第二章 分別

　　英語(yǔ)老師舉起教棍打向?qū)幭摹?p>　　但最終教棍沒(méi)落在寧夏身上，事情鬧的讓班主任知道了，第四節(jié)課，寧夏和張恒宇兩人被罰站在教室外。

　　“對(duì)不住，連累你了?！闭驹陂T(mén)外的寧夏也知道害臊，頭面向墻，似乎看不見(jiàn)別人，別人就看不見(jiàn)自己。

　　“沒(méi)事，你轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)吧，上課了，走廊沒(méi)人?！睆埡阌畎参康?。

　　“回去別讓你爸媽知道，不然我爸媽也會(huì)知道?！睂幭牟环判?，囑咐道。

　　“知道害怕，還上課胡鬧？”

　　“我胡鬧，那你還抓住英語(yǔ)老師教棍，你怎么不讓教棍打下來(lái)??？”寧夏扭頭，看向張恒宇。

　　張恒宇沒(méi)有說(shuō)話。

　　過(guò)了一會(huì)，張恒宇開(kāi)口“我怕你受傷，你數(shù)學(xué)成績(jī)挺好的，還參加過(guò)競(jìng)賽，你爸媽會(huì)為你驕傲的，別再這樣了?！?p>　　寧夏當(dāng)時(shí)并不知道，同樣是五年級(jí)的孩子，張恒宇怎么會(huì)說(shuō)出那么成熟的話。而自己，為了自己那點(diǎn)小心思，依舊吊兒郎當(dāng)?shù)亩冗^(guò)了整個(gè)小學(xué)六年時(shí)光。

　　直至六年級(jí)的暑假快要結(jié)束。

　　“錦繡，你真要帶恒宇去南方啊，人生地不熟的，會(huì)吃很多苦的?！睂幱肋M(jìn)夫妻倆知道恒宇媽媽要帶著恒宇離開(kāi)，特地來(lái)送行。

　　“玉英，聽(tīng)說(shuō)安城改革開(kāi)放，我也沒(méi)什么手藝，只能去南方碰碰運(yùn)氣，不然將來(lái)怎么讓恒宇過(guò)上好日子?！睂O錦秀看了眼正在旁邊和寧夏告別的恒宇，眼中充滿了對(duì)未來(lái)的不確定。

　　蘇玉英將一個(gè)信封塞進(jìn)孫錦秀的手里，“我們想多幫幫你們娘倆，可是...”

　　孫錦秀瞬間眼睛就紅了，她緊緊的握了握手里的信封“謝謝，謝謝，住的這個(gè)房子讓我賣(mài)了，應(yīng)該能維持一段時(shí)間，如果我們還能回來(lái)，我們還做鄰居?！?p>　　錦秀和玉英兩個(gè)人傷心的抱在了一起。

　　“我要隨我媽媽去南方了?！睆埡阌羁粗茸约喊唤氐膶幭?。

　　“那你還會(huì)回來(lái)嗎？”寧夏覺(jué)得眼睛有些酸澀，忽閃著自己的眼睛看著張恒宇。

　　張恒宇頓了頓，將一直不離身的籃球遞給了寧夏?！澳悴皇且恢闭f(shuō)想讓我教你打籃球嗎，可惜現(xiàn)在沒(méi)什么機(jī)會(huì)了。這個(gè)籃球就送你吧?！?p>　　“我要籃球也沒(méi)有用，也沒(méi)有人教我啊?！睂幭恼f(shuō)不出心里的感受，對(duì)張恒宇的離開(kāi)，覺(jué)得有些不舍。

　　“沒(méi)事，我一定會(huì)回來(lái)教你的，不過(guò)在此之前，你可千萬(wàn)別把球弄丟了?！?p>　　寧夏使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭?！翱晌覜](méi)有什么能送給你的?！?p>　　“沒(méi)事，你看見(jiàn)籃球記得我就好，我是不會(huì)忘記你的?！?p>　　寧夏摸了摸自己手腕，握了握張恒宇的手，便轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。

　　張恒宇展開(kāi)手心，一根黑色的皮筋，上面掛了一顆刻了字母的紫色珠子。

　　張恒宇的爸爸媽媽最終選擇了離婚，而不知道是不是因?yàn)閷幭牡脑?，張恒宇?jiān)定的選擇了跟媽媽在一起，即使要離開(kāi)這里，前往并不熟悉的南方。

　　而寧夏的爸爸媽媽因?yàn)橄聧彸?，最終也而雙雙下崗，因?yàn)樯磉呥@已經(jīng)成為普遍顯現(xiàn)，所以，他們也沒(méi)有再隱瞞寧夏。

　　寧永進(jìn)開(kāi)始了起早貪黑的騎摩托載客，而蘇玉英因?yàn)闆](méi)什么技能，只能跟門(mén)口小商店的老板商量，在門(mén)口支了一個(gè)攤，賣(mài)烤地瓜。

　　六年級(jí)的夏天，寧夏在樓下與張恒宇告別，無(wú)關(guān)情愛(ài)，告別了她一回頭便會(huì)看見(jiàn)的玩伴，也告別了原本富足家庭給她的底氣和自信。