第三章 壬戌學(xué)制

　　“呼……”前四條道路全部否定，余華深呼吸一口氣，調(diào)整狀態(tài)，頭腦清明，看向最后兩條道路，工業(yè)和科技。

　　兩者，選其一。

　　工業(yè)。

　　國(guó)家強(qiáng)盛離不開(kāi)發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)工業(yè)，中華嚴(yán)重缺乏鋼鐵冶煉和軍工武器制造等工業(yè)及相關(guān)人才，未來(lái)和前途是廣闊的，但尷尬的是，五月之后盧溝橋事變爆發(fā)，全國(guó)除大西南和西北，再無(wú)供工業(yè)建設(shè)和發(fā)展之地。

　　時(shí)間沒(méi)有，技術(shù)沒(méi)有，資金沒(méi)有，搞個(gè)錘子的工業(yè)。

　　最重要的是，缺乏自保力。

　　十歲小孩射出的子彈，和二十歲士兵射出的子彈同樣致命，余華沒(méi)有三頭六臂，沒(méi)有肉身抗子彈的超能力。

　　“我沒(méi)有技術(shù)，沒(méi)有人力，沒(méi)有資源，搞不了工業(yè)?！比嗔巳囝~頭，余華輕輕搖頭，不得不放棄，嘆了一口氣，用鋼筆劃掉工業(yè)。

　　工業(yè)是重要的，放眼觀世界，任何強(qiáng)國(guó)無(wú)不憑借工業(yè)為基礎(chǔ)，可以說(shuō)，中華想要崛起，離不開(kāi)工業(yè)。

　　但是，余華無(wú)能為力。

　　“前五條道路全部排除，就只剩你了，我小時(shí)候的夢(mèng)想……”余華放下鋼筆，一雙眼眸凝視最后一個(gè)詞語(yǔ)，心中思緒翻騰，有些期待，卻有些擔(dān)憂。

　　科技。

　　亦或者可以稱(chēng)之為科學(xué)道路。

　　從小，余華就有一個(gè)科學(xué)家的夢(mèng)想，受限于環(huán)境、家庭、天賦和充電數(shù)據(jù)線較短等因素，長(zhǎng)大之后的余華，就再?zèng)]提過(guò)自己的夢(mèng)想。

　　現(xiàn)在，余華望著最后一條無(wú)法排除的道路，即期待又擔(dān)憂，憑借腦袋里儲(chǔ)存的信息和知識(shí)，余華有搞科學(xué)的底子，但余華卻沒(méi)有與之對(duì)應(yīng)的天賦和才華。

　　常言道，天才是百分之一的靈感，再加上百分之九十九的汗水。

　　對(duì)于這句話，所有人無(wú)不提倡后者，要求學(xué)生們努力和勤奮，但他們絕不會(huì)告知，最重要的并不是百分之九十九的汗水，而是那百分之一的靈感！

　　無(wú)數(shù)人與天才之間的差距，就差在這百分之一上面。

　　“科學(xué)……”

　　余華雙眼凝視著筆記本，深呼吸一口氣，目光之中透出堅(jiān)定而神圣的光芒：“既然只剩這條道路，那就好好奮斗，這是一個(gè)燃燒自我的時(shí)代，這也是一個(gè)充滿(mǎn)屈辱的時(shí)代，為了祖國(guó)，為了先輩們，也為了我的夢(mèng)想。”

　　話語(yǔ)堅(jiān)決，眼含星辰。

　　既然回到這個(gè)干革命的年代，這個(gè)燃燒自我的年代，余華早已做好了心理準(zhǔn)備，他不怕死，死亦無(wú)懼，可他明白自己這顆腦袋的價(jià)值，總歸該做些更加有用的事情。

　　科學(xué)。

　　這是一條正確卻充滿(mǎn)艱難險(xiǎn)阻的道路，正確在于未來(lái)，艱難在于天賦和背景，作為學(xué)渣，余華自知天賦不夠，且在這個(gè)時(shí)代求學(xué)之路非常艱難。

　　但是，無(wú)論多少障礙，不管前方充滿(mǎn)多少艱難險(xiǎn)阻，一定要走下去，必須要走下去。

　　唯有科學(xué)，能夠改變一切。

　　唯有科學(xué)，能夠發(fā)揮余華穿越者身份的最大價(jià)值。

　　唯有科學(xué)，能夠令祖國(guó)和民族崛起。

　　西方國(guó)家為何強(qiáng)大？

　　彈丸之地的日本為何敢侵略中華？

　　為何？

　　中華積弱而落后，只因科學(xué)落后。

　　騎兵永遠(yuǎn)無(wú)法抵擋坦克，

　　步兵永遠(yuǎn)無(wú)法直面機(jī)槍?zhuān)?p>　　來(lái)自科學(xué)層次的碾壓，任何計(jì)謀和手段都無(wú)法撼動(dòng)。

