讀《在輪下》

　　花了兩周看完了這本書，在這其中又得到了什么呢，花了三個(gè)小時(shí)寫了下來(lái)，分享與你。

　　我喜歡用讀小說(shuō)的方式來(lái)體驗(yàn)不同的人生，有時(shí)和主角配角們一起感受喜怒哀樂(lè)，有時(shí)將自己脫離出書籍的世界，站在上帝視角為他們看似錯(cuò)誤的選擇做法而著急?？床煌臅?，帶來(lái)不同的收益。愈發(fā)了解眼界格局的重要，心境的重要。還有太多都是需要自己體驗(yàn)的東西。讀書往往也就是這樣，重要的從不是內(nèi)容本身，而是背后的邏輯、內(nèi)在的理念，是忘記知識(shí)后仍留在腦海里的部分。

　　在這一年多看書的經(jīng)歷里，我有過(guò)焦慮的看各種工具書，隨波逐流的搞書單打卡計(jì)劃，不過(guò)最后我發(fā)現(xiàn)都不如誠(chéng)心的去向書海深處虔拜！借書修人。

　　我仍然沒(méi)改掉寫文章的這個(gè)習(xí)慣，總喜歡說(shuō)點(diǎn)“高大上”的話語(yǔ)來(lái)開頭，見諒。多說(shuō)多錯(cuò)，步入正題說(shuō)書了。

　　剛讀時(shí)我就感覺到了這本書很壓抑，我去查了下赫爾曼?黑塞的生平。黑塞曾像筆下的主人公一樣，在神學(xué)院就讀，后來(lái)因?yàn)樯窠?jīng)衰弱輟學(xué)，所以他的筆下，總有兩個(gè)對(duì)立的小人，一個(gè)熱情自由，一個(gè)憂郁彷徨，象征著分裂的自我，一直到晚年，人格才統(tǒng)一起來(lái)，黑塞一定經(jīng)受過(guò)很多痛苦，百度搜索他的照片，可以看得出瘦削的身材，卻有著頑強(qiáng)不屈的力量，年邁而明亮的眼睛透露著坦然與智慧的光。他曾經(jīng)受過(guò)榮格及榮格學(xué)生的心理治療，在那個(gè)時(shí)代，也算幸運(yùn)。

　　而這本書里的漢斯和海爾納應(yīng)該就是作者的兩個(gè)人格，一個(gè)熱烈一個(gè)憂郁，同時(shí)包含對(duì)人生的探索迷茫和追尋，不得不說(shuō)寫得真的很細(xì)膩，讓我身置其中。

　　最讓我發(fā)人深省的是漢斯去神學(xué)院學(xué)習(xí)這段時(shí)間發(fā)生的事情，他和另外九名住進(jìn)了“希臘”，人生就徹底發(fā)生了改變。漢斯經(jīng)歷的仿佛就是我們的學(xué)生時(shí)代，這其中跨越了100年，竟然還是如此相似，不禁讓我有點(diǎn)后怕。情節(jié)就不在此描述了，只能說(shuō)黑塞洞察人心。其中讓我覺得最該反思的就是教育問(wèn)題。其老師在漢斯抑郁時(shí)冷言冷語(yǔ)的嘲弄、蔑視，拉低了老師的德行，也不是教育，是插在漢斯心口的刀。沒(méi)有人在乎這個(gè)少年的感受，所有人只想將少年指導(dǎo)成學(xué)校理想中的學(xué)生。我覺得就像天才是不能當(dāng)笨蛋的，正如人們不允許偶像跌落神壇?？墒菦](méi)有人關(guān)心過(guò)漢斯愿不愿意當(dāng)天才。唉，一個(gè)漢斯這樣“好學(xué)生”的墮落，不如說(shuō)是終于擺脫了那些本不應(yīng)強(qiáng)加在自己身上的莫須有的東西。現(xiàn)在的中國(guó)教育何嘗不是如此呢，不敢說(shuō)，不能說(shuō)，不配說(shuō)，到底是進(jìn)步還是落后，時(shí)間會(huì)給出答案！

