在鳴人的提議下，兩人來到了教學(xué)樓的天臺(tái)，并排坐在一起。
丁丁給鳴人做的便當(dāng)很用心，至少比給自己親哥做的用心，色香味都是精心考慮過的。
不過丁丁自己的就比較簡單了，小蔥拌豆腐。倒不是他愛吃這些，而是他的體質(zhì)屬于那種喝涼水也能長個(gè)的類型。為了避免體型過分的異常，在飲食上一直有所控制。
鳴人嘴里嚼著東西，含糊不清的說著班級(jí)中發(fā)生的種種趣事。
丁丁耐心的默默聽著。
他一開始是不打算接觸鳴人的，畢竟是人柱力，身份太敏感。
因此丁丁從捋清自己記憶起，便刻意的避開一些鳴人經(jīng)常出沒的地方。直到半年前，震驚忍界的宇智波滅族慘案發(fā)生，他在鹿久、丁座、亥一的酒會(huì)中，聽到了關(guān)于火影輔佐失勢的說法，而且似乎是徹底失勢，連根部都解散了。
話是從鹿久這個(gè)上忍班的隊(duì)長的嘴里說出來的，三人侃大山的時(shí)候也說了不少對(duì)于未來的分析，再加上他對(duì)劇情的記憶，團(tuán)藏在三代目死前確實(shí)沒露過面。
那之后，丁丁便放松了很多，不過仍舊沒打算和鳴人建立太過緊密的聯(lián)系。
直到前些天忍校月考，他真正和鳴人近距離接觸后，他才改變了主意。
當(dāng)然不是像自己說的那樣，因?yàn)閷?duì)鳴人孤獨(dú)的感同身受。而是因?yàn)椤Q人實(shí)在是太“香”了！
之前說過，他對(duì)查克拉的感受近似于視聽味觸嗅的第六感官。而只要是感官，那自然就有舒適與難受的分別。
比如伊魯卡的查克拉，就給人以和煦溫暖的感覺，而水木的查克拉就是陰暗潮濕帶著股惡臭。
至于鳴人就不同了，那是丁丁所感受到的最有層次感的查克拉。
在感受到鳴人的那一瞬間，首先是九尾查克拉那極具刺激性的炸裂感。接著，又會(huì)從那辛辣刺激之中感受到阿修羅查克拉的甜膩柔美之感。最后仔細(xì)品味，又能從中感知到淡淡溫暖與火辣相雜糅的綿長味道，丁丁估計(jì)那應(yīng)該是被一同封印的水門和玖辛奈的查克拉。
這種特別的質(zhì)感怎么形容呢？繞梁三日、唇齒留香、提神醒腦……反正丁丁在第一次接觸之后就上癮了。
不管了！這一天天飯不敢吃、飲料不敢喝、運(yùn)動(dòng)都不敢太盡興，要是連吸鳴人這種安全無公害的娛樂方式都不能做那人生也太悲慘了。
這么想著，丁丁的嘴角咧起，露出了一個(gè)令人魂耗魄喪的笑容。
看著丁丁那張猙獰的大臉，鳴人默默的咽下嘴里的食物。
不知道為啥，他剛剛忽然覺得自己變成了一只無助的小狐貍，被丁丁按在腿上殘忍的揉搓玩弄。
大概是錯(cuò)覺吧……
…………
下午的課以外堂為主。
不過一年級(jí)并不會(huì)進(jìn)行太過激烈的運(yùn)動(dòng)。
先是在老師的帶領(lǐng)下壓腿熱身后，以并不怎么標(biāo)準(zhǔn)的忍者跑的姿勢跑了幾圈。
事實(shí)上正常情況下，刻意的讓身體前傾并不是良好的奔跑方式，過于前移的重心很容易讓奔跑者被自身體重壓得不由自主的越跑越快，直到雙腿反應(yīng)不及摔在地上。
但若是在掌握了查克拉匯聚腳底提速的技巧后，忍者的速度便會(huì)提升到一個(gè)相對(duì)自重極度夸張的地步，屆時(shí)，身體前傾非但不會(huì)影響平衡，反而會(huì)因抵消空氣阻力的原因，得以更好的維持身體平衡。
至于在忍校中的用忍者跑進(jìn)行慢跑，那其實(shí)是一種訓(xùn)練。
就像與人搏斗的時(shí)候要雙腿微蹲以保證底盤穩(wěn)定，但在進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候，就要將雙腿彎到近乎直角扎成馬步來保證鍛煉效果。忍者跑和馬步相似，是一種動(dòng)作夸張后的一種訓(xùn)練姿態(tài)。