　　要讓祖國(guó)和民族崛起，少受點(diǎn)苦難，就離不開(kāi)科學(xué)。

　　余華自知天賦不高，自身絕非天才，搞科學(xué)比不了那些鼎鼎大名的學(xué)術(shù)界和科學(xué)界大佬，可有總比沒(méi)有強(qiáng)。

　　“我有著未來(lái)豐富的知識(shí)和信息，但搞科學(xué)，我的知識(shí)儲(chǔ)備和積累量還不夠，接下來(lái)，我要先獲得高中畢業(yè)證，再考上國(guó)立清華大學(xué)，進(jìn)入西南聯(lián)大，如果順利的話，我希望能夠考取庚子賠款留美學(xué)生名額，前往美國(guó)留學(xué)，獲得名聲和知識(shí)，掌握先進(jìn)而尖端的科技，如此一來(lái)，日后才有話語(yǔ)權(quán)?！庇嗳A根據(jù)腦海之中的記憶，很快制定了一條適合自己的道路。

　　搞科學(xué)，搞學(xué)術(shù)研究，如今一窮二白屬于標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)業(yè)國(guó)的中華，是沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)的。

　　放眼世界，在二戰(zhàn)即將爆發(fā)的這個(gè)節(jié)骨眼，唯有美國(guó)適合。

　　接下來(lái)的目標(biāo)——

　　第一，考上國(guó)立清華大學(xué)。

　　第二，進(jìn)入西南聯(lián)大，參加國(guó)立清華大學(xué)留美招考，盡可能獲得庚子賠款留美學(xué)生資格。

　　庚子賠款留美學(xué)生資格，這是出國(guó)留學(xué)之中最頂級(jí)和最具地位的留學(xué)方式，屬公費(fèi)派遣，鼎鼎大名的北大胡適，便是第二批庚款留學(xué)生之一，排名第55名，屬于末尾。

　　1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)之后，由國(guó)立北京大學(xué)、國(guó)立清華大學(xué)和私立南開(kāi)大學(xué)三所中華頂級(jí)院校搬遷至云省昆城，聯(lián)合辦立國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)，這是教育界的神話大學(xué)，大學(xué)之中的傳奇。

　　而整個(gè)中華唯一公費(fèi)留美的渠道，就在西南聯(lián)大之清華部手里。

　　余華看過(guò)B站關(guān)于西南聯(lián)大的紀(jì)錄片，清楚記得1937年庚款留學(xué)生名額就只有二十個(gè)。

　　想要完成自己的目標(biāo)，余華就必須獲得其中一個(gè)名額資格，走最正規(guī)的渠道，前往美國(guó)。

　　這是唯一途徑！

　　若是走自費(fèi)留學(xué)，先不談費(fèi)用之昂貴是否能夠承受，關(guān)鍵是加州理工學(xué)院不會(huì)隨意接收一名黃皮膚的學(xué)生，任憑他的成績(jī)和才華再好。

　　根據(jù)余華讀過(guò)的《世界歷史雜說(shuō)》，這個(gè)時(shí)代的加州理工，可是全員白色，無(wú)一是黑。

　　二十分之一！

　　與全國(guó)最優(yōu)秀的天才們同臺(tái)競(jìng)技！

　　余華正在凝聚屬于自己的求學(xué)之心，想到考入西南聯(lián)合大學(xué)這所場(chǎng)景，有些期待，有些緊張，還有一些渴望。

　　他，真的想要一個(gè)名額。

　　“開(kāi)始學(xué)習(xí)吧，盧溝橋事變還有五個(gè)月，我只剩下最后五個(gè)月，時(shí)不待我，只爭(zhēng)朝夕，我必須全力以赴?！庇嗳A深呼吸一口氣，望了一眼經(jīng)歷過(guò)三個(gè)階段滿(mǎn)是字跡的筆記本第一頁(yè)，輕輕撕下妥善保存，這張紙是屬于他的印記，屬于他的決定，不能丟失。

　　等老了，要死了，興許還能看一眼，回憶此時(shí)。

　　不過(guò)這是以后的事，現(xiàn)在，笨鳥(niǎo)先飛。

　　……

　　余華保存好紙張，打開(kāi)書(shū)桌左側(cè)抽屜，抱起一摞厚厚的高中教科書(shū)放在桌上，書(shū)籍略舊，表面均包有一層書(shū)皮，前身余樺特別愛(ài)惜書(shū)本，一是昂貴，二是珍惜知識(shí)，翻書(shū)閱讀時(shí)小心謹(jǐn)慎，每次看完必定放回抽屜妥善保管。

