一百一十八章新思路
跪坐在幾案后，蘇陽(yáng)想了又想，還是寫(xiě)下了三封信。
三封道歉信。
是的，就是道歉信。
看著孫禹把三個(gè)傻小子帶成卷王的情景，蘇陽(yáng)也不知道是對(duì)是錯(cuò)。
說(shuō)對(duì)吧。
也對(duì)。
說(shuō)錯(cuò)吧。
也錯(cuò)。
三封信回來(lái)的速度很快，對(duì)方收到信后就回信了。
三封信，意思相同，就一個(gè)意思，我兒子這樣做，能不能成才？
會(huì)不會(huì)累死？
成長(zhǎng)速度有多快？
蘇陽(yáng)沉默后，收集了一波三傻這兩個(gè)月來(lái)的變化。
長(zhǎng)安城三傻的父親收到后，就一個(gè)感覺(jué)，震撼，這是何等的奇跡。
兩個(gè)月前，學(xué)校關(guān)門時(shí)，三傻是下游水平，類比的話就是軍隊(duì)中勉勉強(qiáng)強(qiáng)指揮二三十人的水平，文官的話就是小吏的水平，還不是長(zhǎng)安城縣衙的那種小吏。
基本上可以說(shuō)菜的一批。
現(xiàn)在兩個(gè)月后，他們已經(jīng)可以協(xié)助孫禹，處理一州政務(wù)了。
雖然還很稚嫩，但是水平確實(shí)足夠了。
這就很牛逼。
尉遲恭和程咬金確實(shí)不知道蘇陽(yáng)送來(lái)的那些，自己兒子處理的政務(wù)原件水平，但是房玄齡知道啊。
房玄齡就說(shuō)了一句話。
“我那個(gè)蠢兒子竟然也能帶人建設(shè)養(yǎng)殖場(chǎng)？”
“而且看這提前布局水平，竟然不錯(cuò)?！?p> 再看看尉遲寶琳的案例，房玄齡只是說(shuō)了一句話，讓尉遲恭淚流滿面。
“這小子做的商業(yè)街規(guī)劃竟然有模有樣，分析的商業(yè)理論我竟然覺(jué)得對(duì)。”
程咬金激動(dòng)的送上自己兒子的案例，請(qǐng)求幫忙看看，房玄齡看完沉默過(guò)后道：“很厲害，他對(duì)于退伍老兵當(dāng)?shù)匕仓米龅暮芎?，里面收集的?shù)據(jù)代表他認(rèn)真了?！?p> 為什么三位老父親對(duì)自己兒子送來(lái)的案例確定是自己兒子的。
原因只有一個(gè)，看著各項(xiàng)原始數(shù)據(jù)的收集，那潦草的筆記，他們認(rèn)識(shí)啊，而且一篇篇的數(shù)據(jù)，就知道他們認(rèn)真了。
房玄齡最后長(zhǎng)嘆一聲，揮筆寫(xiě)了一封回信，房玄齡，尉遲恭，程咬金在下面按下血手印。
信的內(nèi)容很簡(jiǎn)單。
“多謝華陽(yáng)子爵給予機(jī)會(huì)，多謝孫先生愿意教導(dǎo)。”
“辛苦學(xué)習(xí)，身體受損無(wú)所謂，只要孩子自己無(wú)怨無(wú)悔即可?！?p> “剎那芳華也是綻放，總比一生無(wú)能要強(qiáng)，總比渾渾噩噩一生要好過(guò)。”
這話的意思非常明白，三個(gè)老父親的血手印也表明了自己的決心。
蘇陽(yáng)收到信后嘆息一聲，抬手回信：“乾坤未定，他們皆是黑馬。”
“大家都是手握鋼槍的戰(zhàn)士，生命不息，戰(zhàn)斗不止，結(jié)局誰(shuí)都決定不了?！?p> 把這封信送走，蘇陽(yáng)拿起桌上另一份計(jì)劃書(shū)。
朔方城百姓學(xué)校建設(shè)計(jì)劃。
上面清清楚楚寫(xiě)著已經(jīng)建設(shè)成功，就差老師問(wèn)題沒(méi)有解決了。
蘇陽(yáng)想了一下，
“去把孫禹叫來(lái)?！?p> 侍者快速離開(kāi)，沒(méi)十分鐘，孫禹到來(lái)。
蘇陽(yáng)把計(jì)劃書(shū)給他，孫禹仔細(xì)觀看后，神色不變：“老師的話，前陣子李綱老先生推薦了幾個(gè)人。”
“他們也都是大唐有名氣的老師，也都愿意來(lái)這里教書(shū)?！?p> 孫禹表示自己早有準(zhǔn)備。
蘇陽(yáng)搖搖頭。