有云體風(fēng)身的底子，稍微分析、實(shí)驗(yàn)一下，就能確定需要哪幾個(gè)肌群發(fā)力，連操場一圈都沒跑下來，丁丁就掌握了忍者跑的精髓。
接下來，就是讓學(xué)生們?cè)民R步提煉查克拉了。
至于已經(jīng)掌握查克拉的，就是自由活動(dòng)。
恰好鳴人在不遠(yuǎn)處的靶場進(jìn)行訓(xùn)練，看到到處溜達(dá)的丁丁，隔著細(xì)密的鐵絲網(wǎng)向丁丁揮手示意。
見負(fù)責(zé)老師是伊魯卡，丁丁直接進(jìn)入了靶場。
待他邁步進(jìn)來之后，場內(nèi)的氣氛為之一凝，嘰嘰喳喳閑聊天的學(xué)生沒有了，投擲手里劍的動(dòng)作都快上了不少，連圍觀佐助的女生都少了。
伊魯卡見此一愣，想了一會(huì)兒才對(duì)上了學(xué)生們的腦回路，不由無語。這都上了四年學(xué)了，教導(dǎo)主任是誰都還沒弄清楚嗎？
看著一個(gè)個(gè)格外賣力的學(xué)生，伊魯卡猶豫了一會(huì)兒，還是搖了搖頭，打算正式介紹一下這位年僅六歲的學(xué)生。
不過還沒等他開口，丁丁便被鳴人拉到了靶場角落。
“你還沒用過手里劍對(duì)吧！我來教你怎么樣？”鳴人興奮道。
丁丁點(diǎn)點(diǎn)頭。
“那看好了?！兵Q人用拇指和食指捏起一枚手里劍，以丟紙飛機(jī)的姿勢，弓步，甩！
就聽哚的一聲，手里劍釘在了原木上……零環(huán)，鳴人壓根沒中靶。但他還是很興奮的一揮拳：“打中了！”
說著，遞過來一枚手里劍：“你要試試嗎？”
丁丁接過來，那快趕上鳴人巴掌大的手里劍捏在丁丁手里跟個(gè)瓶蓋似得。
學(xué)著鳴人的姿勢捏住，丁丁滿腦子都是朝手里劍哈一口氣的想法，失神之下稍微一用力。就見周身的肌肉陡然膨脹近兩倍，幾乎趕上鳴人腰粗的胳膊甩出肉眼幾乎看不見的殘影。
砰——?！?p> 手里劍竟穿過了兩人合抱粗的圓木靶，撞在了后方的墻壁上。不過這時(shí)的手里劍已經(jīng)變形，沒有鑿入其中，而是掉落在了地上。
媽蛋，勁使大了！
丁丁立刻板起臉，裝作什么事都沒有發(fā)生的樣子。
但如此大的動(dòng)靜依然引起了所有人的注意。一直注意這里的伊魯卡更是嘴角一抽，這種破壞力，就是自己這個(gè)中忍和他打起來，也得小心翼翼吧。
鳴人更是激動(dòng)的都要蹦起來了：“噢~好厲害！”
丁丁回憶了一下動(dòng)作，蹲在鳴人的旁邊，讓他按照剛剛的姿勢重新拿起了手里劍。
接著調(diào)整鳴人的姿勢：“丟的時(shí)候這里、這里還有這里都要發(fā)力，手臂揮動(dòng)的路線是這樣，腰也要跟著一起動(dòng)。等到和自己視平線平齊……不，比自己的視平線稍高一點(diǎn)的位置松手……”
等鳴人最終擺出了一個(gè)類似棒球投擲的姿勢后，丁丁點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，很好，試試吧?！?p> 按照丁丁的囑托，鳴人用力丟出了手里劍。
哚——七環(huán)。
丁丁咂舌，掌握正確的發(fā)力方法之后立刻就有如此的精準(zhǔn)度，如果不是瞎貓碰見死耗子的話，這種運(yùn)動(dòng)神經(jīng)真的很夸張。
“唉——你別瞎教??！手里劍是那么用的嗎？”伊魯卡邁步走了過來。
苦無用這個(gè)姿勢丟還可以，但手里劍……它設(shè)計(jì)成扁平狀就是為了在丟的時(shí)候能轉(zhuǎn)起來以保持拋射軌跡。
“呃……抱歉，伊魯卡老師?！蓖瑯臃磻?yīng)過來手里劍到底不是紙飛機(jī)的丁丁由衷的道歉，向一邊站起，謙卑甚至局促的看著伊魯卡進(jìn)行示范。
不遠(yuǎn)處，其他老師見到了伊魯卡班的情況，不由驚訝：校領(lǐng)導(dǎo)來視察教師教學(xué)情況了？沒接到通知??？
…………