第五十九章 文抄公
“是這樣，但是一般來說，強(qiáng)者王勢(shì)都比較厲害。
所以我一直以為王勢(shì)就是個(gè)欺負(fù)弱者的玩具呢。
能把王勢(shì)用到這種程度的，古今獨(dú)她一人了吧。”索伊難得對(duì)她有個(gè)好評(píng)價(jià)。
“哪有怎么樣？你的分身能夠一直不死？”越晴天還是不能理解。
“這個(gè)人偶只要不出手，能存在十年?！崩钇絿孔叩饺伺忌磉叄f道。
就在越晴天難以置信的時(shí)候，她又抬起了手，準(zhǔn)備下一個(gè)表演。
“一般強(qiáng)者的王勢(shì)不過是魔力增多的附屬品，余是潛心研究王勢(shì)的，當(dāng)然不同?！?p> 李平嚳張開右手，紅色的魔力開始在她手上聚集，最后形成一個(gè)紅色的球形氣團(tuán)。
里面的魔力像是有靈魂一般，互相爭(zhēng)斗融合。
這些東西，像是有意識(shí)？
越晴天仔細(xì)看著這個(gè)紅球，眼中是對(duì)未知的好奇。
“靈魂產(chǎn)生魔力，魔力增強(qiáng)靈魂，靈魂影響王勢(shì)。
所以魔力多的人自然王勢(shì)強(qiáng)，但余走的路不同。
余直接修煉王勢(shì)，借助王勢(shì)的增強(qiáng)來影響靈魂和魔力。”
李平嚳一甩手，紅球突然炸開，四散的魔力飛快沖向周邊，又突然消失。
“王勢(shì)潛伏于環(huán)境之中，向你提供信息？”索伊一看魔力的分布，就知道那些魔力并未消散。
“王勢(shì)說到底，不過就是強(qiáng)一些的魔力。
但這強(qiáng)度，是由主人決定的?！崩钇絿恳徽痖L(zhǎng)袖，人偶跟著消散開來。
“王勢(shì)還有個(gè)好處，那就是與魔力儲(chǔ)量是分開的。
侍者可以兩者混用來增強(qiáng)魔法，也可以單獨(dú)使用，來保留另一邊?！?p> 聽著聽著，越晴天感覺到了些不對(duì)勁。
她好像，在夾帶私貨?。?p> “你要教我你的魔法？”越晴天反應(yīng)了過來。
索伊本覺著有理，一聽這話，瞬間不樂意了起來。
“怎么你們李家的人什么都要搶？我不同意，大人只用我教就行了。”
李平嚳反詰道：“你教侍者難道不是為了殺魔王嗎？
魔王蘇醒之日未知，他當(dāng)然得多找些路。
怎么，你這時(shí)又不想殺魔王了？”
這一問，把索伊推入了進(jìn)退兩難的境地。
但她仍不松口：“學(xué)習(xí)，貴在專心。如果同時(shí)學(xué)的太多，反而會(huì)拖慢進(jìn)程。”
“可歷史上記載著你當(dāng)年一個(gè)月內(nèi)把三代探靈人教成了魔法創(chuàng)世師，這是假的嗎？”李平嚳又追問道。
畢竟有系統(tǒng)，就算是真成了神我也不吃驚。
等等，一個(gè)月創(chuàng)世師？我這探靈人假的吧?
