第三十三章 麻生圭二與琴
“所以，其實(shí)是你的原因才導(dǎo)致之后發(fā)生的一系列事件?！本p世偏頭看看一文字好似發(fā)現(xiàn)了重點(diǎn)。
如果一文字有認(rèn)真守著月影，是不是月影就不會(huì)與麻生圭二相識(shí)了？
“呃...你怎么能這么說(shuō)！”一文字看起來(lái)有些不忿，“我當(dāng)時(shí)是故意給月影大人留下出去玩的破綻，你看看村正那個(gè)臭屁的家伙，整天冰著一張臉就不會(huì)考慮到月影大人的心情。”
“好吧，你繼續(xù)?！本p世示意一文字繼續(xù)說(shuō)下去。
時(shí)間回到三十五年前。
“月影大人，終于找到您了，快跟我回神社吧?！币晃淖秩玑屩刎?fù)地望著月影。
他沿著神社下方的小溪一路追到湖邊終于找到被他搞丟的主上。
“麻生，我先走了，約定好了哦，下次一定要帶我見(jiàn)識(shí)一下鋼琴啊?！痹掠皳]手朝麻生圭二道別。
“你要走了嗎？放心吧，我一定會(huì)努力的！”麻生圭二用力點(diǎn)頭，神色認(rèn)真地做出保證。
第一次遇到認(rèn)可自己的人，他不會(huì)辜負(fù)對(duì)方的期待，望著月影離去的背影心中所想更加堅(jiān)定。
回去的路上一文字開(kāi)口問(wèn)道：“那個(gè)小鬼是怎么回事？”
“嗯...一個(gè)有意思的人類(lèi)?！痹掠跋肓讼耄p手背在后面調(diào)皮地回答。
第二天。
教室內(nèi)，特意換了身相對(duì)干凈衣服的麻生圭二來(lái)到正收拾樂(lè)譜的河田老師身邊，語(yǔ)氣堅(jiān)定的喊道：“老師，我要學(xué)鋼琴！”
“哈哈哈——”
“你們聽(tīng)到了嗎，麻生那家伙居然要學(xué)鋼琴?！?p> “別傻了，你怕是連鋼琴都買(mǎi)不起吧。”
“老師，千萬(wàn)別答應(yīng)啊，麻生摸過(guò)的東西都會(huì)受到詛咒的。”
教室內(nèi)瞬間傳來(lái)各種數(shù)落的聲音，讓好不容易鼓起勇氣的麻生圭二有些退縮。
但想到與月影的約定后便握緊拳頭依舊站在鋼琴邊，等待命運(yùn)的回答。
作為學(xué)校內(nèi)唯一一位音樂(lè)老師的河田優(yōu)子看著身側(cè)低頭向自己求學(xué)的學(xué)生給出了自己的答案。
“身為老師是永遠(yuǎn)不會(huì)拒絕一位向自己索求知識(shí)的學(xué)生的?！?p> 河田優(yōu)子的話剛說(shuō)完，麻生圭二便激動(dòng)地抬起頭：“這么說(shuō)您答應(yīng)了！”
“下午放學(xué)后你可以來(lái)這間教室找我?！焙犹锢蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，最后不忘補(bǔ)充一句，“當(dāng)然，如果你有時(shí)間的話?！?p> “我會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)的！”似乎是怕河田反悔，麻生圭二做出保證，這一刻他挺直了胸膛。
下午的課程他不知道是如何熬過(guò)來(lái)的，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)的學(xué)校除了他再?zèng)]有一個(gè)學(xué)生。
他們已經(jīng)忙著回去向自己“情報(bào)機(jī)構(gòu)”的朋友們告知‘麻生要學(xué)鋼琴’這個(gè)重大事件，不出意外明天全村人都要知道。
消息的傳播速度就像“村情六處”一樣詭異，換句話說(shuō)月影島幾乎沒(méi)有“秘密”。
“不好意思，這么晚讓你在這等我?！?p> “不，應(yīng)該說(shuō)是我麻煩您了才對(duì)?！?p> 河田優(yōu)子雖然下班就往這趕，她原以為自己會(huì)是第一個(gè)到的，沒(méi)想到麻生圭二已經(jīng)在等她了。
對(duì)于這種‘加班’行為倒沒(méi)什么不滿(mǎn)，就像她告訴麻生圭二的一樣，身為老師，無(wú)法拒絕一位求學(xué)的學(xué)生。
哪怕?tīng)奚鼘儆谧约旱男菹r(shí)間，只要她還是老師就一定會(huì)答應(yīng)。
學(xué)校內(nèi)的音樂(lè)課只是帶著學(xué)生們唱歌，所以麻生圭二既然要學(xué)鋼琴，河田優(yōu)子就從五線譜開(kāi)始教起。
麻生圭二學(xué)得很快，在河田優(yōu)子還在擔(dān)心自己將的不夠仔細(xì)時(shí)，他僅僅通過(guò)一遍口述就將所說(shuō)內(nèi)容全部理解。
“這個(gè)符號(hào)是什么？”河田優(yōu)子不信邪地指著五線譜中的一個(gè)記號(hào)。
“升記號(hào)，將音級(jí)升高半音?！甭樯缍行┢婀?，這不是剛剛就講過(guò)了么。
“這個(gè)呢？”
“中音譜號(hào)?！?p> “這個(gè)？”
“......”
