“麻煩前排看課外書的同學(xué)提醒一下中間說話的同學(xué)，讓他們小聲一點(diǎn)，別打擾到后面睡覺的同學(xué)?！?p>　　御獸技能培育課的張老師從板書中回過頭來，一張臉黑得像鍋底。

　　他忽然決定，今天不假裝大度了。

　　“白勝奇，你來回答一下，想要成為一名合格的御獸技能培育師，最基本的條件是什么？”

　　隨著老師的提問，幾乎全班同學(xué)都轉(zhuǎn)過身來，目光落向了后方。

　　被男同桌狠狠地踩了一腳之后，坐在教室最末尾的一名男生迷迷糊糊地抬起頭來。

　　“咋回事，哥穿越了？”

　　這開局有點(diǎn)趕鴨子上架啊。

　　白勝奇用求助的眼神望向了同桌，但這名顏值連他小數(shù)點(diǎn)都趕不上的同桌，明顯不想理他。

　　擁有過分帥氣的容貌，必然是要承受別人的羨慕嫉妒恨。

　　沒辦法了，自己翻書吧。

　　白勝奇于是臨時(shí)抱佛腳地翻看起桌面上的書本來。

　　咦，各種各樣奇形怪狀的動(dòng)物圖鑒。

　　是生物課嗎？

　　御獸，技能，培育……

　　這內(nèi)容怎么有點(diǎn)讓人看不懂？

　　確認(rèn)這是上課用的課本，而不是什么稀奇古怪的中二課外書？

　　白勝奇連忙翻到封面。

　　《全系御獸技能培育初解》。

　　什么鬼？

　　白勝奇眨了眨眼，無(wú)助地抬頭看向了老師。

　　他現(xiàn)在很亂，不知道發(fā)生了什么，盡管答不上問題來，但只要態(tài)度夠好，憑著這張帥氣的臉蛋，應(yīng)該也是可以被原諒的吧。

　　張老師嘆了一口氣，對(duì)這名學(xué)渣有些無(wú)話可說了。

　　成為御獸技能培育師的基本條件，就跟一加一等二那么簡(jiǎn)單，但竟有人回答不上來？

　　“算了，你到講臺(tái)上來，這是一條泡泡魚，你用御獸天賦將‘氣泡’技能復(fù)刻出來?！?p>　　白勝奇不由自主地站了起來，往講臺(tái)上走去。

　　而來到講臺(tái)上時(shí)，白勝奇的腦子也還是懵著的。

　　“泡泡魚是極常見的普通級(jí)寵獸，唯一的技能‘氣泡’也是無(wú)等階的技能，給你二十分鐘的時(shí)間復(fù)刻出來，別告訴我你連這個(gè)也做不到?！?p>　　說完，張老師就站到了一邊，留下白勝奇跟透明魚缸里的泡泡魚大眼瞪小眼。

　　復(fù)刻技能？

　　這個(gè)時(shí)候，白勝奇的腦子里，信息像洗衣機(jī)的滾筒一樣滾動(dòng)起來。

　　他的臉上很快就泛起了自信的笑容。

　　原來如此，自己是穿越到了御獸文明占主流的世界。

　　這個(gè)世界，沒有魔法，沒有修真，有的，僅僅是繁衍到了巔峰的御獸！

　　好吧，由于時(shí)間的關(guān)系，具體的世界背景白勝奇就直接跳過了。

　　總之，這個(gè)世界的人類，憑借著驅(qū)使各種神奇寵獸，獲得了強(qiáng)大的超凡力量，在這個(gè)危機(jī)四伏的時(shí)代，得以休養(yǎng)生息。

　　隨著御獸文明的發(fā)展，到了如今，部分人成長(zhǎng)到一定的歲數(shù)，便能通過冥想，于體內(nèi)開辟一個(gè)御獸空間。

　　憑借御獸空間，便能契約并驅(qū)使寵獸，成為一名光榮的御獸師。

　　除此之外，在冥想開辟出御獸空間時(shí)，這些未來的御獸師們，同樣也能額外覺醒相應(yīng)的御獸天賦。

　　根據(jù)不同的御獸天賦，御獸師們的發(fā)展各有側(cè)重。

　　白勝奇當(dāng)時(shí)覺醒的御獸天賦，是“技能復(fù)刻”。

　　擁有“技能復(fù)刻”天賦的御獸師，可以通過觀摩其他目標(biāo)釋放技能，然后以天賦將之復(fù)刻成對(duì)應(yīng)的技能秘籍。

　　這些技能秘籍能夠給其他寵獸使用，讓其他寵獸學(xué)會(huì)秘籍中的技能。

　　當(dāng)然，復(fù)刻技能的效率與成功率，還有目標(biāo)寵獸是否能成功學(xué)會(huì)秘籍，其中都有很大的學(xué)問。

　　寵獸與技能秘籍之間的契合度，還有技能培育師本身的造詣，在其中是起了關(guān)鍵性作用的。

　　把腦子里亂糟糟的信息隨意整理了一下，白勝奇已經(jīng)激動(dòng)地看向了透明魚缸中的泡泡魚。

　　他對(duì)御獸當(dāng)然也是感興趣的。

　　他開始認(rèn)真地看著魚缸中的泡泡魚吐泡泡。

　　“布魯~布魯~”