　　很多年前的韓寒在《零下一度》這本書中有句話，我印象比較深刻：如果現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代能出全才，那便是應(yīng)試教育的幸運(yùn)和這個(gè)時(shí)代的不幸。如果有，他便是人中之王，可惜沒(méi)有，所以我們只好把“全”字人下的“王”給拿掉。時(shí)代需要的只是人才。而不是分?jǐn)?shù)“王”。人人都不明白為什么會(huì)這樣？正是這種不自知的錯(cuò)誤的教育思想才是最可怕的。

　　有感而發(fā)，說(shuō)個(gè)題外話吧。我在讀書的時(shí)候，像讀《在輪下》這些書的時(shí)候，我會(huì)想到教育，自己，世界，宇宙，時(shí)光，是一個(gè)好熱情而無(wú)垠的自我。但是在讀教材書的時(shí)候，我心中滿是各種解題方法和稀碎的知識(shí)點(diǎn)，一條一匡，井然有序，但就像一塊難以下咽的木頭。這就是慧與術(shù)之別吧。我真的很不喜現(xiàn)在所謂的教育方式，卻又無(wú)能為力，還挺難過(guò)的。不說(shuō)了不說(shuō)了，回到正題。

　　講點(diǎn)這本書好玩開心的地方，漢斯因?yàn)椴∏榛氐郊亦l(xiāng)后，我以為黑塞會(huì)很悲觀的描寫接下來(lái)的故事，看完我認(rèn)為還不是這樣，說(shuō)說(shuō)。漢斯急需一個(gè)稻草，黑塞也想到了，就送給了他艾瑪。完美地寫出少年在荷爾蒙的驅(qū)使下那種迷離、恍惚的情緒，黑塞的語(yǔ)言像詩(shī)一樣，流暢且細(xì)膩，這些情緒的起承轉(zhuǎn)合，這一吻讓漢斯震顫的同時(shí)也在燃燒著我，這不是旁觀者能感知到的，黑塞一定一定熱烈地經(jīng)歷過(guò)?？墒俏疫^(guò)了一天繼續(xù)看，卻發(fā)現(xiàn)好像漢斯和當(dāng)初海爾納悄無(wú)聲息走時(shí)不一樣，我就明白了，景隨心轉(zhuǎn)，此時(shí)的漢斯就像一個(gè)溺水者，頭暈?zāi)垦＃窕秀?，?duì)眼前的的女孩只有膚淺的新鮮感而已，是少年的性本能驅(qū)使，然而他并不愛她。他真正的初戀少年懵懂的愛情已經(jīng)發(fā)生在了神學(xué)院，即使我也覺得不可思議?？墒欠路鹈總€(gè)人都會(huì)離漢斯遠(yuǎn)去，書里也對(duì)每個(gè)人的離去的描寫都那么簡(jiǎn)單安靜，海爾納、殘疾的小赫爾曼、艾瑪、漢斯……他們都悄無(wú)聲息的離開了。最后，作者通過(guò)鞋匠和漢斯父親關(guān)于漢斯死亡原因的對(duì)話結(jié)尾，也是我覺得最順理成章的結(jié)尾，因?yàn)閺囊婚_始一個(gè)從事著最普通、最平凡工作的鞋匠，在世俗的眼光看來(lái)，他也許是最平庸、最無(wú)能的人了。然而，就是這個(gè)讓普羅大眾視為庸俗之輩的人，生活的最真實(shí)、最明白，也最懂得順應(yīng)孩子的天性，也最能關(guān)照孩子成長(zhǎng)的根本。

　　這本書大概我就聊這么多了，還有很多值得思考和值得探討的人和事，我也講不完，也只能說(shuō)出我的見解。

　　看完了小說(shuō)，意料之中的結(jié)尾，是在一個(gè)平常安靜的周三上午，合上書，懷著悲愴的心情夾帶著萬(wàn)千思緒，邁著不知所措躊躇的腳步，伴隨著踉蹌的步伐，向著習(xí)以為常的生活沼澤走去。