時(shí)用手逗弄一番，發(fā)出一聲感嘆。

　　因?yàn)樗茄?，這間屋里的孩子們都看不到她的存在，也感受不到她的動(dòng)作。

　　所以，這一切都是她的自?shī)首詷?lè)。

　　“可愛(ài)又怎么樣，都比不上緋世大人！”

　　“欸？洛柯大人看待事物的角度每次都如此新奇?！?p>　　“咳咳?！本p世不經(jīng)意間咳嗽一聲，麻煩她們兩人在討論時(shí)注意他這個(gè)當(dāng)事人。

　　在孩子們看來(lái)今天只不過(guò)是多了一位少言寡語(yǔ)的男老師，至于洛柯，她這次沒(méi)有選擇讓人類看到她。

　　現(xiàn)在，這名多出來(lái)的男老師正倚靠在墻上無(wú)聊地打量著室內(nèi)的環(huán)境。

　　整所保育園內(nèi)只有他目前所在的這一個(gè)教室，除此之外還能供孩子們娛樂(lè)的場(chǎng)所就只剩外面的庭院。

　　整間教室四周的墻壁上貼滿了由彩色卡紙制作的動(dòng)物以及Q版卡通貼紙，還有一些線條簡(jiǎn)單的繪畫，他猜測(cè)大概率是孩子們的作品。

　　教室最前面放置了一架鋼琴，是他來(lái)時(shí)見(jiàn)到河田優(yōu)子彈奏的那架。

　　不過(guò)，他總覺(jué)得有些眼熟，好像月影神社內(nèi)也有一架這樣的舊鋼琴。

　　雖然外表對(duì)比如今的鋼琴來(lái)說(shuō)充滿年代感，但是它的音色絕對(duì)沒(méi)有任何問(wèn)題。

　　從河田優(yōu)子的彈奏中就能聽(tīng)得出來(lái)，應(yīng)該是有被經(jīng)常調(diào)試。

　　教室的最后方橫向擺放了四個(gè)紙箱，里面放滿了拼圖、積木等供小孩子玩的玩具，同時(shí)那里也是讓孩子們統(tǒng)一收放課桌板凳的地方。

　　河田優(yōu)子為孩子們準(zhǔn)備的課桌板凳都是可以進(jìn)行折疊，而且，不論是桌角還是桌腿都采用的弧形結(jié)構(gòu)，可以有效防止孩子磕碰。

　　地板上被鋪了一層彩色泡沫軟墊，這里的孩子在室內(nèi)不論是上課還是游玩時(shí)都只穿著襪子。

　　鞋子都被整齊擺放在了門邊的鞋架上，室內(nèi)有安裝空調(diào)，所以也不用擔(dān)心溫度的問(wèn)題。

　　他進(jìn)入室內(nèi)時(shí)同樣把鞋子留在了外面，月影也是同樣，至于洛柯，緋世從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)她穿鞋，不管是獸形態(tài)還是人形態(tài)。

　　就像今天，緋世也很好奇她是怎么讓自己人形態(tài)的玉足踩在地面上還不會(huì)弄臟的，最終只能歸結(jié)于妖怪真TM神奇。

　　先前站在園外透過(guò)窗戶只是覺(jué)得里面的孩子不少，如今仔細(xì)數(shù)過(guò)之后才知道一共有20個(gè)。

　　年齡都相差不大，從三、四歲到四、五歲不等，都是未達(dá)到小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的年齡。

　　他推測(cè)，河田優(yōu)子應(yīng)該是有考慮到只有兩人照顧孩子的原因才沒(méi)有接收年齡更小的孩子。

　　雖然每個(gè)地區(qū)對(duì)保育園的配置規(guī)則不同，但按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，目前20人的人數(shù)對(duì)于河田優(yōu)子來(lái)說(shuō)剛剛好。