　　泡泡魚一個(gè)接著一個(gè)地吐著泡泡。

　　這“氣泡”作為消耗極低的無(wú)等階技能，即便是身為觀賞性寵獸的它，也能毫無(wú)壓力地使用很多次。

　　他伸出手去，輕輕觸碰魚缸里的泡泡魚。

　　而作為教學(xué)用的寵獸，這泡泡魚似乎已經(jīng)習(xí)慣了這種生活，任誰(shuí)觸碰它都懶得多動(dòng)一下。

　　好一條失去了夢(mèng)想的泡泡魚。

　　十分鐘過去了，白勝奇一邊看著泡泡魚吐氣泡，一邊在腦海里拼命運(yùn)轉(zhuǎn)“技能復(fù)刻”天賦。

　　但是，腦海里，“氣泡”技能書，連個(gè)影子都不見。

　　“有感覺了沒有，復(fù)刻技能的時(shí)候，要運(yùn)轉(zhuǎn)精神力仔細(xì)臨摹，同時(shí)將學(xué)過的有關(guān)泡泡魚與‘氣泡’技能的詳細(xì)資料都理解透徹?！?p>　　“在做了，在做了……”

　　此時(shí)技能復(fù)刻的進(jìn)度條：0%……

　　就離譜。

　　擱這跟我玩廢材流開局呢？

　　不知道現(xiàn)在不興這種了嗎？

　　終于，隨著腦海里浮現(xiàn)出課堂上學(xué)過的有關(guān)泡泡魚的種種知識(shí)點(diǎn)，“技能復(fù)刻”天賦終于有反應(yīng)了。

　　“19分鐘了啊?！?p>　　一旁的張老師無(wú)奈地報(bào)時(shí)。

　　“來了來了，出來了?！?p>　　白勝奇興奮起來，腦海里“氣泡”技能書漸漸成型。

　　終于，隨著白勝奇另一只手中光芒閃過，一本略帶著些灰色光芒的技能秘籍出現(xiàn)在其中。

　　“張老師，你看我這算是成功了嗎？”

　　看了一眼他手中的技能秘籍，張老師嘆了一口氣。

　　連復(fù)刻一個(gè)無(wú)等階的“氣泡”都要花費(fèi)這么久，這個(gè)學(xué)生想要成為技能培育師，有點(diǎn)懸啊。

　　或者……

　　張老師試探著問道：“白勝奇，不然你干脆專心當(dāng)一名戰(zhàn)斗御獸師好了？副職業(yè)什么的，并不是必須的。”

　　“不，老師，我喜歡當(dāng)技能培育師?！?p>　　成功復(fù)刻了“氣泡”技能的白勝奇，這時(shí)候心情大好。

　　他甚至都想好了多年之后，自己登臨御獸世界巔峰的那個(gè)時(shí)刻了。

　　嗯，那個(gè)時(shí)候，自己該擺個(gè)什么姿勢(shì)才更帥氣一些呢。

　　看著白勝奇手中光芒顫抖著，很勉強(qiáng)地維持著形態(tài)的技能秘籍，張老師絕望地閉上了雙眼。

　　他都有點(diǎn)不忍心打破這名學(xué)生的美好幻想了。

　　“這樣吧，魚缸里還有另外一條泡泡魚，暫時(shí)沒有覺醒‘氣泡’技能的，你試著用技能秘籍教學(xué)看看?！?p>　　這些都是基本中的基本了。

　　白勝奇依照著課堂上學(xué)來的知識(shí)，凝聚起自己的精神力，將手中的技能秘籍與另一條泡泡魚進(jìn)行鏈接。

　　然而，“嗡”的一聲。

　　白勝奇只覺得自己的腦子一震，手上的“氣泡”技能秘籍像真的氣泡一樣，“啪”一下就破裂了。

　　而魚缸里的另一條泡泡魚身體抖了抖，也瞪大萌萌的眼睛，定定地看著白勝奇。

　　寵獸中的學(xué)渣和御獸師中的學(xué)渣，隔缸相望，惺惺相惜……

　　個(gè)鬼啊。

　　“氣泡”技能秘籍崩潰的時(shí)候，白勝奇只覺得自己腦筋一陣酸疼，精神力幾乎消耗殆盡。

　　“噓——”

　　同學(xué)們很配合。

　　“這……”

　　最低級(jí)的寵獸，最低階的技能，難度最低的同等階同種族御獸技能教學(xué)，就這還能翻車？

　　張老師心態(tài)也有些崩了。

　　這就是三級(jí)城市學(xué)生的水平嗎，當(dāng)時(shí)請(qǐng)自己來上課的時(shí)候，校長(zhǎng)不是這樣說的啊。

　　“好了……你先下去吧?！?p>　　這就是穿越后的第一場(chǎng)秀嗎？

　　感覺畫風(fēng)不太對(duì)啊，這丟臉丟大發(fā)了。

　　白勝奇心里也是羞憤難當(dāng)。

　　這時(shí)候，甚至恨不得能有個(gè)快速逃離現(xiàn)場(chǎng)的技能。

　　如果能像“凌波微步”那樣，讓逃離時(shí)也能保持帥氣就好了。

　　這樣想著，白勝奇的腦海里，不由自主地浮現(xiàn)了某位段公子使用“凌波微步”時(shí)的風(fēng)姿。

　　就在這一瞬間，他的腦海里，有新的精神力涌現(xiàn)，然后傾巢而出，一本閃著光芒的技能秘籍迅速成型。

　　“噫！”

　　白勝奇心中一驚，接著一喜，心神激蕩之下，眼前一黑。