不完整的一周總算是結(jié)束了。
本周總論：
怎么說呢，我這次可是真真正正體會到什么叫“好事不出門，壞事傳千里”了。
平時寫詩寫文章寫筆錄，寫的再好，再出彩。看的人也就那么幾個。
上周事件發(fā)生后，我長篇大論前前后后寫了將近六千字“長篇報道”。報道負(fù)面事件，一下子就火了，上至領(lǐng)導(dǎo)老師，下至同學(xué)朋友，都幾乎無一例外的觀看了我的報道。有看的不細(xì)的，來了學(xué)校還紛紛問我事情經(jīng)過。哎~想我本周雖然領(lǐng)獎時候不在吧，但好歹也榜上有名，怎么就沒人關(guān)心關(guān)心我好歹也領(lǐng)了一百塊錢獎學(xué)金嘞~
哎~那可是真真正正的“大火了”，最起碼在二中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層算是火了，用mrb老師的一句話來說：你啊~你快出名了，把那記憶力，放的學(xué)英語上，那不啥也背會了。（此話是一次早讀其轉(zhuǎn)班時到我班對我所言）
本周事件一：
針對這次事件，我也做了檢討，并且在班會上當(dāng)著全班面，念了一遍檢討書。
說到這兒也是挺有意思的，本來挺嚴(yán)肅的念檢討書————
班會前，班主任通知，要我一會兒念一下檢討。我尋思我的那檢討，本來就是應(yīng)付差事來著，就沒認(rèn)真寫，就從知乎上抄了一篇，然后根據(jù)實(shí)際簡單修改了下。還得我念了~哎，于是我趕快又熟悉了下“稿子”，并再次適當(dāng)修改了下。
說來也有趣，知乎抄的時候我就感覺這檢討書，跟演講稿式的，一開始就是“尊敬的老師親愛的同學(xué)們，大家伙”，以前也沒寫過檢討，想著也許格式就是這的吧，就直接抄上了。
站上去念了下，這才念出味兒來了，真活脫脫像演講稿，就好像是在當(dāng)著全校人面做深刻檢討演講似的。最關(guān)鍵我在結(jié)尾自己加了一句：“讓我們?yōu)榻ㄔO(shè)明天更輝煌的八十六班，一起努力吧！”。
好家伙，念完這句“號召”后我差點(diǎn)直接就蹦出來：“我的演講到此結(jié)束，謝謝大家”得虧是控制住了。然后我有點(diǎn)不知所措，因為也沒個結(jié)束語啥的（知乎原文好像最后寫的檢討人：xxx來著，我偷懶沒抄），尷尬停頓兩三秒后，突然掌聲雷起。給我也嚇了一跳，我勒個去，這是我演講的太成功了？于是在掌上之下我便下臺了。
班主任：“鼓啥掌了？做檢討是件嚴(yán)肅的事兒，鼓掌也不分場合？以后到了社會上讓人笑話了，人家上面承認(rèn)錯誤了，你們下面還鼓掌，咋，承認(rèn)錯誤做檢討是件光榮的事兒？”
隨后另一位當(dāng)事人也簡單檢討了一下。
其實(shí)當(dāng)一切都過去了，也就釋懷了，感覺沒啥了，現(xiàn)在反而只是恥笑自己一時之愚蠢。
?。ㄖ链耍适缕案杉芰恕蓖杲Y(jié)）
本周事件二：
高二了，學(xué)生會也開始高一再度競選了。
哎~想想去年，高二帶著還是高一的我們，寫稿，改稿，連稿。最終成功入選。然后一系列活動做的不到位的時候，挨高二的罵。
現(xiàn)如今，我們成了扛大旗的，高二（現(xiàn)高三）功成身退。我們做著去年高二做過的事兒。
這感覺怎么說呢：屠魔的少年，終成魔。哈哈~
言歸正傳，我被分配帶高一九十二班的，可能中間有點(diǎn)小誤會小插曲，學(xué)生會byy說她讓安排了帶九十二的。最后干脆我倆一起上的了。
那天，我被slf通知帶九二，我二話沒說，直接去要稿，四個人的稿子，我一中午沒睡覺，直接都給改了出來。修改意見和評價也寫的挺多的。
然后下午去了還稿順便傳授經(jīng)驗的時候，碰上byy說她管九二，給我也是稀里糊涂的，我也不知道咋安排的，因為安排的時候開會沒人叫我，我也不知道人家開會，所以也搞不懂究竟咋安排的。最后就我倆干脆我說咱們一起的吧。byy也同意了。
昨天十九號晚上，學(xué)生會開會，這次我參與了，確定了本周三開學(xué)時候，晚自習(xí)進(jìn)行學(xué)生會競選彩排，周四晚自習(xí)正式開始。
本周事件三：
周五的時候站崗（學(xué)生會執(zhí)勤餐廳），碰上wxh老師，讓我去交檢討書。我還以為班里念過了就不用交啦了~所以之前就沒交。
隨后，我倆又開始一番長談。我看著時間一分一秒就上課了，可是wxh老師說個沒完沒了的，我只好不停的回答：嗯，嗯，嗯，嗯，是了，是了，對對對，嗯嗯....
