第六十九章 又寫論文了？

　　學(xué)術(shù)講座，一般氣氛十分融洽。

　　畢竟，大家都是同行。

　　正常情況下，大家不會(huì)撕破臉皮。

　　哪怕是私下里不認(rèn)同，表面還會(huì)笑呵呵的提出自己“不成熟”的看解。

　　當(dāng)然，這只是屬于同輩之間。

　　一些業(yè)內(nèi)的前輩則有時(shí)候很“固執(zhí)”。

　　下面，一位稀疏頭發(fā)的老者接過話筒打斷了周教授的話。

　　周教授面色也有些尷尬。

　　可是，還是停了下來。

　　畢竟，這位學(xué)者是業(yè)內(nèi)頂級(jí)大咖方教授。

　　更重要的是，也曾研究過山海經(jīng)。

　　方教授緩緩道：

　　“《詩》云：洪水茫茫，禹敷下土方。

　　《傳》云：茫茫大跡，畫為九州。

　　古人相信，禹跡所至，即為華夏九州所及，而九州方圓亦即天才疆域，所謂天有久野，地有九州是也?！?p>　　“這是古人的認(rèn)知，人們認(rèn)為《山海經(jīng)》地域范圍，即為禹跡之界限?！?p>　　“《山經(jīng)》所記為華夏中心地帶之山川水土、草木禽獸?！?p>　　“《海外》《大荒》諸經(jīng)所記則為環(huán)繞著華夏世界之邊緣地帶的殊方異類、奇風(fēng)異俗......”

　　“從古至今，雖于《山海經(jīng)》中之地名究指何處言人人殊，但解釋《山海經(jīng)》皆據(jù)華夏地理，則系一脈相承?！?p>　　“到了清人吳承志才發(fā)生變化，他認(rèn)為山海經(jīng)所記載超過當(dāng)時(shí)國界，遠(yuǎn)涉周邊島國、羅斯、阿富汗諸國，自他起，各種各樣的傳聞就開始出來。”

　　方教授講起了山海經(jīng)的來龍去脈。

　　“方老，您說的這些都沒錯(cuò)，可是您還忘了一點(diǎn)，古人講究“天下”之概念?！?p>　　“何為天下，即整個(gè)世界都為華夏之土?！?p>　　“凡日月所照、江河所至，皆為漢土?！?p>　　“他們理解的華夏就是世界?！?p>　　“世界就是華夏?！?p>　　方教授搖搖頭道：“認(rèn)為無法替代現(xiàn)實(shí)。”

　　“事實(shí)就是華夏就一直在東亞這片土地。”

　　這時(shí)一位教授出來打圓場(chǎng)：“方教授，這個(gè)話題以后我們?cè)儆懻摚驼f說您不同意小周的哪些觀點(diǎn)?！?p>　　方教授：“我認(rèn)為山海經(jīng)記載的不是世界地圖志，范圍逃脫不出華夏疆域?！?p>　　“因此，我不認(rèn)同這些引用的資料。”

　　周教授面帶微笑：“我也不認(rèn)同您的觀點(diǎn)，我認(rèn)為山海志就是世界地理?！?p>　　......

　　林辰聚精會(huì)神地聽著大佬們的爭(zhēng)論。

　　話題逐漸跑偏。

　　周教授也不甘示弱，用“卑微”的語氣說著最“硬氣”的話。

　　反正就是不同意方教授的觀點(diǎn)。

　　方教授沉聲道：“我們要辯證的看待事物的發(fā)展，清末時(shí)，西方思想涌入我國，古代的“禹畫九州”的傳統(tǒng)地理學(xué)模式天崩地陷，國人始知天外有天，人外有人，而山海經(jīng)也因此套上了全新的地理學(xué)背景，也出現(xiàn)了山海經(jīng)記載了世界七大洲四大洋的觀點(diǎn)，若是有一天人類走向星空，是不是山海經(jīng)還要套上所謂的外星文明的觀點(diǎn)?！?p>　　說到最后一句話，方教授語氣加重了一些。

