第六十五章 講課
翌日。
早上的時(shí)候，學(xué)校的一間教室擠滿了人，每一個(gè)人都異常的興奮，尤其是那些民樂學(xué)生。
之所以如此，那是因?yàn)楣幽珜⒁v課，雖然他還那么年輕，但國(guó)外的那一場(chǎng)演奏，已經(jīng)證明了他的實(shí)力。
“不知道子墨學(xué)長(zhǎng)會(huì)講什么?！?p> “愛講什么講什么，主要是他這個(gè)人來就行?！?p> “小妮子別范春了，以子墨學(xué)長(zhǎng)的本事，身后的女人多的是?！?p> “怎么辦，我的心跳很厲害?！?p> “怎么還不來啊，都等不及了?！?p> ……
距離講課的時(shí)間還很早，一些女生已經(jīng)有些迫不及待，眼神中全都是星星。
而那些男生中，有個(gè)別人是抱著比對(duì)來的，想看看這個(gè)傳說中的人，是不是真有那么厲害。
隨著時(shí)間愈發(fā)臨近，這間教室的人越來越多，座位早已經(jīng)沒有了，大部分的學(xué)生都在那里站著。
即便這樣，還是有人在源源不斷的涌來，這間教室被塞的滿滿的，已經(jīng)到了人踩人的狀態(tài)。
這樣的情況也被反應(yīng)到了校長(zhǎng)那里，在思考了一番以后，校長(zhǎng)決定講課的地點(diǎn)放在了禮堂。
那里足夠大，即便放下所有的學(xué)生，也是沒什么問題的，既然所有人都想聽課，那就滿足他們。
當(dāng)所有學(xué)生都來到禮堂后不久，學(xué)校的老師也都相繼出現(xiàn)，規(guī)矩的像個(gè)學(xué)生一樣。
時(shí)間不長(zhǎng)，郭子墨在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，來到了禮堂，當(dāng)他看到那密密麻麻的人頭后，也是吃驚不已。
隨后就感到了莫大的壓力，這么多人聽他講課，這要是講的不好，那不就是誤人子弟嗎。
校長(zhǎng)來到舞臺(tái)中央喊道：“各位同學(xué)，郭子墨曾經(jīng)是我校的學(xué)生，你們或多或少都聽說過他?！?p> “他的專業(yè)知識(shí)毋庸置疑，經(jīng)過我們校黨委會(huì)研究決定，特聘他成為我校的名譽(yù)教授?！?p> “當(dāng)然了，好與不好，能不能撐起教授這個(gè)職位，還是要實(shí)戰(zhàn)以后才能決定，所以今天他將為你肯講一堂課，大家歡迎?！?p> “啪啪啪……”
校長(zhǎng)說完以后，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，而校長(zhǎng)也示意郭子墨來到前面。
“大家好……”
“啪啪啪……”
郭子墨剛說了幾個(gè)字，又是一陣熱烈的掌聲，郭子墨只能無奈的等眾人鼓完掌，然后才繼續(xù)說道。
“大家的熱情讓我受寵若驚，其實(shí)我比你們也就大了幾歲而已，當(dāng)校長(zhǎng)讓我擔(dān)任名譽(yù)教授的時(shí)候，我還是很惶恐的?！?p> “試問，我這樣的年紀(jì)，又怎么去教你們呢？可師命難違，就算是再不懂，我也只能硬著頭皮上了?！?p> “在這里我先說明，如果在講課的過程中，有什么不對(duì)或者不好的地方，你們隨時(shí)可以叫停?！?p> ……
郭子墨在上面開場(chǎng)預(yù)熱，楊文尚校長(zhǎng)轉(zhuǎn)頭小聲的問道：“錄像方面沒問題吧？”
“放心吧校長(zhǎng)，這次的講課將全程錄像，保證不會(huì)錯(cuò)過任何的信息?！绷硪晃焕蠋熣f道。
“那就好，就讓我們來聽聽，我的這位弟子能拿出來多少本事?！睏钗纳行χf道。
郭子墨完成了自己的開場(chǎng)以后，想了一下說道：“如果讓我給你們講樂理知識(shí)，我想你們?cè)诶蠋熌抢飳W(xué)的比我好?！?p> “今天呢，我就不給大家講這些基礎(chǔ)的東西了，畢竟就是那些音符，而你們也不全是學(xué)音樂的?！?p> “今天我就給大家講一些看不著，摸不著，卻又真實(shí)存在，也是必不可少的一些認(rèn)知。”