全部詢(xún)問(wèn)一遍，河田優(yōu)子不得不重新審視麻生圭二：“麻生同學(xué)，你之前真的沒(méi)接觸過(guò)音樂(lè)嗎？”
“有的，我會(huì)使用葉子吹奏?！甭樯缍_信地看著自己老師，不知道這算不算。
“哈？”河田優(yōu)子有些啞口無(wú)言。
這算什么？
麻生圭二的進(jìn)度很快，兩小時(shí)的時(shí)間已經(jīng)可以彈奏一首簡(jiǎn)易曲譜。
聽(tīng)著鋼琴中由一個(gè)個(gè)音節(jié)組成的聲音，麻生圭二第一次如此近的距離感覺(jué)到了音樂(lè)的存在，它就在那里，他可以觸碰到、可以體會(huì)到。
“今天就到此為止吧?！边@段時(shí)間，麻生圭二展現(xiàn)的鋼琴天賦不斷挑戰(zhàn)她對(duì)于驚訝的閾值。
“老師我明天可以繼續(xù)來(lái)這里嗎？”麻生圭二不安的問(wèn)道，他以為自己的表現(xiàn)無(wú)法令自己老師滿(mǎn)意，畢竟他總是什么事都做不好。
“當(dāng)然?！焙犹镆蝗缂韧o出令他欣喜地回答，隨后遞給他一個(gè)鑰匙，“這是教室的鑰匙，你可以隨時(shí)來(lái)這里練習(xí)。”
“多謝河田老師！”麻生圭二起身接過(guò)鑰匙對(duì)河田鞠了一躬。
他身上所展現(xiàn)的鋼琴天賦令河田優(yōu)子羨慕至極，同時(shí)也為自己能夠教導(dǎo)他感到高興。
也許月影島能出一位鋼琴家也說(shuō)不定。
“月影大人，該走了，那小子已經(jīng)離開(kāi)了?！币晃淖诸^頂斗笠嘴里叼根草根，郁悶地跟著自家主上躲在教室窗邊偷偷觀察。
自從發(fā)生“離家出走事件”，現(xiàn)在兩位神使對(duì)自家主上可謂是寸步不離，還好明天就輪到村正了。
“一文字，你看到了嗎，那個(gè)能夠發(fā)出多種聲音的就是鋼琴，比葉子的聲音還要好聽(tīng)！”月影興奮地扭頭看向一文字。
“是是，現(xiàn)在該回去了，我會(huì)讓村正彈給你聽(tīng)的?！币晃淖址笱艿鼗卮鹪掠?。
“村正什么時(shí)候會(huì)這個(gè)了？”月影滿(mǎn)是疑惑。
“兩小時(shí)后?！?p> 反正那個(gè)人類(lèi)也才學(xué)了兩小時(shí)，一文字認(rèn)為在他心中無(wú)所不能的村正應(yīng)該會(huì)更快，保守起見(jiàn)還是按兩小時(shí)算吧。
夜晚，村正看著房間內(nèi)被妖怪抬進(jìn)來(lái)的一架鋼琴，默默拔出刀：“去死吧，一文字！”
當(dāng)晚，一文字只感覺(jué)神社外吹起的風(fēng)很涼爽，今天他選擇在神社外過(guò)夜。
“虎徹、鬼徹，還不快給人家還回去！”