全原創(chuàng)心理劇劇本，在下首次手筆劇本。
最最最最最終改訂版，完成，可能瑕疵還會有很多，但畢竟是我第一次寫（詳情見三月十八日說說），就是個這的了，可能這周就出演了，一定沒問題的！
此劇本已經(jīng)是增刪五次，批閱十載后的最終磨礪版，這次改動，將這些日子排練以來的各種想法，各種創(chuàng)意，以及各種不妥，均寫入了書面劇本。
無論結(jié)果如何，心是絕對盡到了。
全力以赴，我們可以做到完美！
以下附最終劇本電子版：
學(xué)習(xí)為了什么？（全原創(chuàng)劇本）八十七班
舞臺：五個桌子一溜擺放
開場背景：教室
WYC小跑入教室，看值日表：“今天又到我值日了”（然后拿起笤帚掃地）
CHY（昏昏欲睡的緩緩走入，夸張些，走路踉蹌）：“大清早的就掃地，你可真勤奮”（話音諷刺味兒十足，說著就走到文一超掃地路前）
WYC：“去去去，別擋著我掃地”（邊說邊用笤帚打陳海洋，與之嬉鬧）
WYC：“倒垃圾去了”隨后去倒垃圾。
CHY（一個踉蹌，然后再走到座位上，將書包一掛，坐到座位上升個懶腰）：“啊~~~真瞌睡呀，每天睡得比月亮遲，起的比太陽早的，真要命嘞~不行我得再睡會兒”（然后CHY在桌前趴下）
SHY（蹦蹦跳跳的奔達上場，哼著歌兒，坐到自己位置上，滿臉自信的坐下，掏出課本）
PZY（SHY掏出課本的一刻上場，速度稍快些，用跑的，表現(xiàn)出慌忙感，急急忙忙的跑上來）問雙輝陽：“喂喂喂，哥們~快快快，作業(yè)寫了沒，快快快，我瞅瞅的，昨天玩兒的嗨過了，忘了寫了”
SHY（一臉嫌棄的邊掏作業(yè)邊說）：“呵~每天不寫作業(yè)，真不知道你怎么想的”
zjx（SHY說話的同時，入場，腳步稍緩，目光堅定，走路帶風(fēng)，入座，對CHY說）：“你怎么又睡了，快醒醒吧~這一天天，昏昏沉沉的”（停頓二三秒，收拾書包然后再對CHY說）“對了，作業(yè)寫完了么？睡得這么踏實的”
CHY（聽到作業(yè)二字，抬起頭來，漫不經(jīng)心的說）：“作業(yè)？作業(yè)是啥？我認(rèn)識它嗎？嘿喲，成天作業(yè)作業(yè)的，煩不煩？你說我們成天學(xué)習(xí)究竟是為了什么呢？”
SHY（轉(zhuǎn)過來）說：“那還用說，為了未來美好的生活唄，這不是家長老師經(jīng)常念叨的幾句話唄”
PZY（與SHY一同轉(zhuǎn)過來）：“其實說到底，學(xué)習(xí)為了出人頭地，怎么樣就能出人頭地呢？將來能賺大錢唄，有錢能使鬼推磨，學(xué)習(xí)就是為了賺大錢！”
zjx（一臉嫌棄，嘲諷道，站起來）：“切誒~純屬胡扯，學(xué)習(xí)為的，應(yīng)該是報恩父母，俗話說得好：我養(yǎng)你小，你養(yǎng)我老，學(xué)習(xí)是為了讓父母有更好的生活”
PZY（蔑視的笑了笑，也站起來）：“呵呵呵，你這個和我說的有什么區(qū)別，我問你，不賺大錢，怎么給父母更好的生活？”
CHY（表示不屑一顧）：“你們都說的些什么呀，一個個虛無縹緲的，就知道功與利”
SHY（反問）：“那不知你有什么高見呢？”
zjx（追問）：“就是，我們讓你說的一無是處的，那你覺得呢學(xué)習(xí)是為了什么呢？”
CHY（表示一臉無辜）：“所以說，我的觀點就是活一天算一天吧，作業(yè)什么的，由他吧，大不了挨頓批唄，學(xué)習(xí)就是來學(xué)?；烊兆觼砹?，啊~不行，我得再睡會兒”（說完接著趴桌上）
SHY，PZY，zjx（三人表現(xiàn)出不屑，齊聲道）：“切~誒~~~~”
