第八章 意文的由來(lái)
雖然早已經(jīng)給了自己林辰會(huì)發(fā)現(xiàn)這篇詩(shī)主意境的心理暗示，可是當(dāng)林辰準(zhǔn)確的說(shuō)出《蜀道難》的主意境，一字不多，一字不少時(shí)，夫子還是有些激動(dòng)。
這天賦，絕對(duì)在我之上！
再加上那個(gè)李椏，一代雙驕！
老夫這趟可算沒(méi)有白來(lái)，這倆人以后絕對(duì)有出息，現(xiàn)在只需要避免他倆內(nèi)耗就行了。
如何避免他們同室操戈呢？
夫子的余光，瞥了一眼古俐族的邁筘，心里已經(jīng)有了主意不過(guò)卻并未多說(shuō)什么，開(kāi)始給他們講解主意境的事。
“大家知道意文的由來(lái)嗎？”
見(jiàn)眾人紛紛搖頭，夫子講解道：“意文，是用意力書寫出來(lái)的文章。早在先秦時(shí)期就已經(jīng)出現(xiàn)，雖然承載介質(zhì)不同，文字形式不同，但他們都屬于意文，他們存在的目的都是一樣的，那就是記載并記錄下某個(gè)時(shí)刻，某個(gè)時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的事，或者某個(gè)人的心情，眼前所見(jiàn)景象等等?！?p> “那個(gè)時(shí)候的意文，并沒(méi)有什么主意境次意境之分，因?yàn)橥ㄆ恼露际侵饕饩?，也就是說(shuō)同樣的《蜀道難》，如果你要具現(xiàn)出它的主意象，必須寫下整篇文章方才可以。這樣一來(lái)，雖然在具現(xiàn)的時(shí)候稍微麻煩了些，但勝在容易領(lǐng)悟?！?p> “為了與現(xiàn)在的意文區(qū)分開(kāi)來(lái)，這種通篇都是主意境的意文被稱為古意文?！?p> “因?yàn)檫@幾千年的古意文，都只是記載歷史的作用，所以通篇主意境這樣的形式也并無(wú)不妥。但這也有一個(gè)前提，那就是武道興隆，諸天萬(wàn)族雖明面上不奉我族為主，實(shí)際上但凡大事，都有必須經(jīng)過(guò)我族皇帝首肯。有武道護(hù)國(guó)，意文如此形式并無(wú)不妥?！?p> “可自從三百多年前武道突然衰頹，武者青黃不接，導(dǎo)致異族突起，連下十幾郡之后，意文這樣的形式就行不通了?！?p> “當(dāng)時(shí)的帝國(guó)，需要的是更為簡(jiǎn)練的意文，是到了戰(zhàn)場(chǎng)上寥寥幾筆就能具現(xiàn)出意象，并且投入到戰(zhàn)場(chǎng)當(dāng)中去的意文。”
“正是因此，意文的形式發(fā)生了變化，主意境必須在短短的幾個(gè)字，幾句詩(shī)之間體現(xiàn)，可當(dāng)時(shí)傳承下來(lái)的意文都是全篇主意境的意文，為了實(shí)現(xiàn)意文主意境的簡(jiǎn)練化，就必須對(duì)意文進(jìn)行改制?！?p> “經(jīng)過(guò)袁三刀老先生的牽頭改制，數(shù)不勝數(shù)的古意文被重新抄寫，這也就成了你們手中的意文。能夠被改制的古意文都是等級(jí)比較高的意文，但是某些書寫者自身能力有限，再加上領(lǐng)悟意境的境界也有高有低，有的甚至有故意為之的原因，這才導(dǎo)致了全國(guó)版本、等級(jí)眾多的意文?！?p> “正是有了袁三刀老先生的帶頭改制，才有了現(xiàn)在所謂的文人崛起，才有了現(xiàn)在的邊境安寧。自那時(shí)起，能夠左右戰(zhàn)爭(zhēng)格局的人，已經(jīng)徹底變成了文人?！?p> “對(duì)了，怕你們杠，特意說(shuō)一聲，史書上記載的儒將，也是武人的一種，只是他擅長(zhǎng)的東西不是武力而已。”
夫子此刻的表情，竟讓眾人有一瞬間覺(jué)得夫子是他們同齡人的感覺(jué)。
“夫子，那既然古意文都是在記載歷史的話，那有古代戰(zhàn)爭(zhēng)的意文嗎？”趙勝聽(tīng)完夫子所說(shuō)，問(wèn)出了心中最想知道的事。
生于亂世，每一個(gè)熱血男兒所渴望的，都是戰(zhàn)場(chǎng)。
