第26章 聲名漸起
大同書院內(nèi)。
莊重而樸素的閣樓，隱沒在片片青綠竹林之中，一陣風來，搖曳齊鳴；
庭院內(nèi)，兩三寒梅點綴，幾處青松盤根錯節(jié)，錯落有致，頗有一番清幽風雅的韻致。
閣樓里、庭院內(nèi)、亭臺中、乃至于碎石小路上，都有身著統(tǒng)一服裝的弟子席地而坐。
他們手上捧著紙書，或是如癡如醉的品讀著，或是眉飛色舞的討論著。
品讀研習的景象要比之前來得熱烈許多。
而他們手中紙書上寫的，正是韓沐傳來書院的三篇詩文！
至此，所有書院弟子放下了手中的圣賢書，盡皆把這幾篇詩文取到手。
許多人初看時，便驚為天人，越是品讀越覺得精妙絕倫。
無人不稱贊，無人不嘆服！
“沒想到這草堂儒道傳人，不僅善作詩，還善文章與詩歌！如此大才，他還有什么擅長的？”
大多數(shù)人都這么感慨著，為手上這三篇詩文所折服。
而書院大儒傳來的一則消息，更是引起了一陣軒然大波。
“報！莊院長有言：誰若是能對出此三篇詩文中任意一篇而不落下風太多，可任選三位大儒之一為師！”
一弟子得知消息，飛快的沖入庭院，面色潮紅的高聲宣布這個消息。
在證實消息屬實后，頓時，一眾學生雙目圓瞪，心中掀起了驚濤駭浪，震驚到了無以復加的地步。
這是一個怎樣驚人的消息？
這三篇詩文到底是有多優(yōu)秀，方才能讓三位大儒如此高看，做出如此讓人震驚的決定？
要知道，他們大同書院的三位大儒，那是除了院長之外地位最高的三人。
平日里深居簡出，很少參與公眾授課，面向所有弟子講道。
但他們每一次的公開講道授課，都能引起所有書院弟子的瘋狂，座無虛席，人山人海。
其機會珍貴之程度可想而知！
然而，現(xiàn)在卻有一個能時常聽三位大儒講道的機會擺在眼前。
而且不僅僅只是普通授課講道，而是傳道受業(yè)！
要知道，三位大儒每一位也僅有兩三位親傳弟子而已，每一位都悉心輔導，答疑解惑，與他們傳道受業(yè)。
若是誰能再成為大儒弟子，以大儒的品性，自然也會如此對待他們！
屆時，他們會有怎樣的成就？
哪怕就是成不了大儒，也能成為一代名師吧？
如此際遇，恐怕一生也再難遇到了！
許多人甚至連想象都不能想象了，只是握著紙書的手在隱隱顫抖著。
“我一定要對出一篇詩文，一定要成為大儒弟子！”
有書生雙目赤紅，低聲嘶吼著。
“我王謄有大儒弟子之姿，這大儒弟子的位置，我王謄要了！”
一面色張狂書生直接沖進了藏書閣，開始翻看典籍尋找靈感，爭分奪秒的想要盡快對出來。
“哼，無知！如此佳作，即使是想要對出質(zhì)量不落太多之作，又談何容易？一群人癡心妄想罷了！”
有未曾束發(fā)、長發(fā)披肩的書生面露不屑。
其旁邊一人忍不住道：“濤兄既如此認為，又為何雙手顫抖披頭散發(fā)雙目赤紅、一副不對出誓不罷休的模樣？”
“哼，我是說其他人癡心妄想罷了！因為，我已經(jīng)是大儒弟子了！”
那名為濤兄的書生得意笑道。
話音剛落，其旁邊幾人面面相覷，而后緩緩搖頭嘆息著：
“唉，又瘋了一個……”
……
大同書院內(nèi)是一副瘋狂的景象，而在書院門外，亦有了如出一轍的景象。
因為，宋迎秋拿著三章紙書走了出來，面色肅穆的宣布了一個消息：
“諸位，我院決定：誰若能對出這三篇詩文中的一首而有幾分妙處，可破格錄取進我大同書院！”
聲音如同天音灌而，傳入了在場眾人耳中。
霎時間，本就喧嘩的人群議論之聲又大了幾分。
“這……此話當真？”
身著素袍的落魄書生聞言喜形于色，嘴唇顫抖。
“那是自然，宋迎秋都如此說了，怎么可能有假？”
“這大同書院，竟然對這三篇詩文如此看重嗎？”
不少人輕聲呢喃。
任誰都清楚，盡管大同書院這些年來式微，被那太學府給壓了一頭。
但大同書院仍然是全大虞朝數(shù)一數(shù)二的儒道學府，是最正統(tǒng)的儒道學府。
其書院弟子每屆錄取名額不多，名額彌足珍貴，非有過人之處者幾乎不可能被錄取。
然而就是這樣珍貴的名額，此時竟然會破格給出來？
并且要求只是：對出的詩文能有幾分妙處便可……
這三篇詩文究竟優(yōu)秀到了怎樣的地步，才會讓大同書院做出這樣的決定？
這般想著，在場眾人在心中震驚之余，愈發(fā)對剩余二篇詩文期待，恨不得立刻奪過宋迎秋手中的紙書觀看一番。
而另一邊，在墻外貼好三張紙后，宋迎秋連忙吩咐身邊之人，趕快把大門關(guān)好。
否則，他怕這些熱切的書生，會沖過來把書院門檻給踏破了！
在詩文貼出來的那一刻，一眾等待許久的書生就忍不住了，直接一擁而上，爭先恐后往前面擠去。
有的人被擠得披頭散發(fā)、或者掉了鞋子、腰帶莫名其妙掉了也在所不惜。
而他們在看到剩余兩篇詩文的時候，先前心中那疑問也消失了。
因為，這剩余兩篇的《關(guān)雎》和《陋室銘》同樣是難得一見的佳作，而且與那《清平調(diào)》是不同類型的作品。
若是有誰能有能力對出其中一篇，而有幾分妙處可取，倒也的確有資格錄取大同書院！
“三篇不同的詩文都能有如此水準，這草堂儒道傳人，大才??！絕對是亞圣轉(zhuǎn)世！”
一私塾教書先生對此深信不疑，渾濁的老眼中竟也有泛起了狂熱。
“走走走，咱們趕緊回去，讓咱們書院其他人也領(lǐng)略下草堂傳人的文采！”
有其他書院的學生抄完了詩文，從一旁悄悄溜走。
也有太學府的學生面露焦急，急匆匆的往回跑去：
“咱們也趕緊回府把詩文交給老師，得讓老師想出法子來，不能讓這大同書院借著草堂的風頭一直壓我太學府！”
接下來，所有人陸陸續(xù)續(xù)的把詩文抄好，而后各回各家，奔走相告。
沒過多久，這三篇詩文就在同安的各大角落隨處可見；
草堂儒道弟子傳人的聲名人盡皆知……