人的經(jīng)歷是寶貴的，所謂經(jīng)歷能提升自己的經(jīng)驗(yàn)。而成長(zhǎng)與困惑是在經(jīng)歷中獲得與遭遇的。
每個(gè)人的經(jīng)歷或短或長(zhǎng)、或深或淺。但都值得去珍視，我們能在其中看到事物的發(fā)展趨向，并為之不懈奮進(jìn)。
當(dāng)遭受了困惑時(shí)，你能在其后漸悟是可贊的，就會(huì)去成長(zhǎng)。當(dāng)如你落榜成為旁人飯后的談資，你會(huì)落魄地避開，還是奮發(fā)直追，后來(lái)居上呢？這選擇并不是你能力的最大表現(xiàn)，而是你處世態(tài)度的體現(xiàn)。
正如有次經(jīng)歷里，我在某次考試中失利，不是失利，是非常不應(yīng)該，因?yàn)槟鞘俏业膬?yōu)勢(shì)科目。聽著老師向我詢問(wèn)原因后，讓我不要再有下次，這樣會(huì)吃虧的等一些話時(shí)，我會(huì)更加自責(zé)。我的語(yǔ)文老師，年輕漂亮，兢兢業(yè)業(yè)，教育有方。那次考試?yán)铮恢?dāng)時(shí)想法如何奇特，我連語(yǔ)文考試中最重要的寫作都沒(méi)完成?？赡苣菚r(shí)想去嘗試更高挑戰(zhàn)，發(fā)揮更大進(jìn)步空間。而那次另一科卻汲取第一科的教訓(xùn)發(fā)揮不錯(cuò)。
有次，我自作聰明，居然把自己的作文直接抄到某次嘗試?yán)?，原因是那次測(cè)試寫作題目就是以前寫過(guò)的，故此我就完美地把測(cè)試完成了。她發(fā)現(xiàn)了，叫我上去談話，她沒(méi)有了以前的溫柔，我瞬間感覺不好的預(yù)感，她小聲地說(shuō)道不要耍這種小聰明，要腳踏實(shí)地，一步一步來(lái)。我的臉須臾便紅透了，那次后我變得腳踏實(shí)地。老師依然繼續(xù)鼓勵(lì)著我，我對(duì)語(yǔ)文的喜愛依然不變。
也是那次后，我沒(méi)有機(jī)會(huì)再聽語(yǔ)文老師的課，她不在這個(gè)學(xué)校任教，到縣城里發(fā)展去了。也沒(méi)有機(jī)會(huì)在她的課堂里繼續(xù)表現(xiàn)自己，那時(shí)的語(yǔ)文課里，還是考場(chǎng)里，不謙遜來(lái)講，我算是佼佼者的存在，不過(guò)時(shí)間卻不能定格。
我在之后的幾天里有過(guò)困惑、責(zé)怪過(guò)自己，孰不知老師從沒(méi)責(zé)備我，只是讓我更加細(xì)心一點(diǎn)，讓我在以后成長(zhǎng)中少犯錯(cuò)失罷了?，F(xiàn)在再次摸起那本，那本好厚的語(yǔ)文輔導(dǎo)資料書時(shí)，那是她拿來(lái)給我看的，她說(shuō)我在語(yǔ)文方面很積極，這本書能夠讓我更上一層樓。
而之后我們沒(méi)在見過(guò)，各自在人生的追求道路上發(fā)展與成長(zhǎng)著。后來(lái)幾次里，我的語(yǔ)文依然名列前茅，另一科也不斷提升著。她的身影還在記憶里，依然如此清晰，人在回首往事，我心依舊的人很少，我們不是止停過(guò)去的事情，生活還是要繼續(xù)下去，生活，一段苦旅，該不是，態(tài)度上存異，厭生命著，是個(gè)橫眉怒目的惡魔?；凵钪?，是位慈眉善目的天使。希望你我選擇后者，自信與樂(lè)觀地對(duì)待。
在人的某次次經(jīng)歷里，有人困惑的，但我們?cè)谄浜髴B(tài)度上處理恰當(dāng)，就會(huì)獲得成長(zhǎng)。遭遇困惑并不是自己頹敗的理由，而是自己獲得成長(zhǎng)的原因。我們從經(jīng)歷里找到自己遭遇過(guò)的困惑，用記憶的腳步重新走一遍，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在那次后漸漸成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了一些道理。這不像心靈雞湯一樣只是一時(shí)的安慰劑，經(jīng)歷是最好的啟迪。我們對(duì)于道理的領(lǐng)會(huì)更加深刻。便須臾間寫下此詩(shī)，且當(dāng)娛樂(lè)而已。
游梁
作詩(shī)著文雖不才，
忍譏挨諷即棄舍？
自古艱辛拾甘果，
歷經(jīng)磨難終玉成。