在紙上寫(xiě)下一段話，遞給孫禹。
迷茫的接過(guò)，孫禹瞳孔猛縮。
雖生如螻蟻，當(dāng)立鴻鵠之志，命如紙薄，卻應(yīng)有不屈之心。
乾坤未定，你我皆是黑馬，乾坤已定，當(dāng)顛覆乾坤。
漢有衛(wèi)大將軍以馬夫之身登頂大司馬大將軍。
東漢末年郭汜以西涼賊之身成為美年侯。
出生貧寒不可怕，可怕的是你慫了。
既然什么都沒(méi)有？
你又何懼失去。
左右不過(guò)一條命而已。
孫禹看著這段話，不知該作何回答。
面色復(fù)雜的看向蘇陽(yáng)。
蘇陽(yáng)雙手交叉，支撐著下巴。
“程處默、尉遲寶林、房遺愛(ài)三人的經(jīng)歷告訴我，只要肯玩命付出，庸才也可以鍛煉成才。”
“我覺(jué)得你適合去那里當(dāng)老師?！?p> 孫禹攥緊拳頭，張了張嘴，什么聲音都沒(méi)有發(fā)出來(lái)。
蘇陽(yáng)笑笑，繼續(xù)道：“不用著急做回答，那段話我會(huì)讓人寫(xiě)到學(xué)校內(nèi)，刻在大門前，刺激他們?！?p> “我覺(jué)得出身貧寒，適當(dāng)?shù)钠疵菦](méi)有問(wèn)題的?！?p> “本來(lái)起點(diǎn)就弱，如果不拼命，怎么成才。”
蘇陽(yáng)始終堅(jiān)信一點(diǎn)，學(xué)神需要天賦，因?yàn)樗S便學(xué)學(xué)就會(huì)。
學(xué)霸不需要，學(xué)霸是可以靠努力達(dá)到的。
孫禹皺眉，他覺(jué)得蘇陽(yáng)想的太簡(jiǎn)單了。
但是蘇陽(yáng)不給他辯駁的機(jī)會(huì)。
這個(gè)時(shí)代，就是努力的時(shí)代。
“可是你有沒(méi)有想過(guò)，尉遲寶林，程處默，房遺愛(ài)三人本身能有機(jī)會(huì)進(jìn)行試錯(cuò)，這就是一個(gè)基礎(chǔ)?！?p> “那些孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)的?！?p> 孫禹不滿，那些孩子缺少機(jī)會(huì)。
蘇陽(yáng)笑了，笑的很嘲諷。
“可是孫禹，別忘了，你是怎么出頭的？”
“他們是沒(méi)有機(jī)會(huì)?！?p> “可是，他們可以創(chuàng)造機(jī)會(huì)?！?p> 蘇陽(yáng)拿起另外一份密封情報(bào)，遞給孫禹。
“滅突厥之戰(zhàn)快要開(kāi)始了?！?p> “張公瑾上書(shū)滅突厥六策?！?p> “偌大的草原打下來(lái)，需要多少人治理？”
“帝國(guó)擴(kuò)張之路開(kāi)啟，你覺(jué)得多少人才夠用？”
“這是最好的時(shí)代?！?p> “如果不能玩命抓住，那就是他們的問(wèn)題了?！?p> 蘇陽(yáng)冷笑連連。
這個(gè)世界上最恐怖的是什么？
是帝國(guó)擴(kuò)張路。
帝國(guó)擴(kuò)張路開(kāi)啟后什么東西會(huì)變多？
是官職。
是需要治理的土地。
而帝國(guó)對(duì)于自己新占領(lǐng)的土地治理要求非常低。
暴力治理。
打斷當(dāng)?shù)厝说墓穷^，破壞原有的制度，填補(bǔ)屬于自己的制度。
這中間涉及到的大大小小的東西，非常多。
所以這個(gè)時(shí)候，帝國(guó)就喜歡用新人。
新人好用啊。
上去你就隨便應(yīng)用自己的想法就行了。
底下人造反，第一個(gè)死的是你，然后帝國(guó)平叛，再次打碎當(dāng)?shù)刂贫龋彩鞘斋@。
底下人不造反，你就有功勞。
在沒(méi)有造反反抗的情況下，你還能成功賺到帝國(guó)需要的資源，那你就是成功的，那你就有了上進(jìn)的資本。
就是這么強(qiáng)硬。
反正打碎的也是別人家的瓶瓶罐罐。
孫禹也是看出了這一點(diǎn)，決定去那里當(dāng)老師。
“加油，教出一堆卷王，你就是王中王。”
蘇陽(yáng)拍拍孫禹的肩膀，笑著離開(kāi)。