　　如果園內(nèi)接收年齡低于三歲的孩子，那么人手將嚴(yán)重不足。

　　以東京的保育園為例，0歲幼兒每三人就需要一名保育士、1歲幼兒每五人一名保育士、2歲幼兒每六人一名，這個(gè)階段每位保育士無(wú)法照顧太多的孩子。

　　而從三歲開(kāi)始就好很多，三歲幼兒每十五人才需要一名保育士、4歲幼兒每二十人一名。

　　這所保育園內(nèi)只有河田優(yōu)子只有一人，頂多加上不知道有沒(méi)有保育經(jīng)驗(yàn)的前任巫女小姐。

　　所以他才會(huì)猜測(cè)年齡和人數(shù)都是經(jīng)過(guò)規(guī)劃過(guò)的。

　　總的來(lái)看，河田優(yōu)子對(duì)自己照顧的孩子們絕對(duì)很關(guān)心，不然也不會(huì)有這么多家長(zhǎng)把孩子放心地送來(lái)。

　　嘀嗒、嘀嗒。

　　距離結(jié)束時(shí)間已經(jīng)不剩多少，孩子們或多或少都在紙上寫下了自己想對(duì)啾啾說(shuō)的話。

　　“啾啾，你在...天堂...一定要...過(guò)得開(kāi)心啊...呃，小孩子就是小孩子，死了的家伙怎么可能還會(huì)開(kāi)心，我再看看另外一個(gè)?！?p>　　“啾啾，我好想...再見(jiàn)你...一面...，我覺(jué)得你如果知道見(jiàn)它的方式就不會(huì)想再見(jiàn)它了?！?p>　　“啾啾...”

　　穿梭于孩子們之間的洛柯似乎找到了新的樂(lè)趣，不停地躲在孩子們背后偷看他們寫下的信，她的舉動(dòng)令一旁的月影看得嘴角抽了抽。

　　“洛柯大人，您這樣偷看孩子們寫給啾啾的信會(huì)不會(huì)不太好?！?p>　　“沒(méi)事沒(méi)事，有什么關(guān)系嘛，反正他們又看不到我，而且，那只鴨子也收不到他們的信?！?p>　　“說(shuō)是這么說(shuō)，可是...”

　　您都活這么久了，還干得出這種事情么...

　　“嗯？這個(gè)家伙怎么沒(méi)有寫信，是不是在偷懶，沒(méi)想到人類從幼崽開(kāi)始就會(huì)偷懶了?！?p>　　摸著下巴，認(rèn)為自己找到一只“摸魚怪”的洛柯指著旁邊的小女孩，“緋世大人，快看，有小鬼在偷懶欸。”

　　聽(tīng)到她的聲音，神游的緋世將目光移到了那名小女孩的身上。

　　粉紅色的外套，黑色的齊肩短發(fā)，低著頭歪著腦袋，一雙小手不斷在紙張上來(lái)回揉搓卻不動(dòng)筆，與周圍低著頭認(rèn)真寫信的孩子形成鮮明對(duì)比。

　　由于接下來(lái)需要帶孩子們到室外庭院活動(dòng)，為了不耽誤時(shí)間，某個(gè)不知道靠不靠譜的被開(kāi)除的前巫女小姐，十分信任地將孩子們交給緋世照看，自己先出去整理庭院設(shè)施去了。

　　在她看來(lái)，對(duì)方連妖怪都能輕松解決，只是照看一群孩子寫信，難不成比對(duì)付妖怪還要難？

　　沒(méi)辦法，既然答應(yīng)幫忙了，緋世認(rèn)為還是去看看情況比較好，有什么問(wèn)題待會(huì)好及時(shí)告訴巫女小姐。

　　想來(lái)一個(gè)小孩子能有什么問(wèn)題，估計(jì)頂多是不想寫信，或是想和小朋友一起玩之類的。

　　低頭掃了眼桌上標(biāo)記的名字，對(duì)于這樣的小鬼他不想浪費(fèi)自己的表情。

　　“你叫小池對(duì)嗎？時(shí)間只剩5分鐘了，沒(méi)有想要對(duì)‘啾啾’說(shuō)的話嗎？”