　　可惜，爭(zhēng)論沒有繼續(xù)下去。

　　時(shí)間畢竟是有限的。

　　講座并不是一位學(xué)者進(jìn)行發(fā)言。

　　張廣直教授嗓子沙啞，慢吞吞地說道：“我們要鼓勵(lì)新的思想觀點(diǎn)出現(xiàn)嘛，不怕膽大，就比如林辰同學(xué)驚世駭俗的想法，我們都要鼓勵(lì)?！?p>　　“當(dāng)然，小周，你這些也需要一些基礎(chǔ)支撐，不能再拿以前的觀點(diǎn)?！?p>　　“我曾經(jīng)和這位女士的同事有過一些交流，也大致了解一些，現(xiàn)在連殷商的事情都證明了，你可以繼續(xù)在這方面研究，可以換換思路，比如民族志，或者是結(jié)合山海經(jīng)等古籍中的一些文獻(xiàn)，實(shí)際調(diào)研一些動(dòng)植物，沒準(zhǔn)真能有一番作為。”

　　“是，謝謝幾位教授的點(diǎn)評(píng)?！?p>　　謝文萱?zhèn)戎X袋，低聲道：“看來張教授對(duì)你的印象很好啊，又提你了?！?p>　　林辰哼了一聲，道：“也不看看吾是誰！”

　　謝文萱白了他一眼。

　　第一場(chǎng)講座耗費(fèi)了大量時(shí)間。

　　也引起了一些爭(zhēng)論。

　　主持人在授權(quán)下停止了講座。

　　“外面給大家準(zhǔn)備了一些水果甜點(diǎn)補(bǔ)充能量，大家可以吃一些?！?p>　　“二十分鐘后會(huì)議正常進(jìn)行?！?p>　　張教授拉著方教授幾個(gè)人，往外走。

　　“年輕人嘛，有什么想法都很正常，沒準(zhǔn)就對(duì)了，走吧，一起吃點(diǎn)東西?！睆埥淌谠谥淼臄v扶下，向外走去。

　　方教授拿起了帽子，拄著拐棍一起走。

　　“奧爾梅克文明是殷商文明的概率八九不離十，你的假說，環(huán)太平洋文明恐怕沒準(zhǔn)真的成為了現(xiàn)實(shí)。”

　　方教授感慨地說道。

　　張教授猶如老頑童般地笑了出來。

　　“我也沒有想到，臨死前還能看見這一幕?！?p>　　突然，他腳步一停。

　　“林辰?！?p>　　霎那間，走出去的隊(duì)伍有些停滯。

　　而后，林辰就感覺到了一道道目光落在自己的身上。

　　“教授好?！?p>　　“你也來聽講座來了?。　?p>　　“方教授，這就是林辰?！?p>　　林辰起身，來到了跟前。

　　他只感覺到方教授的雙眸正從上到下地審視著自己。

　　“林辰，這是方教授，研究先秦年代的大家。”

　　“方教授好。”

　　方教授露出一絲微笑，沒有剛才的嚴(yán)厲。

　　“我看過你寫的論文，創(chuàng)新性很強(qiáng)?！?p>　　“來，咱們?nèi)ネ饷嬲?。?p>　　“你一個(gè)人來的嗎？”

　　林辰回頭指了指謝文萱幾人：“和同學(xué)一起?！?p>　　“奧，那一起來吧，多聽聽這些講座不錯(cuò)?！?p>　　......

　　于是，何穎幾人吃上了甜點(diǎn)。

　　三女乖巧地站在外圍。

　　“羨慕?！焙畏f兩眼巴巴地看著林辰那邊。

　　謝文萱吃著蛋撻，道：“羨慕什么？”

　　胡欣宇撇撇嘴：“還能羨慕什么，何穎打算報(bào)考河豫大學(xué)，而方教授就是河豫大學(xué)原歷史系主任?！?p>　　何穎憤憤地吃了一個(gè)葡萄。

　　“林辰都混到這種地步了啊，要是我能考上，導(dǎo)師也估計(jì)是方教授的某個(gè)學(xué)生?！?p>　　另一邊，林辰也發(fā)覺方教授的狀態(tài)并不像講座時(shí)表現(xiàn)的那樣嚴(yán)厲。

　　甚至還很平易近人。

　　張教授喝了一口熱水，打趣道：“這段時(shí)間寫論文了嗎？”

　　林辰如實(shí)道：“寫了。”

　　兩人瞬間來了興趣。

　　“什么論文？”