對話內(nèi)容大致如此：
wxh老師一定也看了我寫的長篇報道了，我進(jìn)門之后他就笑著開始和我說：“哎~我和你翟老師是給你說好話了，你背過就把我倆賣了。你這記性也是，真的好，那天我和你聊了有二十來分鐘吧，我的每一句，你竟然都記得八九不離十，我還和你翟老師說了，這記憶力，用的英語上，那不是啥都會了？?。縹哈哈~還有王老師不是也和你說要知錯改錯來，這就不往上寫了？盡挑好聽的寫了，昂？哈哈哈”
我也笑了：“嗯，哈哈”（時間久了，我現(xiàn)在也鬧不清你說沒說了，暫且按先迎合吧，畢竟要上課了）。
隨后wxh老師再次和我掰扯了許多道理，他還講他的故事：周末時候開車在外，一小孩從他爸爸車上溜下來，要跑，沒看見我，直接就撞了上來，撞在王老師車上，王老師下車查看，那孩子當(dāng)時還特別害怕。雖然說責(zé)任不在王老師，并且王老師行車記錄儀還開的了，有證據(jù)了。但看的孩兒確實(shí)不是故意的，另外看見腿上也是劃破了，王老師下車二話不說就帶上去醫(yī)院，趕快給孩子拍個片子，檢查檢查，別在傷著了。費(fèi)用啥的自然王老師出了。主要是別給孩子留下心理陰影，你說換做其他人說不定下車給孩兒罵一起，畢竟車也讓擦碰了么，但王老師沒那么做。我就直接帶孩子看去了，畢竟小了，誰沒個犯錯了，別留下心理陰影吧....你也是.....
我：“嗯嗯”
可能隔了兩三天了，具體對話流程我也記不清了，能記得的就是這些了。
本周事件四：
政治讓背哲學(xué)，周六上午查完背，問了兩個問題：運(yùn)動是個啥？——我：哦噢~世界一切都在運(yùn)動，客觀世界不停的運(yùn)動....×。主觀能動性有些什么？——我：主觀能動性，就是主觀選擇，選....×
背的亂七八糟，讓政治老師ll上來就是倆板子，那家伙手打的，熱乎乎的疼。
晚自習(xí)給了我半小時背，半小時后同桌查我，：運(yùn)動是個啥？我：媽賣批。
得虧上去背的人不少了，快下課時，我上去背去了，第一個問題：運(yùn)動是個啥？我：宇宙間一切物質(zhì)，現(xiàn)象，演變過程...叮鈴鈴直接上課了，老師：吶，看看對不對了。說著吧卷子給了我，便撤了。我僥幸逃過一劫。之后這兩天每天都好害怕政治課，哎~那家伙都是哲學(xué)白話文，我理解的背也是背天書了，更多時候，不是背不會，是我就根本鬧不清哪一句對應(yīng)哪個問題。
經(jīng)常一寫一大堆，我也寫的累了~還是好事情沒人看，壞事情太火熱。哎~另外我還聽說有人為了日記湊字?jǐn)?shù)，直接照抄我的原創(chuàng)日記。此種行為，涉及侵權(quán)！注意，未經(jīng)允許，不得將我所寫之任何一篇日記，用于其他目的！一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必究到底！