越晴天此時(shí)沒來得及去看索伊的反應(yīng)，倒是在心底里默念著系統(tǒng)。
無論怎么看，這都沒有召喚的機(jī)會(huì)?。?p> 在索伊眼里，她還以為越晴天真的是在思考她為什么不教。
索伊急切地辯解道：“二代探靈人誕生在星輝大陸，那是滿是奇珍異獸，靈魂格外強(qiáng)大。
所以他根本就不需要修煉。
大人根本就不吸收靈魂，怎么會(huì)突然變強(qiáng)呢？”
“變強(qiáng)不是一朝一夕能成的，吸收靈魂只能是揠苗助長(zhǎng)。
你可不要亂教！”李平嚳語氣起了些變化。
“不用你說我也知道?！痹谶@一點(diǎn)上，索伊沒有爭(zhēng)執(zhí)。
越晴天感覺不怎么吵了，便抬起頭，看了看她們。
“你們，討論出結(jié)果了？”
兩人看越晴天好像沒怎么聽，于是互相對(duì)了對(duì)眼神。
最后，索伊說道：“大人，王勢(shì)這方面她確實(shí)比我強(qiáng)，不如，大人就跟她學(xué)習(xí)吧？”
“哦，啊？”越晴天一臉茫然。
這，談妥了？
看見兩人互相禮讓的樣子，越晴天知道她們兩肯定簽訂了什么協(xié)約。
協(xié)約的內(nèi)容大概就是自己了。
越晴天嘆嘆氣，道：
“好吧，反正是要學(xué)了，學(xué)一個(gè)是學(xué)，學(xué)兩個(gè)也是學(xué)。”
“大人愿意就好?！?p> “放心吧侍者，余必傾囊相授?！?p> 兩人說完，互相彎腰行禮以示情誼。
“你們不用在我面前裝了，我又不是看不出來?！痹角缣於几杏X有點(diǎn)違和。
“大人，我可是真心的，我覺得她比李途正好多了?！彼饕咙c(diǎn)點(diǎn)頭。
“這倒是好事，不管我要做什么，家里都不能起火。”越晴天看著李平嚳，也是在警告她。
“好了，侍者不進(jìn)去嗎？”李平嚳像是不知道越晴天的意思，毫無表示。
越晴天長(zhǎng)吁一口氣，走了進(jìn)去。
索伊見此，站在原地看著越晴天進(jìn)去。
嗯？
越晴天看了一眼站在門口的兩人，沒有多問，徑直進(jìn)去了。
“這字還真是挺好看的?。 ?p> 盧思驚嘆的聲音的直傳到越晴天耳中。
穿過最外面的書柜，越晴天看見了伏筆寫字的阿爾莎，和在一旁端詳?shù)谋R樂。
盧思則是連連發(fā)出驚嘆之聲。
在寫什么東西，讓兩個(gè)孩子這么驚訝？
越晴天也很好奇，于是悄悄的走過去。
只見紙上寫著“遇難，欲樂思卿。愈寒，越待天晴。”
越晴天瞪大雙眼，一把拉過阿爾莎。
“你給孩子們教些什么??？”
“這不是很丑的小詩嗎？”阿爾莎擺了擺手，無奈于寫不出更好的。
“你這是......”情詩......越晴天說到一半說不下去了，便改口道。
“你這是亂教，一點(diǎn)都不對(duì)韻?！?p> “那你來？”阿爾莎有些生氣。
這個(gè)展開？
越晴天兩眼冒光。
太好了，終于有抄詩的，啊不是，人前顯圣的機(jī)會(huì)了。
“聽好了！”越晴天往前走三步，裝作自己是隨機(jī)想出來的樣子。
越晴天先是清了清嗓子，隨后熟練的背了起來。
“豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻......”
越晴天越背越帶勁，最后意猶未盡。
“怎么樣，厲害吧？我接著背一首啊?！?p> 越晴天隨后又是富有感情的背了一遍《沁園春·雪》。
阿爾莎本來是面無表情的，后面倒是肅然起敬。
盧樂的反應(yīng)差不多是反過來。
只有盧思全程是面無表情。她的內(nèi)心毫無波瀾，甚至感覺肚子有點(diǎn)餓了。
而越晴天沒有關(guān)注她們的表情，他只專注于背詩。
背詩，那也要背的有感情！
這是越晴天的執(zhí)念。
“怎么樣？”越晴天背的是上氣不接下氣。
要按以前的標(biāo)準(zhǔn)，我這個(gè)背誦起碼是滿分！