用我們血，筑就新的邊境！
無(wú)所謂修文習(xí)武。
“當(dāng)然是有的。古代的各種戰(zhàn)爭(zhēng)，包括三百多年前的護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，都有意文保存。不過(guò)你們現(xiàn)在還太年輕，接觸不到。”
“特別是沙場(chǎng)意文殺伐之氣太重，血腥味太濃，以你們現(xiàn)在的心境，別說(shuō)進(jìn)不去意境，就算勉強(qiáng)能夠進(jìn)入其中，也是失心慘死的結(jié)局?！?p> 說(shuō)到此處夫子不由得看了一眼林辰，這小子那天具現(xiàn)的意象已經(jīng)有了軍陣之勢(shì)，也不知道他能不能承受得住沙場(chǎng)意文。
他如果能承受得住的話，未來(lái)成就不可限量?。?p> 我在想什么！好不容易遇到一個(gè)不錯(cuò)的苗子，怎么能犯險(xiǎn)？
讓林辰試著具現(xiàn)沙場(chǎng)意文的心思剛剛有點(diǎn)苗頭，就被夫子扼殺在了搖籃中。
“袁老先生在改革意文的時(shí)候，把意文分為了六個(gè)大類：殺伐意文，沙場(chǎng)意文，田園意文，輔助意文，邊塞意文，以及其他意文。這些意文我就不一一介紹了，你們以后興許都會(huì)遇到，到時(shí)候自然會(huì)有所了解。”
“不過(guò)你們需要記住的是，沙場(chǎng)意文最為兇險(xiǎn)，自古以來(lái)詩(shī)篇也很少有涉及的，往往都是懂些文學(xué)的作戰(zhàn)將軍刻畫下來(lái)的，甚是兇險(xiǎn)，你們以后如果有幸獲得，在領(lǐng)悟意境的時(shí)候一定要小心。在領(lǐng)悟沙場(chǎng)意境時(shí)丟了性命的人不在少數(shù)，我不希望你們也是其中之一?！?p> “學(xué)生謹(jǐn)記?！币?jiàn)夫子面色凝重，在場(chǎng)眾人也不敢大意，起身行禮，以示自己銘記于心。
“意文的由來(lái)大家已經(jīng)知曉了。下面我講一講主意境的事?！?p> “由于意文經(jīng)歷過(guò)了重寫，所以意文的主意境往往會(huì)根據(jù)書寫者的主觀意愿有所改變，通常為了修習(xí)的方便，大多數(shù)的意文，其主意境都在標(biāo)題，但也有例外。”
“比如這首《蜀道難》，據(jù)說(shuō)是因?yàn)閷戇@篇意文的前輩突然想開(kāi)個(gè)玩笑，說(shuō)‘連我都要仰天長(zhǎng)嘆的道，才可謂難’，所以將主意境藏在了‘噫吁嚱’三個(gè)字里。”
“今后的修習(xí)路上，大家會(huì)遇到很多意文，也許你們會(huì)選擇他們的主意境，也許會(huì)選擇次意境，怎么選擇你們今后自己決定?！?p> “如果有幸得到了古意文，那你們?cè)谶M(jìn)入意境之前，一定要了解作者生平，明白作者寫下這篇古意文的目的。就拿這篇《蜀道難》來(lái)說(shuō)，難道主角的目的，僅僅是為了寫蜀道難？是贊頌大好河山，還是有別的意思？這些你們到時(shí)候都需要去考慮。”
“好了，我要講的所有內(nèi)容已經(jīng)結(jié)束了。這是我們的第一堂課，也是最后一堂課。以后你們不必每天都來(lái)，我會(huì)在這里小住，你們什么時(shí)候有疑惑了，可以來(lái)這里找我解答?！?p> “散學(xué)了，你們走吧?！?p> 隨著夫子話音落下，學(xué)堂里又想起了金屬的撞擊聲，所有學(xué)子起立給夫子行了一禮，然后有序的離開(kāi)了學(xué)堂。
夫子來(lái)的那天，他們就知道這場(chǎng)師生總有結(jié)束的一天，卻沒(méi)想到來(lái)得這么快。
是啊，才一個(gè)上午而已，誰(shuí)能想到呢？
對(duì)于一個(gè)上午就結(jié)束了師生關(guān)系，夫子也沒(méi)辦法。自己又不是專業(yè)的夫子，可以一年幾年的講，自己總共就這么一點(diǎn)引進(jìn)門的東西，都講完了剩下的就看他們自己了。
進(jìn)了門怎么選擇，那就是他們自己的事了。