zjx（再開口，胸有成竹）：“要我說，就是為了回報父母啦，這可不是功利心，這是感恩的心，永遠懷有感恩的心，學(xué)習(xí)就是為了感恩父母老師的栽培”
SHY（譏笑）：“喲喲喲，看把你偉大的”
PZY（爭鋒而起）：“賺不了大錢，何來感恩一說，感恩是在有物質(zhì)能力的前提下才能談的”
SHY：“出人頭地了，還愁賺不了大錢么？”
zjx：“你們這才是真正的功利主義，就知道揚名立萬”
PZY：“現(xiàn)實點吧，世界沒有那么美好的，隨隨便便就把感恩掛嘴邊上，你可真是個圣母”
zjx，PZY，SHY三人吵起
SHY（抬起頭來）：“都別吵了，一天天的就知道打擾我睡覺。你們仨沒一個現(xiàn)實的，小小年紀(jì)談這些有意思么？有意義嗎？還不如多睡會兒覺?！保ㄕf完接著趴下）
PZY，SHY，zjx（三人齊懟CHY）
SHY：“你這才是兩耳不聞窗外事，一心只求睡大覺”
zjx：“你這樣渾渾噩噩的活著，就有意思？有意義嗎？呵~呵~”
PZY（表示無語，嘆氣搖頭，并轉(zhuǎn)了回去，接著寫作業(yè)）
隨后，SHY也轉(zhuǎn)了回去，zjx也不說話了（收拾收拾課本）
WYC（腳步迅速，嘴里嘟囔，跑著，放下垃圾桶，見到同學(xué)后說）：“別說了，別說了，快坐好，老師來了，老師來了”
廣播新聞響起，背景切換，五人齊看大屏幕
廣播新聞完。GHR（老師）進來了（落落大方的，拿著一本教科書，語氣沉穩(wěn)）：“孩子們，聽了剛才的新聞廣播，有什么感受嗎？”
CZPSW（四人見老師來了，都坐的筆直端正，陷入沉默）
SHY：“老師，他們是英雄”
zjx：“對，當(dāng)代的英雄”
PZY：“是我們的楷?！?p> GHR(老師)：“同學(xué)們，那你們覺得他們的犧牲值得嗎？”
WYC：“老師，看面容，他們有的好像也就比我們大五六歲，正青春的年紀(jì)，不應(yīng)該與世長辭”
GHR（老師）：“沒錯，同學(xué)們，他們的年紀(jì)有的也就比你們大五六歲，他們也有過你們這個年紀(jì)，他們也有過青春與夢想，有過希望與方向，那么請問，他們?yōu)槭裁丛谧畈粦?yīng)該離開的年紀(jì)而離開呢？”（停頓三秒，老師眼睛盯向?qū)W生，展現(xiàn)學(xué)生的慚愧）
zjx：“因為他們的背后是祖國與人民”
PZY：“因為他們是軍人他們不能退縮”
CHY：“他們?nèi)绻藚s了，國家的脊梁也就倒了”
GHR(老師)：“同學(xué)們說的沒錯，要知道，哪有什么歲月靜好，不過是有人替我們負(fù)重前行。同學(xué)們，人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他卻依舊活在人們心中?！保ㄍｎD，緩緩，可以走兩步，然后比劃手勢接著說）
GHR（老師）：“同學(xué)們，既已育為華夏人，則應(yīng)血淚兩昆侖。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。同學(xué)們，你們愿意成為他們嗎？你們原意為中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗嗎？”
五人齊聲：“我們愿意！”
GHR：“同學(xué)們，有國才有家！少年的未來，就是國家的未來?！?p> SHY：“少年強則國強！”
PZY：“少年智則國智！”
CHY：“少年富則國富！”
zjx：“少年自由則國自由！”
WYC：“少年雄于歐洲則國雄于歐洲”
GHR：“少年雄于地球則國”
其余五人齊聲吶喊：“雄于地球！”
全部人馬出列，站于熒幕前
“謝謝大家”鞠躬
完~