　　就這一本教材，價(jià)值四塊大洋，還有價(jià)無(wú)市。

　　后世無(wú)數(shù)學(xué)生高考完撕書(shū)的場(chǎng)景，可不會(huì)出現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代。

　　“前身是二類(lèi)班級(jí)，即理科班，先看看數(shù)學(xué)，呃……算學(xué)?！泵鎸?duì)猶如小山般的高中教科書(shū)，余華思索一番，從中找出高中算學(xué)課本，要想考上國(guó)立清華大學(xué)，就必須從基礎(chǔ)做好。

　　這時(shí)候，國(guó)內(nèi)官方將數(shù)學(xué)定義為算學(xué)。

　　算學(xué)和自然科學(xué)是前身最喜歡的科目，因此，特地進(jìn)入學(xué)校二類(lèi)班級(jí)，鉆研算術(shù)和物理等學(xué)科，挺巧，余華同樣準(zhǔn)備啃數(shù)學(xué)這個(gè)最難點(diǎn)和最容易出分點(diǎn)。

　　二類(lèi)班級(jí)，即高中‘理科’。

　　是的，民國(guó)就已開(kāi)始分文理班，學(xué)校通常將其劃分為一類(lèi)班級(jí)和二類(lèi)班級(jí)，一類(lèi)班級(jí)即文科，注重文學(xué)和社會(huì)科學(xué)，二類(lèi)班級(jí)注重?cái)?shù)學(xué)和自然科學(xué)。

　　前者人多，后者人少。

　　這年頭絕大多數(shù)讀書(shū)人全是奔著文人身份而去，以登報(bào)和寫(xiě)得一手好文章為榮，選擇二類(lèi)班級(jí)的前身，乃是學(xué)校之中的極少數(shù)。

　　民國(guó)教育制度基于1922年頒布的《學(xué)校系統(tǒng)改革案》，稱(chēng)之為‘壬戌學(xué)制’，采用六三三標(biāo)準(zhǔn)，共計(jì)分為三個(gè)等級(jí)，初等教育，中等教育，高等教育。

　　初等教育六年，由初級(jí)小學(xué)四年和高級(jí)小學(xué)兩年組成。

　　中等教育六年，分為初高兩級(jí)，初級(jí)中學(xué)三年，高級(jí)中學(xué)三年，分文理兩類(lèi)。

　　高等教育三年—六年，分為大學(xué)和專(zhuān)科，大學(xué)及師范學(xué)校四到六年，專(zhuān)科3年，此外還設(shè)立大學(xué)院，及大學(xué)畢業(yè)和具有同等程度者研究之所，類(lèi)似研究生，畢業(yè)年限不定。

　　后世華夏采用的小初高及大學(xué)構(gòu)成之教育制度，便是始于1922年民國(guó)實(shí)行的六三三學(xué)制。

　　作為一名高中生，不得不說(shuō)，在如今全國(guó)文盲率高達(dá)80%的民國(guó)，余華稱(chēng)得上真正的高學(xué)歷者。

　　這時(shí)候的鄉(xiāng)下孩子，能讀書(shū)寫(xiě)字就已不錯(cuò)，會(huì)寫(xiě)姓名，算術(shù)知曉加減，足以聞名十里八鄉(xiāng)，謀生吃飯不在話下。

　　窗外寒風(fēng)凜冽。

　　屋內(nèi)，白熾燈散發(fā)的黃色光芒充斥四周空間，提供光明。

　　“集合、函數(shù)、代數(shù)、立體幾何和平面幾何，解析幾何，三角術(shù)，就是三角函數(shù)，難度中等，可以接受，再看看題目……”余華端坐，翻看算學(xué)教科書(shū)，先是看了一下目錄涉及內(nèi)容，從上往下依次為集合、幾何和三角函數(shù)，根據(jù)自我認(rèn)知給了一個(gè)評(píng)價(jià)，旋即往下看題目。

　　簡(jiǎn)單分類(lèi)，即為數(shù)列類(lèi)型，三角函數(shù)和幾何類(lèi)型，主要涉及內(nèi)容的難度并不高，其次就是統(tǒng)計(jì)、概率和數(shù)學(xué)分析之類(lèi)。

　　翻到集合內(nèi)容，里面講的是集合定義、元素與集合之間的關(guān)系，與后世高中數(shù)學(xué)沒(méi)有區(qū)別。