“眾所周知，因?yàn)槲鞣轿幕娜肭?，再加上我們自己樂器的新譜很少，導(dǎo)致我們的傳統(tǒng)樂器慢慢的淡出了人們的視野?！?p> “有些同學(xué)心懷大志，總想著復(fù)興我們的傳統(tǒng)樂器，讓那些認(rèn)為西方樂器高貴的人，對(duì)我們刮目相看?！?p> “甚至有些人跑去國(guó)外，專門去學(xué)習(xí)他們的音樂知識(shí)，想要融入我們的傳統(tǒng)樂器之中?！?p> “這樣的做法有錯(cuò)嗎？”
“當(dāng)然沒錯(cuò)?！?p> “錯(cuò)的是方法?！?p> “首先，音樂沒有貴賤之分，樂器也沒有貴賤之分，如果有人心存西方樂器就是比傳統(tǒng)樂器高貴，或者是傳統(tǒng)樂器比西方樂器高貴，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了?！?p> “人們都說我是天才，其實(shí)我和你們一樣，都只是普通人，只不過我的思維比較跳躍?！?p> “你們要學(xué)的不是怎么融入西方音樂，而是要想著怎么用我們的傳統(tǒng)樂器，去彈出所有的樂譜?！?p> “一首交響曲就必須由西方樂器去完成嗎？”
“你們有沒有想過，用我們的傳統(tǒng)樂器，也去演奏一首交響曲呢？”
“音樂是相通的，盡管有些音符不同，但只要你們可以用自己拿手的樂器，去彈奏出每一首曲子，那時(shí)候就是傳統(tǒng)樂器崛起的時(shí)候?！?p> ……
“啪啪啪……”
說到這里，下面的那些學(xué)生鼓起了熱烈的掌聲，一個(gè)個(gè)激動(dòng)的小臉通紅，也不知道他們是不是真的聽明白了。
在場(chǎng)的那些老師也是互相看了幾眼，眼神中透露出欣慰的神色，想來對(duì)郭子墨的話也是贊同的。
舞臺(tái)上的郭子墨繼續(xù)道：“或者你們不用去糾結(jié)西方樂器或是傳統(tǒng)樂器，讓他們?nèi)诤显谝黄鹨部梢园 ！?p> “就像是我在法蘭西國(guó)家藝術(shù)學(xué)院的那首賽馬，他們?nèi)诤现蟛缓寐爢幔繛槭裁捶且ビ?jì)較是什么樂器呢？”
“所以，你們要放飛自我，讓自己的思維變得活躍，樂器只是一種工具，具體要怎么去用，那是身為主人的你需要做的事?！?p> “而不是遇到什么事以后，自己先想著這種樂器無法演奏曲譜，特定的曲譜需要特定的樂器，這樣只會(huì)固步自封?！?p> ……
郭子墨繼續(xù)他的講課，說到激動(dòng)之處，總是會(huì)惹來許多的掌聲，就連許多老師也不例外。
在他講述的期間，學(xué)生們也都非常自覺，沒有任何無關(guān)聽課的舉動(dòng)，那種狀態(tài)比之自己的導(dǎo)師還要乖。
“別說，這孩子說的還真對(duì)，這雖然不是真正意義上的教學(xué)，但卻讓這些學(xué)生少走了很多彎路?！币晃焕蠋熣f道。
“難道你就沒有什么啟發(fā)？”楊文尚校長(zhǎng)說道。
“當(dāng)然有了，自從看了他那首賽馬以后，我就有了想法，只不過在我嘗試的時(shí)候，還是有些阻塞?！?p> “這就是我們這些老家伙不足的地方了，讓我們守護(hù)可以，但讓我們?nèi)?chuàng)新，總是會(huì)跟不上?！?p> “是啊，一會(huì)等他講完以后，一定要問一問他，如何去變通?！?p> “放心吧，不用你問，下面那么多學(xué)生，別看他們聽著津津有味，估計(jì)也是一頭霧水?！?p> “呵呵，也是?！?p> ……
兩位老人對(duì)于郭子墨給了充分的肯定，也認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，想要從郭子墨這里取取經(jīng)。
就像楊文尚說的，他們可以守，不至于讓老祖宗留下的東西被遺忘，這一守就是幾十年，還達(dá)到了各自的巔峰。
但這也限制了他們發(fā)揮，一個(gè)人幾十年如一日的去按部就班的做，臨老的時(shí)候想要改變，這談何容易啊。
一個(gè)人一旦習(xí)慣了一件事，再想要去改變，無異于登天，長(zhǎng)年累月的常識(shí)，怎么可能說改就改。